播音主持艺术语音及发声

【作者简介】：
马欣，重庆大学美视电影学院播音与主持教研室主任，副教授，讲授《普通话语音及播音发声》、《播音语言表达》、《广播播音与主持》、《电视播音与主持》、《播音创作与实践》等课程。
有论文《播音主持专业课程设置与改革》、《播音主持专业中表演课的开设》等在相关刊物发表，并先后获得国家级及省级的十几项播音主持作品、播音主持论文奖项。
马 欣老师毕业于中国传媒大学（原北京广播学院）播音主持艺术学院，中国传媒大学播音主持艺术硕士在读，普通话一级甲等。现担任中国高等教育学会播音与主持艺 术教育专业委员会理事、重庆市电影家协会会员、国家级普通话水平测试员，曾先后担任中央电视台经济频道CCTV－2《商务电视》配音、北京电视台生活类节 目配音、北京人民广播电台文艺广播节目主持人、重庆经济广播电台节目主持人。

【内容简介】：
《播音主持艺术语音及发声》为读者提供播音主持艺术中的语音理论要点，科学发声方法，并提供播音主持艺术最新的语音及发声练声材料。本教材既保留了多年来 部分专业教学训练的经典内容，同时又注重吸收选取专业教学，科研的新成果和广播、电视实践中的最薪材料，这些材料对提高播音主持艺术专业基本功和业务技 能、技巧具有较强的实用价值。
该书不仅适合播音主持艺术专业本科学生使用，同时也适用于播音主持爱好者及在广播电台、电视台的相关人员做参考书；还可供播音主持艺术专业考生作培训教材。

【序言】：
怀着对播音主持艺术语音及发声艺术的执着追求和对这项工作的无限热爱，经过几年坚持不懈的努力，终于完成了这本专著。此时，荡漾在我心中的是一份辛勤劳动后的欢乐和幸福。
用 声音作为主要表达手段，将内容通过电波传送出去让受众接受，这种形式称为播音主持。播音主持者的身份是新闻播音员、节目主持人、现场报道记者、讲故事者 等。他们用规范、严谨、流畅的声音在报告新闻，或以第一人称作为主人使用口语的方式主持节目，或是在新闻发生的现场热情洋溢地作现场报道，所有的信息、消 息、观点、情节都负载在他们的有声语言中，这样的职业说话者，我们称为播音员、主持人。
有声语言负载信息量多，感情色彩瞬息万变，语言文字结构比生活中的少语严谨、复杂，且有时间限制，因此，播音主持者的声音不应该满足]二朴素、本色的原始大自然状态，否则会影响传播效果。
播 音主持是创作，创作必须是艺术的，正确用声是正确创作的一个重要组成部分。声音是为语言表达而存在的，这种形式让受众看（听）起来是自然天成、收放自如、 运用得体，这样才会有助于播音主持创作的完美体现。声音是一个广义的概念，它包括播音主持者的嗓音条件如何、吐字清楚与否、语音是否标准等，这些都有一定 的要求，这是职业标准的问题，更深层次的要求还关系到一个审美问题。声音是播音主持者整体形象的一个重要组成部分，要讲究有声语言的美感，除了内容的有效 性外，要给观众以美的享受和欣赏。

【目录】：
第一部分 科学发声
第一章 播音主持艺术用声的基础、原则与训练标准
第一节 播音主持艺术用声的基础
嗓音圆润明亮 色彩变化丰富
吐字饱满有力 语音规范纯正
第二节 播音主持艺术用声的原则及学习方法/7
嗓音为主 形体为辅
实声为主 虚实结合
口腔共鸣 唇舌有力
循序渐进 情声配合 不要模仿
第三节 播音主持艺术用声的训练标准
气息流畅 音质纯实 音域宽广 音量自如

第二章 播音主持艺术用声的科学原理
第一节 言语产生的原理/15
呼吸声发 共鸣咬字 默契配合 协调统一
第二节 发声器官的结构/16
呼吸器官振动器官共鸣器官咬字器官
第三节 发声的物理基础/17
音高音强音长音色
第四节 发声的生理基础/21
动力系统声源系统成音系统咬字系统

第三章 语言畅快的根基——呼吸控制/24
第一节 气息作用/24
气息则声发循序渐进训练
第二节 呼吸器官和呼吸原理/25
呼吸器官的结构胸腹联合式呼吸
第三节 播音主持艺术的气息控制训练/30
气息控制补气方式绕口练习贯口练

