约翰·汤普森简易钢琴教程（1～3）全解：钢琴是这样练成的

 

【基本信息】：

作者：肖娟　著

出版社：南海出版社

ISBN：9787544271899

出版时间：2014-8-1

版次：1

页数：230

字数：200000

开本：16开

用纸：胶版纸

包装：平装

【推荐】：

　　教程同步学习必备，全心全意解疑解难。做专业的琴童家长，让琴声伴随孩子快乐成长！

【内容简介】：

　　《约翰•汤普森简易钢琴教程(1-3)全解:钢琴是这样练成的》是对“小汤1、小汤2、小汤3”这三本书中所有教学内容进行的学习指导和讲解，并且针对孩子日常弹奏中容易出现的一些问题，进行了详细解答，提出了辅导方法和改正办法，对一些常见的音乐理论知识进行了详细的解析。书后附有生动有趣的“钢琴弹奏亲子互动游戏”和“我和孩子的学琴小故事”，以期能够成为家长辅导琴童学习的“实战工具书”。希望《约翰•汤普森简易钢琴教程(1-3)全解:钢琴是这样练成的》中讲解的知识，可以为孩子的实际学习提供一些参考，也能够为家长们解答一些孩子学琴中存在的疑惑。祝所有的琴童和家长朋友们都能够快乐学习、共同成长！

【作者简介】：

　　肖娟，1978年生，2002年毕业于中央音乐学院，师从钢琴教育家周芸教授。具有十余年一对一钢琴教学经验，曾任中央音乐学院“中和钢琴艺术”幼儿园专家教师，星海钢琴学校专业教师。所教授学生有多人考入中央音乐学院附小和艺术类专业院校，在中央音乐学院钢琴考级中多名学生以“优秀”等级通过考试。所撰写钢琴实践教学文章《打开钢琴学习之门》，于2012年获得“中国教育实践与研究论坛”大赛一等奖。

