 |
【基本信息】：
作者：[美] 帕蒂·贝兰托尼 著，吴泽源 译
出版社：世界图书出版公司
ISBN：9787510081903
出版时间：2014-7-1
版次：1
页数：346
字数：315000
开本：16开
用纸：胶版纸
包装：平装
【推荐】：
闭上眼睛，感受一下：
红色，会让你心跳加速吗？
黄色，会让你心生戒备，还是回想起温暖的记忆？
为什么一想到蓝色，我们总会感到忧伤，可橙色却让人感到亲切愉快？
为什么我们总想坐在绿色的草坪上，却对绿色液体敬而远之？
紫色，真的预示死亡吗？
像麦基的故事课一样，
贝兰托尼的电影色彩课，
让我们重新审视并欣赏我们与电影之间的浪漫关系。
别再单纯用眼睛观看色彩！
与贝兰托尼一起，全身心地感受色彩，
在斑斓的世界中，读懂电影，读懂自己。
【名人推荐】：
帕蒂•贝兰托尼的《不懂色彩 不看电影》一书，用极富娱乐性的方式探讨了色彩世界及其带给人们的情感效应。通过细致分析一系列经典电影，探讨它们如何用颜色定义片中人物并推动剧情，贝兰托尼鲜活而深刻地向我们展示了观众在观看色彩丰富的电影时，表现出怎样不同的回应。
贝兰托尼温柔而坚定地引导我们走向我们曾忽视的地方。对于试图用色彩来建立概念或塑造环境的读者来说，本书充满了启示。读完这本书之后，我们再也不能将色彩的世界视为理所当然。
——罗伯特•博伊尔
电影制作设计师，四次获奥斯卡奖提名，
电影作品包括《西北偏北》《群鸟》《龙凤斗智》《屋顶上的小提琴手》等
这本书有着奇妙的创意，令人印象深刻！帕蒂的书展现出色彩在揭示人物与故事时所体现出的重要性。
——亨利•巴姆斯泰德
电影制作设计师，两次获奥斯卡奖提名，
电影作品包括《杀死一只知更鸟》《骗中骗》《不可饶恕》《神秘河》等
我们用眼睛观看色彩，而帕蒂•贝兰托尼则全身心地感受色彩。她在研究观众对电影中色彩的情感反应时充满热情。这本书督促我重新审视自己最爱的电影，并帮助我用全新的眼光看待它们。这本书具有开拓性意义，对学习电影摄影及制作设计的学生来说，这本书是宝贵的财富。
——朱迪•艾罗拉
美国电影摄影师协会会员，美国南加州大学影视学院电影摄影系主任
贝兰托尼在书中引用了权威的案例，并极具自信地进行了论证。她所提出的关于电影色彩的概念极具突破性，就像罗伯特•麦基的故事课一样。
在仔细审视贝兰托尼列举的诸多案例之后，我们发现，色彩在电影中的运用往往并不是有趣的巧合，而是有意识的艺术选择，它们在电影语言中占据重要的地位，并拥有特定的意义。
一些时候，电影中的色彩选择是无意识的，十分简单；而更多时候，电影中的色彩是由设计师精心设计的。在这两种情况中，电影色彩的选择都要依赖于电影人的本能与智识，这是撑起艺术的支柱。
这是一本伟大的书，读完它，人们将会用全新的眼光看待电影。
——萨姆•L.格罗格
美国电影学院主任
色彩一直是电影人所拥有的宝贵财富。数码工具的出现，在近三年里拓宽了人们对色彩的选择范围，而帕蒂•贝兰托尼的书，能让电影人看清出现在自己面前的可能性。
——罗伯特•霍夫曼
特艺集团营销部副总裁
帕蒂•贝兰托尼让我们看清了色彩在我们生活中的力量。她的书对于电影从业者、艺术家、作家、设计师、心理学家、教育工作者、医师，以及所有想要更深入理解视觉体验的人来说，都是无价之宝。
——朱迪斯•瑟尔
《文学的九型人格：透彻分析文学人物》作者
这本书出色地探究了色彩怎样影响人们对世界的情感认知。帕蒂主要讨论了电影中的色彩效应，然而这本书对所有视觉艺术创作者来说，都具有重要的价值。
——拉尔夫•弗尼切罗
大布景设计师，曾获托尼奖提名，现任职于圣迭戈州立学
