中小学音乐教育词典

【基本信息】：
作者：缪裴言　等主编
出版社：上海音乐出版社
ISBN：9787807518891
出版日期：2012-2-1
版次：1
页数：571
开本：16开
用纸：胶版纸
包装：精装

【内容简介】：
　　《中小学音乐教育词典》为中型音乐教育类词典，收入中小学音乐教育教学常用词语1100多条，约60万字。内容分音乐教育和音乐知识两部分。音乐教育部分除音乐教育理论外，多为音乐教育教学工作中经常用到的，具有可操作性的内容；音乐知识部分仅选与中小学音乐教育教学相关的常见内容。

【目录】：
序 缪天瑞
凡例
分类词目
正文
附录
音乐教育研究书目（1905-2010）
中外著名音乐家年表
音乐常用符号和术语
中外乐器
戏曲和曲艺种类
音乐语录选
音序词目索引
后记

【书摘】：
　　第一部分 音乐教育
一、 音乐教学法
1. 歌唱教学
歌唱教学
学校音乐教学的重要组成部分。唱歌是学生最易于接受和乐于参与的音乐形式。我国近代学校音乐教育以唱歌为起点，当代学校音乐教学虽然呈现多样、综合趋势，但唱歌仍是重要领域。集体歌唱具有群众性、普及性和教育意义。
中小学歌唱教学的宗旨是使学生提高学习音乐兴趣，富有感情地歌唱，学习歌唱技能，提高歌唱表现力，在歌唱中享受美的愉悦，受到美的熏陶，通过歌曲艺术形象感染、教育学生，发挥音乐的审美教育功能。有感情地歌唱是歌唱教学的首要目标，引导学生正确理解歌曲的内容、音乐特点和意境，运用恰当的速度、力度、音色和表情表现歌曲的情感，以期达到“以情带声，声情并茂”。
各学段对歌唱教学有不同要求。《音乐课程标准》（2001）规定：小学低年级学生能够参与演唱活动，学习唱歌正确姿势，对指挥动作及前奏做出反应，按照歌曲的节奏和曲调，用自然的声音，有表情地独唱和参与齐唱，用不同的力度、速度表现歌曲情绪；小学中、高年级学生乐于参于演唱活动，逐步掌握运用正确的歌唱呼吸方法，对指挥及前奏做出正确的反应，准确按照歌曲的节奏和曲调，用自然的声音，有表情地独唱和参与齐唱、合唱，并对演唱作简单的评价；初中学生能主动地参与演唱活动，养成良好歌唱习惯，对指挥的表情提示做出准确反应，积极与齐唱、轮唱及合唱，能简单分析歌曲特点与风格，表现歌曲情绪和意境，并对演唱做简单评价。

【插图】：