普通话口语教程（第2版）——高等院校人文素质教育课程规划教材

【基本信息】：
系列：高等院校人文素质教育课程规划教材
作者：邓天杰　主编，王丽　副主编
出版社：清华大学出版社
ISBN：9787302261810
出版时间：2011-9-1
版次：2
页数：280
字数：438000
开本：16开
用纸：胶版纸
包装：平装

【推荐】：
　　由邓天杰等编著的《普通话口语教程》作为学习普通话的公共课教材，适用于全国大、中专院校，还可供中小学和幼儿园教师及成人学习普通话使用。本书也是参加国家普通话水平测试、考取普通话等级证书的指导用书。希望学习者通过比较专门的语音训练，学会准确、清晰的普通话发音，能讲一口流利的普通话。
　　《普通话口语教程》由普通话基础知识、普通话测试指导两部分组成。第一篇从普通话语音系统出发，由普通话的语音知识、声母、韵母、声调、语流音变等内容组成，着重探讨声母发音及辨正、韵母发音及辨正、声调辨正、语流音变等问题，其中为配合理论学习编写了大量的正音练习和朗读练习。第二篇从普通话等级测试入手，按五个测试项分章节编写。普通话测试训练是学习普通话的一个重要环节。这既是对前一个阶段学习和训练的深化，也是对应试普通话的重点指导。全书的整体编排从理论到训练再到测试，呈阶梯状，有的放矢，科学实用。

【内容简介】：
　　由邓天杰等编著的《普通话口语教程》的编写目的是推广、普及普通话，希望学习者通过比较专门的语音训练，能学会准确、清晰的普通话发音，能讲一口流利标准的普通话。全书分为绪论、第一篇(含第一至五章)、第二篇(含第六至十章)、附录几个部分。绪论中说明了普通话口语训练的意义和方法。第一篇为普通话基础知识，包括普通话语音概述、声母、韵母、声调、语流音变等内容；第二篇为普通话等级测试指导，包括单音节字词测试指导、多音节词语测试指导、词汇语法测试指导、朗读测试指导以及说话测试指导。附录中列出了开展普通话水平测试的文件依据、测试样卷以及普通话异读词审音表。 《普通话口语教程》作为学习普通话的公共课教材，适用于全国大、中院校的学生，还可供中小学和幼儿园教师及成人学习普通话使用。《普通话口语教程》同时也是参加国家普通话水平测试、考取普通话等级证书的指导用书。

【目录】：
绪论
第一节 普通话和方言
一、普通话
二、方言
第二节 普通话口语训练的意义
一、普通话口语训练是大力推广普通话，纯净祖国语言，维护国家、民族统一的需要
二、普通话口语训练是现代信息社会发展的需要
三、普通话口语训练是提高国民语言素质的需要
第三节 普通话口语训练的方法
一、普通话正音与方言辨记相结合
二、听说兼顾，立体培养
三、多种训练方式、训练手段相结合
四、课堂训练与课外巩固相结合

第一篇 普通话基础知识
第一章 普通话语音概说
第一节 语音的性质
一、生理属性
二、物理属性
三、社会属性
第二节 语音单位
一、音素
二、音节
三、声母、韵母和声调
四、音位
第三节 汉语拼音方案
一、《汉语拼音方案》的内容
二、《汉语拼音方案》的用途
第四节 汉语拼音的拼写
一、y和w的意义和使用
二、隔音符号的用法
三、省写
四、标调法
五、音节连写和大写
附录1汉语拼音方案

第二章 声母
第一节 声母概说
一、声母的定义
二、声母的作用
三、声母的分类
第二节 声母的发音
第三节 声母辨正
一、舌尖前音(平舌音)2、c、s与舌尖后音(翘舌音)zh、ch、sh的辨正
二、唇齿音f和舌根音h的辨正
三、鼻音n、边音1及舌尖后音r的辨正，
四、舌面音j、q、x与舌尖前音z、c、s的辨正
五、分辨不送气音和送气音
六、读准普通话零声母的字
附录2声旁类推字表

第三章 韵母
第一节 韵母概说
一、什么是韵母
二、韵母的结构和分类
第二节 韵母的发音
一、单元音韵母的发音
二、复韵母的发音
三、鼻韵母的发音分析
第三节 韵母辨正
一、防止丢失韵头i或u
二、分清韵头i和d
三、念准单韵母
四、念准复韵母
五、念准鼻韵母
附录3声旁类推字表及常用字辨音表

第四章 声调
第一节 声调概说
一、什么是声调
二、调类与调值
第二节 声调的发音．与辨正
一、声调的发音
二、声调的辨正

第五章 语流音变
第一节 变调
一、什么是语流音变
二、什么是变调
三、上声的变调
四、“一”、“不”的变调
第二节 轻声
一、什么是轻声
二、轻声的语音特性
三、轻声音节的调值
四、必读轻声音节
第三节 儿化
一、什么是儿化
二、儿化发音的基本规则
第四节 语气词“咧”的音变
一、什么是“啊”的音变
二、“啊”的音变规则
附录4普通话水平测试用必读轻声词语表
附录5普通话水平测试用儿化词语表

第二篇 普通话等级测试指导
第六章 单音节字词测试指导
第一节 普通话单音节字词测试项说明
一、测试目的
二、试卷的构成与要求
三、评分细则
四、应试提示
第二节 单音节字词测试应试提示
一、声母方面
二、韵母方面
三、声调方面
第三节 普通话单音节字词模拟测试

第七章 多音节词语测试指导
第一节 普通话多音节词语测试项说明
一、普通话多音节词语测试项要求与目的
二、普通话多音节词语测试项评分细则
第二节 普通话多音节词语测试项应试提示
一、注意声母、韵母、声调的准确发音
二、注意测读的节奏
三、注意变调、轻声、儿化的准确发音
四、注意多音节词语的轻重音格式
五、注意多音多义字的正确读音
第三节 普通话多音节词语模拟测试

第八章 词汇语法测试指导
第一节 词汇语法测试说明
第二节 各方言区特征及训练要领
一、北方方言
二、闽方言
三、吴方言
四、客家方言
五、粤方言
六、常见问题及训练对策
附录6普通话水平测试用常见量词、名词搭配表

第九章 朗读测试指导
第一节 普通话朗读测试项说明
一、朗读测试的目的、要求
二、朗读测试的评分细则
三、朗读测试训练的要求及应试提示
第二节 普通话朗读测试的语音规范
一、语音方面的评分标准
二、朗读应注意的主要语音问题．
第三节 普通话朗读测试的语调
一、“语调偏误”的评分标准
二、克服语调偏误．
第四节 普通话朗读测试的停连
一、“停连不当”的评分标准
二、句子停连的几种格式
第五节 普通话朗读发声技巧
一、用气发声训练
二、共鸣控制训练
三、吐字归音训练
附录7普通话测试用朗读作品60篇

第十章 说话测试指导
第一节 说话测试项说明
一、说话测试项的目的与内容
二、说话测试项的评分
三、说话的要求
四、受测对象易出现的问题
第二节 说话测试项指导
一、说话内容的准备
二、语音面貌的训练
三、词汇语法规范
四、自然流畅
附录8普通话测试用说话题目30个
附录a关干开展普通话水平测试工作的相关文件
附录b普通话水平测试试卷样卷
附录c普通话异读词审音表
参考文献

【书摘】：
　　那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜选出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树！
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大／／土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点儿想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树。

【插图】：