帕蒂在解析色彩与色彩在电影中的表现方式时，表现得极其出色。她让我们看到了人类大脑理解视觉艺术的方式，以及电影触动人们的方式。她提出的这些概念，让我们在利用数码媒介进行电影创作时受益匪浅！
——贝弗利•伍德•霍尔特
Deluxe洗印公司技术与客户公关部执行副主席
绝妙！这本书让我们对喜爱的电影有了全新的观察方式。它让我们能够重新审视并欣赏我们与电影之间的浪漫关系。这就好比，在五十岁时，你欣赏一幅维梅尔的画作，必然会与你在二十岁时欣赏它有不同的观感。对于观看者来说，其观感只会随着时间的推移变得更加深入。
——朱迪•艾罗拉
美国南加州大学影视学院电影摄影系主任
【内容简介】：
在《不懂色彩 不看电影》中，帕蒂•贝兰托尼根据自己多年的研究和教学经验，向读者展示了色彩的强大力量。她以60多部经典电影为例，极富趣味地探讨了色彩世界带给人们的情感效应。她唤起人们注意身边的色彩，阐释了不同色彩怎样影响人们的感觉、行为和反应，帮助人们更好地理解色彩在视觉化叙事中的力量。
《不懂色彩 不看电影》教会电影从业者选择正确的色彩；帮助电影爱好者明白为什么他们看到某种色彩出现在电影中时，会产生欢欣、愤怒、平静或焦虑不安等感受；帮助影迷们更深入地理解电影，理解电影制作者想要通过电影色彩传达的意义，并带领读者体会色彩之于生活的力量。
这是一本电影制从业者、电影专业学生和电影爱好者的必读书。同时，对于艺术家、作家、设计师、心理学家、教育工作者、医生，以及所有想要深入理解视觉体验的人来说，这本书都是无价之宝。
【作者简介】：
帕蒂·贝兰托尼（Patti Bellantoni）
任教于洛杉矶美国电影协会学院，为导演、摄影师、编剧、设计师等人群教授色彩与视觉化叙事课程。她曾作为传播学教师任职于纽约州立教育学院，并从事电影顾问工作。也曾在纽约的视觉艺术学院教授色彩与视觉交流课程，并在加利福尼亚州立大学从事设计工作。
她曾作为艺术顾问，指导电影《林肯鼻子上的人》拍摄。这部电影是她送给导师罗伯特•博伊尔的礼物，曾获第73届奥斯卡金像奖最佳纪录短片提名。
【目录】：
背景故事
Part1 红色：刺激色
有力之红
《绿野仙踪》
《上班女郎》
情欲之红
《莎翁情史》
《午夜惊情》
挑衅之红
《无因的反叛》
《黑潮》
焦虑之红
《第六感》
《罗拉快跑》
愤怒之红
《费城故事》
《辛德勒的名单》
《美国丽人》
《罗密欧与朱丽叶》
浪漫之红
《纯真年代》
《一个美国人在巴黎》
《爱的召集令》
Part 2 黄色：矛盾色
活力之黄
《美国风情画》
《跳出我天地》
执迷之黄
《出租车司机》
《英国病人》
放肆之黄
《龙凤斗智》
《至尊神探》
纯真之黄
《唐人街》
《罗丝玛丽的婴儿》
警示之黄
《迷离感应》
田园之黄
《无事生非》
《天才瑞普利》
Part 3 蓝色：疏离色
无力之蓝
《窈窕淑男》
《理智与情感》
《肖申克的救赎》
理性之蓝
《放大》
温暖之蓝
《浓情巧克力》
忧郁之蓝
《航运新闻》
《关于施密特》
冰冷之蓝
《落在香杉树的雪花》
被动之蓝
《总有骄阳》
Part 4 橙色：苦乐参半之色
温暖之橙
《教父》
《玉米田的天空》
《大出意外》
天真之橙
《伊丽莎白》
《末路狂花》
浪漫之橙
《百万金臂》
《远离天堂》
异国之橙
《季风婚宴》
毒性之橙
《银翼杀手》
《现代启示录》
《千钧一发》
大地之橙
《不可饶恕》
Part 5 绿色：分裂色
健康之绿
《证人》
《迷雾深林十八年》
暧昧之绿
《蚊子海岸》
生机之绿
《拯救大兵瑞恩》
《细细的红线》
恶毒之绿
