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流行演唱分级训练教材(中国作品)—现代音乐教育丛书

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于声乐教学的多元性和复杂性，我们无法钭每位老师的教学理念逐一阐述，我们惟一能做的便是为学习流行演唱的学生提供一本循序渐进的训练教材，以便为他们在练习之时可以“对号入座”，由浅入深化，避免在歌曲选择上盲目攀高。同时，也为了给一些无法步入音乐学院的流行歌手提供一个演唱上的引导，我们对每首歌曲均作了相应的演唱提示和注解，以备参考。但是，演唱提示毕竟只是指导教师的个人理解，较之流行演唱的个性化特征，提示仅仅只是一种引导，所以在练习时千万不要被提示所捆绑，若有更好的处理方法也应大胆尝试。只有这样，才能进入流行唱法的最高境界。

中外声乐发展史—21世纪新音乐理论丛书

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本书作者从声乐发展史的角度，对西方声乐和中国声乐的历史经验进行了全面的论述，使我们从中了解到，无论是西方国家还是中国，对各种唱法都进行过认真的艺术实践。可以说，千百年来中外声乐发展的历史，就是和各种唱法彼此竞赛、互相取长补短的艺术实践过程，任何一种唱法都要经受历史的检验，进而得到声乐家和声乐爱好者的认同。

实用视唱练耳教程—21世纪音乐教育丛书

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“视唱练耳”是我国现代专业音乐教育的基础学科，是学习音乐所必需的基本技能。自十七八世纪首先在意大利和法国建立该课程以来，各国都逐渐认识到它对音乐各种门类的学习有着非常积极的作用，有助于音乐各专业的提高和发展。本书主要是为普通高校音乐专业（科）“视唱练耳”教学而编写的实用性教程。它与以前类似教程的不同之处在于，融视唱训练、节奏训练、听音与记谱训练于一体。《实用视唱练唱练耳教程》主要是为普通高校音乐专业（科）“视唱练耳”教学而编写的实用性教程。它与以前类似教程的不同之处在于，融视唱训练、节奏训练、听音与记谱训练于一体。通过59课节近400首练习曲，对各种节奏、节拍、音阶、音程和弦以及常见的各种调式，逐个进行训练，并附以练习方法的文字说明和一般的音乐常识。

声歌求道：中国声乐艺术的理论与实践—人文博士论丛

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在这个大背景下，郭克俭选择声乐理论及批评作为自己的研究方向之一，我以为是明智之举。因为他的声乐专业背景、理论素养和知识结构，对于从事这项研究有旁人不易具有的独特优势。郭克俭是个聪明人，他知道应该怎样利用和发挥自己的优势。我注意到，他在学术研究和理论批评中所取得的种种成绩，大多与他在综合素质方面的优势有关。读者从本书不难看出，郭克俭的声乐研究和评论活动，其涉猎范围广及美声唱法、民族唱法、通俗唱法、传统戏曲、歌剧及音乐剧中的声乐问题；其论述的命题，从歌唱艺术的基本方法和技巧，到声乐教学中的教材与教法研究，从民间戏曲谚语口诀的搜集、整理及其艺术真谛的阐发，到对肆虐一时的“假唱”现象之深层文化探究，从声乐研究现状及相关学术会议的综合梳理和评述，到关于我国声乐艺术未来发展的战略构想。说明作者的学术视野比较开阔，善于从纷繁复杂的声乐实践中提取命题，所论大多有一定深度。当然，这本论集中的文章质量参差不齐，也有少量价值不高、文字粗糙的急就章、应景文掺杂其间。但我以为，只要有关于谚诀研究的这两篇文章在，这本书仍不失为近年声乐理论研究中一个起点较高的新成果，不但值得一读，且有一定的资料价值和收藏价值。或许人们并不完全赞同书中某些文章提出的主张和观点，而这本书的学术价值如何，也有待同行们的品评和歌唱艺术实践的检验，但他钟情于声乐理论及批评活动，从中求声乐之道、探歌唱之理，并以自己的成果参与中国声乐理论建设的努力，应该得到鼓励和肯定；而且我敢说，与现今大量音乐学术出版物相比，这本论集的质量当在整体水平线之上。收在这本论集中的不少篇什，在公开发表之前我就看过，有的还提出过修改意见。今日翻阅旧稿，有关它们如何构思、修改、成稿之类陈年往事便浮上心头、历历在目；想不到十年前的小伙子，经过这些年成功与挫折、学术与人生的双重历练，如今渐趋成熟，并已开始出版论集和专著了。这是时代给予他的幸运。

1200例旋律听觉训练教程·上(附1CD)

