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【基本信息】：
系列：合唱艺术丛书
作者：陈国权 编著
出版社：西南师范大学出版社
出版日期：2008-11-1
ISBN：9787562141877
页数：262
开本：8开
版次：1
用纸：胶版纸
包装：平装
【推荐】：
读者学习合唱编配，需要弄懂许多专业理论问题，但笔者认为通过观察、分析相关作品谱例，可能受益更快，更直接，故本书摘引了大量谱例供读者揣摩之用。并且谱例的引用比较宽，除了要说明的位置外，还要让读者知道前面音乐如何而来，后面音乐如何而去。 本书分上下篇。上篇是写作的基础知识部分，合唱织体的了解占了大量篇幅。下篇是整体运用部分。下篇还有完整的合唱曲分析，而且分析文字就写在需要说明的谱例位置的上方，有点和“眉批”类似。
【内容简介】：
合唱是人类生活的共通音乐语言与艺术形式，它是人们最容易接受，最易交流的方式之一。合唱是人类最古老的音乐形式之一，也是人类声乐艺术中富有难度的形式之一。
合唱艺术包括：合唱音乐创作和合唱的实践，这是合唱艺术的两个基本方面。合唱实践是指演唱与指挥。合唱要求充分地发挥个人声音的魅力，并把这魅力融化在群体的整齐划一的和谐之中。因此，合唱既可以培养个人敏锐的审美感受力，又可以树立人们关于局部与整体、个人与群体合而为一的正确观念。
【目录】：
前言
第一章 曲目选择
第二章 人声音域及记谱
第一节 一般人声音域
第二节 记谱
第三节 合唱声部的标识
第三章 二声部合唱编配
第一节 声部结合类型
第二节 声部的音程结合及和声暗示
第三节 齐唱旋律的二声部处理
第四节 二声部合唱织体
第四章 三声部及同声四声部合唱编配
第一节 三声部及同声四声部合唱体裁与声部组合
第二节 合唱声部的渐次进入
第三节 三声部及同声四声部合唱织体
第五章 混声四部合唱编配
第一节 混声合唱声部组合
第二节 混声合唱织体
第六章 合唱体裁选择与主旋律声部选择
第一节 合唱体裁的选择
第二节 旋律声部的选择
第三节 领唱的选择
第七章 合唱方式，织体的增长、减薄和对比
第一节 声部的增长、变化和对比
第二节 声部的减薄
第三节 声部安排的对比
第八章 原歌曲结构的扩展
第一节 增写引子
第二节 增写尾声
第九章 原歌曲旋律的派生和延展
第一节 音调扩展
第二节 结构扩展
第十章 调性及节拍转换、对比
第一节 调性转换、对比
第二节 节拍转换、对比
第十三章 合唱声部的简化
第十四章 将器乐曲改编为合唱
第十五章 “组合”作品浏览
第一节 “组合”的体裁概念
第二节 “组合“的作曲手段
第三节 多样语言的衬词
后记
【书摘】：
序言合唱是人类生活的共通音乐语言与艺术形式，它是人们最容易接受，最易交流的方式之一。合唱是人类最古老的音乐形式之一，也是人类声乐艺术中富有难度的形式之一。
合唱艺术包括：合唱音乐创作和合唱的实践，这是合唱艺术的两个基本方面。合唱实践是指演唱与指挥。合唱要求充分地发挥个人声音的魅力，并把这魅力融化在群体的整齐划一的和谐之中。因此，合唱既可以培养个人敏锐的审美感受力，又可以树立人们关于局部与整体、个人与群体合而为一的正确观念。
合唱的特殊性还在于，它既是音乐艺术的一个品种，也被认为是一种道德教育和审美教育的方式。合唱作为音乐形式的审美教育，可以贯穿人的一生，从人的孩提时代到老年，是一种终身的审美教育的良好方式。合唱作为审美教育，能够培养人的高雅的情操，增强人们的信仰，传递人们的情感体验；合唱作为艺术，它给人们以美感，带来精神的愉悦，成为人们终身的审美享受。
