基本乐理教程[修订版](附习题集)—全国普通高等院校音乐专业系列教材

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本教程根据南京师范大学音乐系“基本乐理教材”修订而成，可作为高等师范院校音乐系科、中等师范学校音乐班的基本乐理教材，也可供专业音乐工作者和业余音乐爱好者学习参考。在编写过程中，作者突出“教材”特点。为方便教学，本书根据由浅入深、循序渐进的原则，分课编排教学内容。理论阐述力求准确简明，着重澄清一些容易混淆的概念，深入浅出地介绍一些解答乐理问题的方法。本教程共十八课，每周教授一课，一学期授完。建议每周上课三学时，其中两学时用于讲授新课，一学时用于复习与讲评作业。教程内容可根据教学要求及学生的实际情况予以适当调整。阅读资料及注释的内容一般可略去不讲，或由学生自学。假如“和声学”是其后继课程，则第十五课“和弦”亦可略去。

序列音乐写作与无调性：勋伯格、贝尔格与韦伯恩音乐介绍

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自第二次世界大战以来，音乐发展上唯一给人印象最为深刻的便是十二音作曲法惊人迅速的发展和广泛的传播。不久前，十二音的运动还被看成仅仅是少数偏激者所关心的事。在关于无调性和十二音体系的理论著述方面和对于这个运动的倡导者勋伯格、贝尔格和韦伯恩的音乐技术特点的理解方面虽说都有所发展，但不幸的是前者的发展却很少有迹象表明和后者的进展相称。本书主题材料是按系统而不是按年代顺序论述的。不过，在时期上也给予了足够注意，以便使读者据此能得出一个大致的年代轮廓来。在一首作品的创作和出版日期上凡有较大的分岐者，都把二者的日期注明。

中国少数民族声乐教材曲选(上、下册)

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本书丰富了少数民族声乐教学的内容，增加了少数民族学生演教学的曲目。这些作品是在民歌基础上进行了加工、改编和创新，经过反复演教学实践，逐渐纳入声乐教材系统，这对学生在声乐训练上体现科学性、民族艺术性、时代性等方面起到很好的促进作用。尤其是在对少数民族学生保留其风格特色和个性是至关重要的。这些作品，基本上是新编的，也都配有钢琴伴从艺术上对声乐教学展示出一个新的空间。无论从旋律、内容、节奏上以及演言和用声方法上都增加和充实了新手段和新技法，供大家去研究和思考。

中国少数民族声乐教材(第一集)

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《中国少数民族声乐教材》是我国第一本综合多民族的、钢琴伴奏版的少数民族独唱歌曲集。少数民族声乐是中华民族声乐的一个重要组成部分。众所周知，能歌善舞的少数民族在历史上留传下来大量的音乐遗产。我国55个少数民族的表演风格和特色独立性极强。所以训练中国少数民族声乐学，首先要确定他们的民族风格和表演特色。于是相应的各民族风格齐全的声乐教材就必不可少了。本书刚好就弥补了这个空白。本书搜集到的少数民族歌曲分别有知名歌曲、获奖歌曲、全国电视大奖赛和少数民族声乐比赛的参赛歌曲、优秀民歌以及部分新作。其形式分为三类，一类是附有钢琴伴奏的各少数民族民歌；一类是常见的附有钢琴伴奏的“少数民族独唱歌曲”；另一类是较少见的“少数民族艺术歌曲”，它与上二类不同之处在与钢琴部分是这一室内乐体裁中的重要声部，它与声乐声部形成了唱与奏的互为因果的重要互存关系。

通俗歌曲演唱教程

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本书是笔者教授演唱通俗歌曲歌手十一年来的教学研究成果。是从教学实践中总结出来的一些有关发声、咬字、演唱等训练手段、方法等方面的理论思考，是一些在教学实际中解决歌手实际问题所采取的行之有效的具体操作经验。同时，也是对通俗歌曲及其演唱方法所进行的理论探索与研究。主要的写作内容是从传统的歌唱气息、腔体的打开与声带的振动等切人，对演唱通俗歌曲的方法进行了探讨。提出了演唱通俗歌曲的“斜开”概念，并着重论述了本书的这个核心论题——斜开唱法的理念和训练方法。另外，还论述了歌唱声音的打开、声音的关闭、声音的位置、歌唱音质的统一等问题和解决方法，论述了通俗歌曲及其唱法的特殊性，以及，演唱通俗歌曲的一些注意事项。

