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中国音乐结构分析概论

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鉴于本书不可能同时涉及三种不同体系的音乐结构问题，考虑到在我国受欧洲音乐文化体系影响的民族相对比较少，而且这类音乐作为体系，还应以西方各民族的理论更具代表性，况西方已出版有大量的和声，复调、音乐分析理论书籍等，所以有关中国境内受这一类音乐影响的民族音乐结构问题，似可不作重复性介绍、归纳；又鉴于笔者对伊斯兰音乐文化体系知之甚少，有关我国受伊斯兰音乐文化影响的民族音乐文化问题研究，也不可能深入，所以本专著研究的重点，将侧重于比较狭义的所谓中国音乐体系方面。

音乐作品分析实用教程(上下)—全国艺术院校音乐理论教学系列教程

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这本教程，是为配合高等院校音乐专业的必修课程——《曲式与作品分析》专门编写的。“曲式”作为研究音乐作品结构规律的学科，重在理论知识的阐述和总结；“作品分析”则重在实际操作，两者相辅相成。因此，我们能够见到的相关专著和教材均是将理论阐述和实例分析合理地编排、穿插、交融。这些成果都是我们学习的范本，也都是本书的重要基础和参考。编者将众多相关专著和教材中分析的或提及的优秀作品、经典范例有选择地汇总起来，希望能从教学的实际需要出发，提供一套《曲式与作品分析》课程的辅助和补充教程。利用它为每一位学习者提供结构类型较全面、体裁较丰富和风格较广泛的优秀音乐实例，以供课堂学习和课余巩固。

音乐—全国高等院校教师教育专业音乐教材

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音乐公共必修课的教学旨在培养非音乐专业的高等院校学生，具有良好的音乐审美情趣和审美能力，包括具备感受、鉴赏、表现、创造音乐美的能力和一定的文化素养，全面提高学生的整体素质。使学生将来能适应从事的基础教育工作，并为他们终生音乐审美实践打下良好的基础。贯彻“以学生发展为本”的思想，即以人为本，以学生的可持续性发展为本。根据非音乐专业大学生的文化层次虽然较高，但音乐素质差异较大，同时公共必修课课时较少的实际情况，注重以音乐审美为核心，强调人文性，把音乐文化融人整个文化大背景中，充分体现音乐的人文价值，力求体现科学性、基础性、实用性、灵活性、时代性、前瞻性。本册教材内容包括：1.经典音乐作品欣赏（占全部内容的二分之一以上）。2.歌曲演唱（包括一定数量的合唱作品及少年儿童歌曲）。3.音乐基础知识。4.读谱基础知识等四个部分。本书适合非音乐专业大专以上学历，将来从事小学教育、学前教育工作的大学生及全日制普通高校的学生。

古典音乐简单到不行！

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真的是一本轻松简单到不行的古典音乐指南。从小想成为手冢治虫的吉松隆结合了本身的专业音乐知识，以及出手颇有大师风格的漫画笔法，创造了几个风趣可爱的副教授、助理、作曲家老师等登场人物，经由他们的串场，说明古典音乐的基本定义，进而解说乐谱而和声两大系统、以及乐器、乐理等常识。内容情节设计巧妙，有些用辞与对话更是好笑到令人绝倒。书页间或插有“随便听听”专栏，举凡“指挥真命苦”“鼓掌的艺术”“音乐家需要绝对音感吗”等，都有简明而清楚的解说。是一本日本味十足的漫画古典音乐小百科。

乐理：练习与测试

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乐理是音乐类必修的一门基础理论学科，本书能让你在乐理的学习过程中更好地边学、边练、边检测，是一个必不可少的实用工具。本书分为阶段性练习、综合模拟测试、专家组考核三部分题，每部分附有参考答案。“阶段性练习”分为十二个单元，出题表述方式单一，在于进行基础强化练习；“综合模拟测试”共十二套，主要从重点考核入手，出题表述方式多样，在于考查学生的基础功和一定的抽象思维能力；“专家组考核”部分由各音乐院校里在音乐理论研究上有经验的专家执笔，出题具有一定深度，在于对学生进行全面而系统的考核。