第四章 声音悦耳的关键——共鸣控制/37
第一节 什么是共鸣/37
共鸣的定义共鸣器官的组成
第二节 共鸣的作用/38
扩大美化的作用丰富声音的色彩
第三节 声腔共鸣及其使用/39
咽腔共鸣口腔共鸣鼻腔共鸣胸腔共鸣头腔共鸣
第四节 共鸣控制练习/49

第五章 嗓音舒展的源头——喉部控制/56
第一节 喉的生理结构/56
环状软骨甲状软骨勺状软骨会厌软骨
第二节 发声机理/58
肌张力学说艺术发声的特别需要
第三节 声音的变化/60
音高的变化音量（弱）的变化
音色的变化音长的变化
第四节 嗓音使用原则/62
喉头相对稳定气流要充足
第五节 喉部控制练习/64

第六章 感情色彩的外部体现——声音的弹性/71
第一节 什么是声音的弹性/71
声音的伸缩性和可变性声音变化能力的丰富性
第二节 声音弹性的特点/73
对比性多变性层次性复合性
第三节 声音弹性训练/75

第二部分 吐字归音
第一章 语音概说/86
第一节 什么是语音/86
第二节 普通话语音特点/87
第三节 语音的基本概念/90
第四节 记录语音的工具/91
第五节 学习语音的准备/94

第二章 字音准确的基础——声母/97
第一节 什么是声母/97
第二节 声母的分类/98
第三节 声母的辨认/109
第四节 声母的练习/112

第三章 字正腔圆的依据——韵母/118
第一节 韵母的概念/118
第二节 韵母的分类/118
第三节 韵母的辨认/120
第四节 韵母的练习/121

第四章 富于音乐性的标识——声调/143
第一节 声调的性质和特征143
第二节 声调的调类、调值、调号/144
第三节 声调的辨正/144
第四节 四声变化的练习/146

第五章 轻松活跃的色彩——语流音变/152
第一节 语流音变的概念/152
第二节 轻声/153
第三节 儿化/155
第四节 语气词“啊”的音变/158
第五节 变调/161
第六节 词的轻重格式/164

第六章 字音清晰度的来源——吐字归音/168
第一节 吐字归音意义/168
第二节 口腔控制/169
第三节 字音结构/171
第四节 吐字归音练习/174

第七章 播音主持艺术发声中的情声气/186
第一节 情声气的含义/186
情是播音主持创作的依托
声是负载思想信息的通道
气是吐字发声的根本动力
第二节 情声气的关系/188
气息是运动的声音是自如的情感是饱满的
第三节 情声气练习/192
后记/210

【后记】：
《播音主持艺术语音及发声》是重庆大学播音与主持艺术专业的基础教材。播音发声技能是播音员、主持人必备的素质之一。娴熟的发声技能是播音创作及其主持艺 术的先决条件，反之播音发声技能的欠缺直接影响到内容的表述。先天条件不具备者可通过学习锻炼获得发声能力，先天条件具有者也需要规范和提高。播音发声技 能的把握从一个侧面会反映出播音员、主持人的素质，同时在很大程度上影响着他们的形象与魅力，这也是本书编著的初衷。
本书是按照发声机理的程序来 安排章节的，先嗓音，然后是语音基础，最后为吐字归音，力求做到内容安排的科学化。“工欲善其事，必先利其器”，播音发声是一种技能，是口耳之学，必须通 过大量的练习，才会获得这种能力。因此，为了便于学生学习，在章节的后面安排了一些精心选编且行之有效的练习，可在教师的指导下有选择地进行。在实际教学 中教师可根据学生的实际情况具体把握，灵活安排。
《播音主持艺术语音及发声》一书的作者为重庆大学美视电影学院播音与主持艺术专业的专职教师，在 北京传媒及重庆传媒做过大量的播音主持实践工作，且有毕业于中国传媒大学、北京电影学院的学历资质，有兼理论及实践的才干，这次写作是一次有益的尝试，这 本书对播音主持艺术性发声的各个方面做了较详尽的分析和讲解，同时也值得影视表演及其相关专业借鉴。虽然它还不全面、不完美，但毕竟为如何掌握发声这一特 殊技能搭建了一座基础平台，起飞可以从这里开始。