【目录】：

第一章家长先入门1 

第一节什么年龄学钢琴合适1 

第二节什么样的孩子适合学钢琴2 

第三节什么时候买钢琴3 

第四节什么样的钢琴老师更适合4 

写给家长的话6 

第二章《约翰·汤普森简易钢琴教程1》曲目详解7 

第一节基础知识入门7 

第二节《请弹吧》（右手）《请弹吧》（左手）24 

第三节《爷爷的大钟》《莫卡辛软皮鞋舞》30 

第四节《火车》《海军工兵》35 

第五节《小矮人进行曲》《小矮人舞曲》41 

第六节《玛丽有只小羔羊》《伞兵》47 

第七节《越过山坡》《雷格泰姆舞》51 

第八节《排钟》《滑稽面孔》54 

第九节《老麦克唐纳》《拔河》57 

第十节《教堂管风琴》《扬基歌》61 

第十一节《把我带回弗吉尼故乡》《摘棉花的老人》63 

第十二节《“自新大陆”交响曲》《军号响》65 

第十三节《划呀划》《有谁知道我的忧愁》67 

第十四节《乘黄包车》《班卓琴手》《公主圆舞曲》69 

写给家长的话73 

附录一琴童家长问答录——《约翰·汤普森简易钢琴教程1》74 

第三章家长先了解87 

第一节家长是否陪同上课87 

第二节陪练的任务交给谁88 

写给家长的话89 

第四章《约翰·汤普森简易钢琴教程2》曲目详解91 

第一节《上学的日子》《捉人游戏》91 

第二节《穿过树林》《长号手》94 

第三节《噢，苏珊娜》《十个小印第安人》97 

第四节《钟声响了》《太阳升起》100 

第五节《芭蕾演员》《三只瞎老鼠》105 

第六节《跳舞的袋鼠》《跟着小队长》109 

第七节《轻轻地划》《健身操》112 

第八节《小夜曲》《风笛手来了》《从前》114 

第九节《祝愿星》《爬山》116 

第十节《五月花柱舞》《捉迷藏》119 

第十一节《黄昏的歌》《溜冰女孩》《会跳舞的熊》121 

第十二节《“自新大陆”交响曲》《跳到我朋友的身边》124 

第十三节《伦敦桥要塌了》《巨人的脚步》127 

第十四节《稻草堆中的火鸡》《印第安鼓》129 

第十五节《优美而低回》《前奏曲》131 

第十六节《问候》《乐队在演奏》133 

写给家长的话137 

附录二琴童家长问答录——《约翰·汤普森简易钢琴教程2》139 

第五章家长先比较145 

第一节扎实的基本功和培养兴趣，哪个更重要145 

第二节如何平衡它们的关系147 

写给家长的话147 

第六章《约翰·汤普森简易钢琴教程3》曲目详解149 

第一节《旋律》《蜜蜂》《无事生非》149 

第二节《练习》《有些人》《动物展览会》153 

第三节《在堤岸上》《日出》156 

第四节《黄鼠狼逃跑了》《布吉乌吉舞曲》《知更鸟罗宾》159 

第五节半音、全音163 

第六节《曳步舞》《影子舞》166 

第七节大调音阶169 

第八节《玩杂耍的人》《杂技演员》《我喜欢“节奏”》171 

第九节《部落舞》《步态舞》173 

第十节和弦的构成、分解和弦、和弦转位176 

第十一节《跳跃的和弦》《分解和弦练习曲》181 

第十二节《古老的曲调》《双手交叉练习曲》183 

第十三节《中国大戏院》《农民舞曲》186 

第十四节《降B大调练习曲》《我的太阳》189 

第十五节《牛仔之歌》《小雷格泰姆》193 

第十六节《假日之歌》《嚓，嚓，嚓》195 

第十七节《月光下》《你好吗？》199 

写给家长的话203 

附录三琴童家长问答录——《约翰·汤普森简易钢琴教程3》205 

附录四钢琴弹奏亲子互动游戏213 

附录五我和孩子的学琴小故事217 

写给家长的话229 

结束语230

【序言】：

作为一名专业钢琴教师，在长达10余年的钢琴教学中，接触了众多学习钢琴的青少年及其儿童家长，给我感受最深的就是钢琴作为一门特殊的、仅有少部分人能够真正掌握的技能，在漫长的学习过程中入门阶段的学习是最为困难，也是极为重要的。很多零基础初次陪着小朋友一起上课的学生家长，见到我的第一句话就会说：“肖老师，我们什么都不懂，您说怎么学就怎么学，我们都听您的！”“肖老师，我们很想让孩子学钢琴，可是我们都是音盲，对音乐一窍不通，不知道回家以后该怎么辅导孩子？”……听到这些话的时候，我知道家长并不是客气和谦虚，而是因为钢琴弹奏是需要进行专业的学习和长期刻苦的练习才能够掌握的。对于只上过几节音乐课、会唱几首流行歌曲的家长，以及平均年龄只有四五岁的学龄前儿童来说，钢琴学习究竟应该如何开始，怎样才能进行真正有效的学习，这都是刚开始学习钢琴的琴童和家长需要了解和解决的问题。

有的琴童家长在初期陪伴孩子学习的过程中，会将课堂上老师讲解的教学内容进行记录，并在家对孩子进行一些辅导。在陪孩子回课的时候却发现，虽然自己很认真地记了课堂笔记，回家后又让孩子严格按照老师讲解的内容进行练习，但是还是会因为家长自身的能力有限，再加上老师课上讲解的内容比较多，所以导致认真辅导后仍然会出现错误。这也就是为什么很多家长会说：“我在家很认真地按照老师课上讲的内容陪着孩子一起练习，结果回课的时候还是会有很多弹奏方法是错的。这样既耽误了孩子的学习进度，也让孩子在反复改正的过程中产生了逆反情绪。”其实造成这种情况的主要原因是，家长在记录老师的示范动作和理论知识点时，只是部分针对性记忆，并没有整体掌握老师讲解的每一个知识要点，所以在记录时有可能将多个弹奏技巧和知识点混淆在一起，进而用错误的方法辅导孩子。在陪伴孩子进行钢琴学习的初级阶段，究竟什么是正确的弹奏方法，怎样用正确的方法辅导孩子，是这些家长最重要、最需要切实解决的问题。

还有一些已经具备一定弹奏基础的学生家长，在长期陪伴孩子学习的过程中，能够对孩子的学习提出一些心得和体会，并且能够对老师的某些教学内容和教学方法提出一些问题。有的家长和我交流：“我总觉得老师讲的有些内容、学习进度以及使用的教材有一些问题，本来想把这些疑惑和老师提出来，但是又不清楚问题究竟出在哪里，该提出哪些问题。”很显然这部分家长已经对孩子的学习情况比较了解，并且都有更进一步的要求，但是因为本身能力有限，所以既想更好地协助老师帮助孩子提高弹奏水平，又往往有一种力不从心的感觉。怎样才能和老师一起帮助孩子进一步提高弹奏水平，究竟什么样的方式和方法是适合的，正是这些家长需要进一步了解的内容。

我的女儿是从4岁多开始学琴的，我也从一名单纯的钢琴教育工作者升级为需要进行日常陪同孩子练习的琴童家长。在教育和陪伴自己孩子学习的过程中，更深刻体会到作为琴童家长的不易，也由此了解到虽然很多家长对钢琴学习都是摸着石头过河，但却都是在尽心尽力想尽一切办法帮助孩子学习。面对这么多需要实际帮助的家长，我萌生了一个想法：如果能够把我这些年在钢琴教学中的实际经验、教学方法以及多年总结的陪练方法，编辑成适合家长阅读的辅导教材，作为家长在课堂之外指导孩子学习的参考书，就能够为更多需要帮助的琴童和家长们带来更实际、有效的帮助。虽然可能只是杯水车薪，但是只要家长们能从我编写的内容中获得一点点养分，就有可能让孩子的学琴之路开满鲜花。这也是我作为一名钢琴教师的心愿，更是作为一位琴童家长的心声：“希望我的孩子和众多学习钢琴的孩子一起，在今后的学习之路上无论何时何地，都能够获得来自各方面更多的切实有效的帮助”，这样就能够让她（他）们未来的学习之路变得更容易，走得更顺畅。