基本乐理—高等院校音乐专业教学丛书

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基本乐理，是音乐理论体系中最基本的知识，是所有更高深音乐理论的学习基础，因此，基本乐理也是所有专业音乐工作者和广大音乐爱好者必须具备的基本知识。社会上基本乐理（下简称“乐理”）的书籍十分多见，相比之下，本教材有如下特点：其一，基本概念、知识原理的讲解，力求简明而严谨。乐理中不少概念（如节拍、节奏、调性、调式等）有广义和狭义之分。广义的概念常常是面对音乐艺术整体的一种严谨的阐释，是随着人们音乐理论知识的加深和音乐实践的积累而逐步体验到的一种概念，而对于初学音乐的人，常常是抽象而难于理解的；狭义的概念则是针对知识点基本要素的一种浓缩与概括，简明而易于理解。因此，本教材对于广义概念点到为止，以求严谨；狭义概念、基本要素，则重点阐明，力求掌握，达到严谨、简明、重实效的目的。其二，知识与方法并重。本教材在知识点的重点讲解之后，又对掌握知识的方法做了详细介绍。例如，对于音值组合、音程识别、音阶构成、调式判断的方法经验进行介绍，以求在巩固知识方面达到事半功倍的效果。其三，每章之后都留有大量的各种类型的作业。学乐理不做作业，是为空学，不能达到获取专业知识的效果，这已为社会实践所证明。因此，本教材加大了作业量，增多了作业题型，使学生有充分的实践机会，达到获取知识、掌握技巧的目的。其四，本书正式章节之后，增添了五部分附录内容。前四部分是在传统乐理之外，为适应近现代音乐的发展和乐理内容的拓展而增添的“新乐理”，是为有志于从事专业音乐理论研究和专业音乐工作者所用的补充内容。因不属于音乐专业本科学生的必学知识，仅作为附录。附录五选取了近年来中央到地方各类音乐院系入学考试的乐理试卷若干，为学生综合掌握乐理知识自我检验提供一个平台，也为广大报考音乐院系考生的自我预测提供一个实践园地。

上海音乐学院学术文萃1927-2007：作曲理论研究卷

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上海音乐学院作为由著名民主主义革命家、教育家、思想家蔡元培先生创建并亲任首任院长的中国第一所高等音乐院校，在其成立初期即确立了具有中国特色的高等专业音乐教育基本体制——包括学科专业设置、课程体系、教育教学模式、人才培养模式以及教学管理等等。而也正从此时开始，通过数十年时间几代人的不懈努力积极探求，上海音乐学院作曲与作曲技术理论学科逐步明确了自己的研究对象、任务和学术规范、目标；涌现、培养了萧友梅、黄自、贺绿汀、冼星海、谭小麟、丁善德、桑桐、陈铭志、钱仁康等一大批载入中国现当代音乐史册的作曲家和作曲理论家；产生了大量令世人瞩目甚至影响了中国文化艺术历史进程的音乐作品和学术成果；并在长期的办学过程中形成了自己鲜明的学科特色——即上海音乐学院作曲与作曲技术理论学科教学、研究与创作实践三位一体密切结合的学科品格！结合的学科品格！

电子琴钢琴合成器：配奏·变奏·即兴编曲(修订版)—器乐教学丛书

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本书是一本专门研究电子琴、钢琴、合成器有关配奏、变奏、即兴编曲实用技巧问题的专业书籍。本书共有七章。第一章主要是键盘节奏，把电子琴与合成器常用的中外节奏一一作了介绍；第二章介绍电声键盘的音色特点与模仿规律，论述了各种乐器的模仿注意点；第三章介绍了配奏的一般程序，重点论述了“高潮的布局处理”以及“高潮的和声处理的多样化”；第四章介绍配奏中的和声处理，重点探讨流行歌曲的和声处理方法，同时谈到五声风格的实用处理法；第五章介绍配奏中的填空技巧，包括对歌曲的长音、休止等如何进行艺术地填充；第六章是全书的精华部分，重点介绍变奏的技巧，特别是对和声变奏的处理，另还涉及变奏常用手法及一般套路；第七章介绍即兴演奏法，涉及织体与即兴编曲技能、即兴演奏的和声套路和结构套路等。

轻轻松松学乐理

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本书贯彻理论与实践相结合的原则，但更注重实践与运用，避免纸上谈兵。本书的内容涵盖层面较广，从启蒙的五线谱识谱法到传统和声入门；从大—小调式体系到五声性调式体系；从欧洲古典音乐到中国民族、民间音乐，均有所阐述或诠释。本书力图深入浅出，删繁就简，化难为易，设身处地为读者解惑析疑，打下比较全面而扎实的音乐理论基础。

音乐考研复习精要：曲式与作品分析—专业公共课教材

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本书针对考研学生时间紧、任务重、主要依靠自学等特点编写而成。该教材在编写时大致遵循了以下原则：首先，理论讲述简明扼要，在保证体系完整的基础上突出了重点、要点，具有高度的“浓缩性”；其次，注重实际操作，针对各种曲式结构的题型都列举了数量不等的完整谱例，且都附有清晰的结构图示和详细的分析报告，这些可以直接作为考试答题的参考；最后，内容的选择紧扣考研试题的特点，对历年考试中出现较多的曲式类型有所侧重。

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