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这是一部由资深视唱练耳教学专家及中青年教师携手撰写的、令人耳目一新的旋律听觉训练创新教材。他们怀着对该学科的热爱和追求，深入钻研，力求对年青一代音乐素养的全面提高作出贡献!让学习者在流动的音乐建筑中，寻找音乐结构的逻辑美；从绚丽多姿的乐曲中，捕捉音乐的灵魂—— 旋律。

跟我学唱歌·童声卷(修订版)—跟我学系列

市场价：￥22.50
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本书是“跟我学唱歌”之童声卷。首先介绍了童声卷基本理论知识、练声基础、歌唱中的咬字，童声合唱等。还介绍了儿童嗓音的保护。全书以大篇幅，精选了经典儿歌。内容丰富、表现形式多样，风格各异。

跟我学唱歌·通俗唱法卷(修订版)—跟我学系列

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本书是“跟我学唱歌”系列之通俗唱法卷。首先介绍了通俗唱法及其艺术特征、发声特点、风格样式及其演唱技巧等。着重收录了二百多首优秀的歌曲，供广大音乐爱好者练习。通俗歌曲，在音乐神圣殿堂中久无位置，音乐理论家们把目光认真投射于它，包括一些著名的通俗歌手亦自认为没有什么规律可循。可是，只要我们着意审视一下纷纭芜杂的通俗歌曲现象，就可以发现无论它是创作或演唱，仍是有章可循，有法可依的。通俗歌曲的大流行，以及由之而被提出并发展的“通俗唱法”，曾几何时，业已成为与美声唱法、民族唱法呈鼎足之势和“第三种唱法”。且不说这种概括科学与否，但这的确已成为约定俗成的现实局面。通俗唱法的存在与兴盛，近年来，已使许多人开始对之进行了审视与分析。当然，系统深入地理论总结尚须时日，但在观察体验的基础上，对之进行一些宏观上的粗线索扫描和微观上的个例剖析则是可行的，对当前现实的需要亦是有益的。笔者因工作之便，这些年较广泛地接触了不少通俗歌曲和许多通俗歌手。这其中必然有一些观察、分析与思考。

跟我学唱歌·美声唱法卷(修订版)—跟我学系列

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读完《跟我学唱歌·美声唱法卷》后,印象不错。该卷深入浅出、言简意赅,全面而中肯。对美声唱法的界定、发展及其核心三要素,阐述贴切。其中有关“打开喉咙”一节,陈述翔实,并博引各家之言,作出了精辟的剖析,澄清了一些有争议的说法,这是该卷画龙点睛之妙笔。卷中,着意从美声的“连贯”(Legato)唱法及“母音统一、吐字清晰”等章节中,大胆提出了意大利母音与汉语韵母的比较分析,并总结出“虽然汉语中的母数量很多、结构也比较复杂,但无论发音怎样变化,仍然是以五个母音为支架”的论点。这一论,或是保持字腹的引伸,对吐字、共鸣之间的矛盾,又提出了“子音在前,母音统一在后,共鸣位置在面罩”,强调三者“相对独立、相对协调”的辨证观点。使歌唱语言中纠缠多年的问题初见端倪,探索出一条汉语歌唱中的字、声、腔协调、统一的途径,荡涤了因字损声、声腔不连贯和语言含混不清的瑕疵。如果失去了母音的连接,就难得体现美声唱法;失去了声、腔、字的辩证结合,就有损汉语的行腔特点。我以为这是一项可贵的探索。

跟我学唱歌·民族唱法卷(修订版)—跟我学系列

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《跟我学唱歌·民族唱法卷》自1996年出版以来，深受读者喜爱，一版再版，至今已发行近十万册。随着时间的推移，出现了不少优秀的民族唱法歌曲，为适应和满足市场的需要和学习者的需求，本书对《跟我学唱歌·民族唱法卷》进行修订。本书在原有基础上进行了增删，对其文字和曲谱中存在的不足和错误作了重新订正。曾增加近年来新创作的优秀歌曲十余首。在一些章节中删除了部分繁琐的文字，使本书更显通俗；在嗓音保健章节中，增加了示意图，以方便学习者对于一般嗓音疾病的保健和预防。本书对版面也作了全面的调整。

高考音乐强化训练：声乐卷[第4版](附教学DVD)

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在当今文化生活中，唱歌可以说是最受人们喜爱的一种音乐活动了。特别是在广大青年中，渴望学好唱歌、向往进入高等音乐学府深造的声乐爱好者越来越多，每年都有大批的青年学生怀着美好的理想，报考各地音乐院校、艺术院校和师范院校的音乐专业，而其中报考声乐的考生又是人数最多的，这确实是一个可喜的现象。本书除了阐述歌唱训练中技法方面的知识外，还着重介绍了音乐院校声乐系和师范院校声乐系对声乐专业考试的不同要求，并对声乐考试曲目的选择与准备、考试前的生理、心理的调整考试是声乐技术的运用和表演才能的发挥问题，都作了较有针对性的论述。

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