【后记】：

结束语

《约翰•汤普森简易钢琴教程》系列图书应用学习范围比较广，深受广大琴童喜爱。

本书是对“小汤1、小汤2、小汤3”这三本书中所有教学内容进行的练习指导和讲解，并且针对孩子日常弹奏中容易出现的一些问题进行了详细解答，提出了辅导方法和改正办法，对一些常见的音乐理论知识进行了详细的解析。

经过这三本书的学习，孩子应该已经具有“正确良好的弹奏手型，稳定适合的弹奏速度，清晰明确的识谱能力以及准确到位的弹奏技巧”。如果孩子对于所讲的这几部分内容都可以做得比较好，就说明孩子这一阶段的学习任务已经很好地完成了。当然所谓的已经完成学习任务，是指所学习的所有内容大致都没有明显的不能解决的问题，而并不是一点错误都没有，完成的具体学习质量还是要根据每个孩子实际的学习能力和学习时间以及老师的各方面教学要求相结合，只要总的学习效果是整体向上进行的，孩子通过这一阶段的学习在某些方面有明显的进步就可以。

希望通过这本书中讲解的知识，可以为孩子的实际学习提供一些参考，也能够为家长们解答一些孩子学琴中存在的疑惑。

祝所有的琴童和家长朋友们都能够快乐学习、共同成长！

【书摘】：

第一章家长先入门 

第一节什么年龄学钢琴合适 

很多希望孩子学习钢琴的家长都会有疑问，什么时候让孩子开始学琴最合适？其实对于身心已经基本发育完全的孩子来说，4周岁就具备初步学习钢琴的能力了。 

对于这个年龄段学琴的孩子，很多家长会担心孩子太小，还不太懂事，在实际学习中会不会存在很多问题。根据多年的实际教学经验，这个阶段的孩子大部分还在上幼儿园，对于规范的上课形式还没有什么概念，这时候开始学习钢琴，正好可以帮助孩子建立良好的行为意识；并且在自我控制能力、专注力、坚持不懈的学习毅力，以及对于不同环境和不同人的适应能力等方面，进行潜移默化的浸入式教育，可以提前为文化课学习打下良好的基础。 

初期学琴阶段钢琴课的上课时间一般都从半小时开始，这就需要孩子在独立的环境中，从最初的五分钟、十分钟到半小时甚至更长时间，能够高度集中注意力进行学习，这样就可以培养孩子坐下来认真学习的能力。虽然每个孩子的性格特征、个体差异有所不同，但是在肌肉控制能力、理解能力、语言接受能力和表达能力等多方面，这个年龄段大部分的孩子都已经发育完善，他们可以在老师的指导下很好地模仿弹奏动作，理解基础知识要点，并根据实际学习内容表达出自己的疑问，经过专业的短时期规范学习和合理引导，孩子就可以和老师进行很好的教学互动和交流，最终能够较好地完成学习任务。因此，这个年龄段的孩子开始进行正常的钢琴学习是较为合适的。 

第二节什么样的孩子适合学钢琴 

当人类还没有语言交流的时候，表达情感的最佳方式就是通过形体（舞蹈）、哼唱（音乐）来表达自己的情绪。再往下发展，人们通过用树木、石头、树叶等大自然中随手可得的天然材料，做成各种最原始的打击乐器为自己伴奏，从而组成乐队的雏形。进入文明社会后，经过历代音乐家的提炼、总结，将原始乐器和音乐的表达方式提升和发展成为现今不同的音乐艺术表现形式。 

从音乐的发展史来看，我们每个人天生就是音乐家。这就是为什么几乎每个孩子天生就会跳舞和唱歌，虽然他们的动作最初看起来毫无章法，声音听起来也缺少美感和韵律，但是大部分孩子都喜欢随意哼唱和扭动身体，这就是最本真的艺术表达。而钢琴学习就是在孩子最原始的音乐表达基础上，进一步通过正规、有效、合理的学习，让孩子懂得如何将自己心中的音乐和情感，用钢琴这种艺术表现形式展现出来，让更多的人一起欣赏和感受。 

很多准备让孩子学琴的家长，在开始让孩子学习之前都会有很多疑问：“自己的孩子是否适合学习钢琴？学习钢琴需要什么先天条件？又有哪些特殊要求？”家长之所以有这些疑惑，是因为无论学习任何一门新的学科，对于大多数人来讲都是一个挑战。而且钢琴作为“乐器之王”，一直以来都给人以高高在上的感觉，很多人对这门专业技艺是“只知其然而不知其所以然”，所以家长在没有正式让孩子学习之前，总会有各种各样的顾虑。 

从专业钢琴教师的角度看，对于大多数只想把钢琴作为业余爱好和特长，并不打算作为终身职业的孩子，只要在音乐方面没有太明显的问题，并且对于音乐没有强烈的反感情绪，再加上在学习过程中老师和家长对孩子的正确教育和合理引导，学习钢琴并不是难事。这就是我经常和广大家长朋友们反复说明的，正常情况下任何孩子都可以，并且适合学习钢琴。因为音乐感觉是人类与生俱来的天赋和能力，只要孩子感兴趣，就可以学习。

……

【插图】：