后记这本书的写作对我是一个难题，虽然我是学作曲出身，后来又学了指挥，算是占有许多有利条件，但把合唱编配的经验变成教科书，能让读者看得懂，学得会，对于我仍然像是进入一个新鲜的领域。回顾这个写作过程，应当感谢的是：
西南大学出版社的选题、组稿，同行们的推荐。
我的恩师谢功成教授和已故曾理中教授、童忠良教授的著作《合唱写作技巧》、《二部歌曲写作基本技巧》对我的引导和疑难解惑。
我的学生们在上我这门《合唱编配》课的过程中，给我提供了试讲的场合，他们不仅做了作业实践的尝试，还帮我做了些诸如谱例扫描这类繁琐的工作，应当感谢他们，他们是：丁岩、夏炎斌，潘宇凌、黄胜华。
将一首单旋律歌曲编配成一首合唱，这是一个很有艺术创造价值，也很有艺术实践价值的工作。愿通过这本书能对读者们有所帮助，也愿它在运用实践中得到不断完善。
第一章 曲目选择
单旋律歌曲改编成合唱，可以分为两类。一类是简易的、通俗性的，如在群众歌曲的旋律下方配一个二声部旋律；或将群众歌曲给予轮唱处理；或将群众歌曲的前面段落处理为领唱或某一声部演唱，然后在后一段落用多声部合唱演唱等等。
合唱的另一类是艺术性的，歌曲内容比较宽泛，篇幅可能较大，合唱写作技巧比较考究，声部运用较为丰富。
将单旋律的歌曲、民歌、简易的器乐曲改编为合唱，从理论上来讲都是可能的。将群众性歌曲改编为通俗性合唱比较便捷，而改编为艺术性合唱，除了原歌曲要有艺术性内涵外，还需要原歌曲具有合唱可能性。不宜编写成合唱的情况是：独唱感太强的朗诵体或散板性格的艺术歌曲。如，同是经典艺术歌曲的《教我如何不想他》和《嘉陵江上》，前者节奏韵律比较稳定，有可能改编为合唱，而后者是典型的朗诵体，节奏较为自由，改编为合唱就比较困难。
……
【插图】：
系列：合唱艺术丛书
作者：陈国权 编著
出版社：西南师范大学出版社
出版日期：2008-11-1
ISBN：9787562141877
页数：262
开本：8开
版次：1
用纸：胶版纸
包装：平装
【推荐】：
读者学习合唱编配，需要弄懂许多专业理论问题，但笔者认为通过观察、分析相关作品谱例，可能受益更快，更直接，故本书摘引了大量谱例供读者揣摩之用。并且谱例的引用比较宽，除了要说明的位置外，还要让读者知道前面音乐如何而来，后面音乐如何而去。 本书分上下篇。上篇是写作的基础知识部分，合唱织体的了解占了大量篇幅。下篇是整体运用部分。下篇还有完整的合唱曲分析，而且分析文字就写在需要说明的谱例位置的上方，有点和“眉批”类似。
【内容简介】：
合唱是人类生活的共通音乐语言与艺术形式，它是人们最容易接受，最易交流的方式之一。合唱是人类最古老的音乐形式之一，也是人类声乐艺术中富有难度的形式之一。
合唱艺术包括：合唱音乐创作和合唱的实践，这是合唱艺术的两个基本方面。合唱实践是指演唱与指挥。合唱要求充分地发挥个人声音的魅力，并把这魅力融化在群体的整齐划一的和谐之中。因此，合唱既可以培养个人敏锐的审美感受力，又可以树立人们关于局部与整体、个人与群体合而为一的正确观念。
【目录】：
前言
第一章 曲目选择
第二章 人声音域及记谱
第一节 一般人声音域
第二节 记谱
第三节 合唱声部的标识
第三章 二声部合唱编配
第一节 声部结合类型
第二节 声部的音程结合及和声暗示
第三节 齐唱旋律的二声部处理
第四节 二声部合唱织体
第四章 三声部及同声四声部合唱编配
第一节 三声部及同声四声部合唱体裁与声部组合
第二节 合唱声部的渐次进入
第三节 三声部及同声四声部合唱织体
第五章 混声四部合唱编配