透视音乐：理解及表演作品指南

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秦西炫与秦大平合写的《透视音乐——理解及表演作品指南》(以下简称《透视》)，主要是为从事声乐、器乐等表演艺术的人们撰写的，使他们近年来在已取得不小的成果上，进一步地提高音乐艺术素质，为取得更大的进步创造条件。音乐艺术的素质包括很多内容，一方面是诸如中外语言、文学、诗歌以及历史地理等的修养，另一方面更重要的是音乐自身的修养。在这方面的不足，我以为很重要的一点是对音乐作品的理解钻研得不够，对音乐的内涵未能深入探索、思考。《透视》就这方面的不足提供了帮助，我以为是有积极意义的。有助于理解作品的“作品分析”这门学科的出版物已有一些，但多为音乐院校教学所用，专业性较强；另外《基本乐理》一类的书中，对音乐作品的构成等也常有所涉及，但往往是初步的，因而在我国音乐表演者当中，有些人虽已涉猎不少中外名曲及音乐读物，但有关作品分析的出版物对他们来说，或失之于专业性太强，不易读懂，或失之于太浅，不能满足需要。《透视》从基本乐理起步，深入浅出地逐步进至作品分析的核心内容，对具体作品从细节到整体进行了生动的颇有启发性的分析，切合实际，对深一步理解所表演的作品具有很高的参阅学习的价值。我相信《透视》这本书会深受广大的读者们的欢迎。

音乐素质基础训练

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该书本着从实践到理论，从感性到理性的原则，分视唱和练耳两大部分。必要的乐理知识贯穿于视唱练耳教学之中。实践证明，这种方法可以使学生在掌握视唱练耳技能的同时，化理论讲述的单调乏味为生动有趣，接受乐理知识因而变得更容易些。对于初学者，特别是少儿来说，尤为如此。书中视唱练习由浅入深，层层递进；练耳教学方法多样，因势利导；乐理提示通俗易懂，融会贯通。它不仅适用于少年儿童及广大青少年初学之用，也可作为各类专业、业余艺术学校以及中师、高师等基础教材使用。

音乐素质训练(国外音乐教育体系与中国教育实际的结合)

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目前，中国内地正在进行轰轰烈烈的教育改革，各地教育机构相继聘请外国专家来到中国，为我们的教育工作者传授世界上先进的教育经验，许多教师及学者陆续写出了一些介绍外国先进教育经验的理论书籍或文章。但是，在实际工作中，总感觉还是缺少一整套将国外先进教育体系与中国国情相结合的、适合于较高程度学生使用的音乐素质训练方式与曲目的教材，亦缺乏既包含国外先进音乐教育理论、形式与方法，又符合中国的教育原则、教育目的的及中华民族的文化艺术特点、音乐题材、参考曲目，更重要的是适合中国较高程度学生参与表现的操作指导用书。

复调音乐简明教程—全国高校音乐教育大系

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为着适应希望在一年的时间内能够初步了解复调技法的这部分读者的需求，本书力求写得简要实用，以解释原理、介绍规则和解析范例为主，并且通过不同风格的练习，让学生找到自己的写作手法。有关复调发展的历史沿革、名作实例以及现代技法的发展等等，只是点到为止，可以通过其他的课程得到补充，本书为一本简明教程。本的编写参照认知心理学理论，以学科的基本概念（在传统复调技法中，如纵向的和谐、节奏的对比、线条的走向，以及乐思的架构、情感的布局、趣味的设置等）贯穿在以风格演变为线索的整个教程始终；学习材料的布局则沿着这些基本概念的不断深化，构成螺旋形上升的模式。随着声部的增加、风速的演进，这些基本的原理将被不断的复习、熟练和深化，直至学习者有朝一日觉得烦厌，萌生背叛意念之时。

曲式与作品分析课程谱例集(公共课)3

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