《白雪公主和七个小矮人》
不祥之绿
《小公主》
破败之绿
《处女之死》
《远大前程》
Part 6 紫色：虚无缥缈之色
无性之紫
《大开眼戒》
虚幻之紫
《青春年少》
奇异之紫
《歌厅》
《芝加哥》
神秘之紫
《仲夏夜玫瑰》
不祥之紫
《角斗士》
缥缈之紫
《情欲乱码》
《卧虎藏龙》
后记·色彩与文化
【序言】：
本书缘起
本书的起源要追溯到二十多年前的一天。当时我在纽约视觉艺术学校任教。我观察到，在设计班的作业中，学生们做出了一些随意的色彩选择。为了研究色彩在概念上的种种可能性，以指导学生该怎样对色彩做出选择，我让他们在下次上课时带来在他们看来是“红色”的东西。除此之外，我没有做出任何指示，也没有就此进行更多讨论。
之后在我们约定的那节课上，学生穿着红色的衣服来到课堂，同时，不出我所料，他们也带来了这样一些物品：红色油漆色彩样片、红色色卡、红色包装纸和红色织物。他们甚至用红色灯光笼罩了整个教室。然而，课堂上也出现了我未曾预料到的东西：辣椒、使皮肤出现灼热感的肌肉涂膏、安装着警铃和警示灯的玩具消防车、火辣的肉桂球，以及摇滚歌曲 CD。所有人那天在课堂上的经历，永远地改变了我们关于人们如何看待色彩的认识。
就在那天，我们渐渐意识到，课堂上正在出现“红色”的行为。学生们情不自禁地大口吞食着洋葱番茄辣酱，大声讲话，并放大音量听摇滚乐。其中，男生们尤其兴奋，他们汗流浃背，骚动不止。（在一年后的“红色之日”中，我甚至不得不出面叫停了两个男生之间的尖叫比赛，而他们平时是很好的朋友。）在这个红色环境中待了二十分钟后，学生们已经准备逃离教室了。这到底是怎么回事？全体同学都同意下周在课堂上用另一种颜色再做一次实验。这一次，他们选的是蓝色。
关于这一实验的消息在学校中不胫而走，其他班级的学生也请求参与到实验中。最后，大约二十五人组成的学生团体被分成七个小组。我们设定的唯一规则是：在实验日之前，每个小组要对他们就那个色彩所提出的概念和做出的决定保密。
“蓝色之日”让我们确信此实验是有价值的。在这次课上，学生们带来的东西与上次完全不同。他们带来了浅蓝色的大枕头、冰凉的薄荷，以及新世纪音乐。几分钟过后，这些上周还喧闹狂躁的学生停止了交谈，靠在座椅上，变得倦怠甚至低落。一种平静的感觉弥漫整间教室。与上次他们急着要跑出教室不同，这一次，他们根本不愿移动半步。显然，课堂上发生的事情需要被进一步研究。
在之后的一年中，我把色彩实验并入我的课程安排，并详细完善了实验计划。在这个学年的每次实验中，全班同学会围绕着某种颜色营造出一个环境，以便研究这种颜色与人的五种感觉之间的关联。学生们被分成四组，每组由四至五人组成。我建议在实验日之前，每组成员都不要把本组的实验方案透露出去。在实验任务变得更加明确之后，大家给出的解决方案也更具有启迪效果。当学生们开始探究某种颜色的声音、味道、气味、质地……当然还有它的“形象”时，他们发现，闻起来、触摸起来或是尝起来像是某种颜色的东西，不一定就是某种颜色的（比如，草莓尝起来并不“红”）。因此，学生在探究某种色彩的气味、触感或味道时，会相互蒙住对方的眼睛。尽管他们身处的环境充斥着那种颜色，可他们在被蒙住眼睛的几分钟里无法看到自己正在嗅闻、触摸或是品尝的东西，这让他们对自己的感官反应有了更强烈的自觉。这也让他们摆脱了视觉的束缚，寻求发掘除视觉之外的感觉联系，最终更深刻地理解这种颜色对感知的影响。比如说，在提起红色的“味道”时，学生们想到的是白色的大蒜而不是红色的草莓，这就说明在浮于表面的观察之外，我们还要考虑更多东西。例如，人们一直认为肉桂的味道是“红”的，但肉桂杆在自然状态下是棕色的。即便如此，被人称作“红辣糖”的肉桂味糖果却仍被制造者人工地涂上了红色。与此相类似，被人工上色的薄荷味糖果和止咳药片常常是蓝色的，这似乎是因为薄荷的味道很“蓝”。这些产品营销人员曾经探索过的事情，似乎正是我们的实验所要验证的事情。