第一节 混声合唱声部组合
第二节 混声合唱织体
第六章 合唱体裁选择与主旋律声部选择
第一节 合唱体裁的选择
第二节 旋律声部的选择
第三节 领唱的选择
第七章 合唱方式，织体的增长、减薄和对比
第一节 声部的增长、变化和对比
第二节 声部的减薄
第三节 声部安排的对比
第八章 原歌曲结构的扩展
第一节 增写引子
第二节 增写尾声
第九章 原歌曲旋律的派生和延展
第一节 音调扩展
第二节 结构扩展
第十章 调性及节拍转换、对比
第一节 调性转换、对比
第二节 节拍转换、对比
第十三章 合唱声部的简化
第十四章 将器乐曲改编为合唱
第十五章 “组合”作品浏览
第一节 “组合”的体裁概念
第二节 “组合“的作曲手段
第三节 多样语言的衬词
后记
【书摘】：
序言合唱是人类生活的共通音乐语言与艺术形式，它是人们最容易接受，最易交流的方式之一。合唱是人类最古老的音乐形式之一，也是人类声乐艺术中富有难度的形式之一。
合唱艺术包括：合唱音乐创作和合唱的实践，这是合唱艺术的两个基本方面。合唱实践是指演唱与指挥。合唱要求充分地发挥个人声音的魅力，并把这魅力融化在群体的整齐划一的和谐之中。因此，合唱既可以培养个人敏锐的审美感受力，又可以树立人们关于局部与整体、个人与群体合而为一的正确观念。
合唱的特殊性还在于，它既是音乐艺术的一个品种，也被认为是一种道德教育和审美教育的方式。合唱作为音乐形式的审美教育，可以贯穿人的一生，从人的孩提时代到老年，是一种终身的审美教育的良好方式。合唱作为审美教育，能够培养人的高雅的情操，增强人们的信仰，传递人们的情感体验；合唱作为艺术，它给人们以美感，带来精神的愉悦，成为人们终身的审美享受。
后记这本书的写作对我是一个难题，虽然我是学作曲出身，后来又学了指挥，算是占有许多有利条件，但把合唱编配的经验变成教科书，能让读者看得懂，学得会，对于我仍然像是进入一个新鲜的领域。回顾这个写作过程，应当感谢的是：
西南大学出版社的选题、组稿，同行们的推荐。
我的恩师谢功成教授和已故曾理中教授、童忠良教授的著作《合唱写作技巧》、《二部歌曲写作基本技巧》对我的引导和疑难解惑。
我的学生们在上我这门《合唱编配》课的过程中，给我提供了试讲的场合，他们不仅做了作业实践的尝试，还帮我做了些诸如谱例扫描这类繁琐的工作，应当感谢他们，他们是：丁岩、夏炎斌，潘宇凌、黄胜华。
将一首单旋律歌曲编配成一首合唱，这是一个很有艺术创造价值，也很有艺术实践价值的工作。愿通过这本书能对读者们有所帮助，也愿它在运用实践中得到不断完善。
第一章 曲目选择
单旋律歌曲改编成合唱，可以分为两类。一类是简易的、通俗性的，如在群众歌曲的旋律下方配一个二声部旋律；或将群众歌曲给予轮唱处理；或将群众歌曲的前面段落处理为领唱或某一声部演唱，然后在后一段落用多声部合唱演唱等等。
合唱的另一类是艺术性的，歌曲内容比较宽泛，篇幅可能较大，合唱写作技巧比较考究，声部运用较为丰富。
将单旋律的歌曲、民歌、简易的器乐曲改编为合唱，从理论上来讲都是可能的。将群众性歌曲改编为通俗性合唱比较便捷，而改编为艺术性合唱，除了原歌曲要有艺术性内涵外，还需要原歌曲具有合唱可能性。不宜编写成合唱的情况是：独唱感太强的朗诵体或散板性格的艺术歌曲。如，同是经典艺术歌曲的《教我如何不想他》和《嘉陵江上》，前者节奏韵律比较稳定，有可能改编为合唱，而后者是典型的朗诵体，节奏较为自由，改编为合唱就比较困难。
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