在这之后的二十五年间，解决色彩问题的方案和模式渐渐在我们面前浮现。每次红色实验中，几乎总是少不了墨西哥胡椒的味道、辣酱的气味、肌肉涂膏带来的发烫的感觉、玩具枪的响声，以及玩具子弹落地时刺耳的噪音。在这些实验中，我听到的最“红”的声音，是用长鞭击打半球形铜鼓发出的响声。红色确实常常激发人们喧闹的、强迫性的、侵略性的举动。下面这段文字由我曾经的学生彼得•科尔曼所写，是他为红色实验日所写的论文作业的片段，相似的见解在每年都会出现。
我必须声明，本人并不是一个“红色”的人。如果让我猜测的话，我会说我的性格更偏向蓝色或紫罗兰色，但绝非红色。这就让我当时强烈请求将红色作为实验对象的举动更显奇怪。当我游说别人选择红色的时候，我的声音变大了，我的行为举止变得更富侵略性。简而言之，和平日的自己相比，我变得更夸张，更像个卡通角色，也更讨人厌。我向同学们提出要痛击那些选择了其他颜色的“落水狗”，并且质疑他们“够不够胆”挑选红色。确实，在选择红色时，我表现出的勇气出乎我的意料。
紧接着，科尔曼描述了红色实验日给他带来的感受：
在“红色之日”那天，我们着魔一般的怪异举动介于色情与荒唐之间。红色主动向你发起攻击，它扑面而来。红色的特性似乎控制了实验小组的每一位成员，从实验参与者的反应中，我感受到了肾上腺素的能量……整间教室都笼罩在狂热之中，而我猜自己只是被这种氛围淹没了。
随着时间的推移，原本单纯的实验逐渐演变成对色彩力量的揭示，这力量超出我们的想象，或者可以说，我们曾忽视了它。我将在下文中提到的“蓝色之日”的无精打采和“紫色之日”的超然氛围，更强化了我的认识，即色彩影响着我们的选择、看法和情感状态。我们欢欣、愤怒、平静或焦虑不安，这些感受会被环境中的色彩所强化或抑制，而电影导演则可以强有力地利用好这个原理。
【书摘】：
影片为艾弗琳设置的主色是浅黄色。黄色本来是整个色谱中最鲜亮的颜色，但艾弗琳的浅黄色，却被调整得不再那么鲜艳夺目。这种颜色比鲜黄色更委婉精致，它完美地展现出艾弗琳·莫雷的神髓：优雅入时，神秘如谜，脆弱无比。她是一个隐藏着阴暗秘密的脆弱女人，并且执迷不悟。鲜黄色与白色一比一混合之后得到的淡黄色，是属于纯真的颜色，比如《罗丝玛丽的婴儿》中的罗丝玛丽的主色就是这种淡黄色；而鲜黄色与白色按一比九的比例混合之后得到的奶油黄色，则是属于优雅的颜色。
这辆车把艾弗琳和观众一同带上了一段被阴谋和执念所包围的旅程，这段旅程既明确可见，又带有隐喻性。在唐人街，事物永远都不会像它的外表一样简单。艾弗琳的轿车在影片中发挥的作用越来越大，它帮助杰克挖掘出洛杉矶水利工程背后的秘密，也为我们揭示出艾弗琳所隐藏的秘密。我们知道，艾弗琳总会活动在这辆车的附近，为了让观众更明确地看到这一点，波兰斯基很少会让这辆车离开我们的视线。轿车泄露了艾弗琳的行踪，让她无法继续隐藏自己的秘密。在影片临近结尾时，杰克拉下竹帘，透过它们看着艾弗琳与一个神秘的女子一同驾车去唐人街。就像电影中的所有事物一样，此时的她们是被局部遮蔽的。
影片结尾处，在这辆优雅的浅黄色轿车中，多年累积的谎言与腐败终于以毁灭性的方式碰撞爆发。最后，轿车的喇叭声响亮地刺入唐人街的暗夜：在这里，事物永远不像它的外表一样简单，连这辆车也不例外。
……
支付方式
正品保证
