现代民族声乐理论及教学探索

 

【基本信息】：

系列：高校艺术研究论著丛刊

作者：王峰　著

出版社：中国书籍出版社

ISBN：9787506836579

出版时间：2015-3-1

版次：1

页数：186

字数：220000

开本：16

用纸：胶版纸

包装：平装

【推荐】：

　　《高校艺术研究论著丛刊:现代民族声乐理论及教学探索》的作者在对现代民族声乐理论进行阐述的同时，还加入了原生态民歌的教学、歌唱嗓音的保护以及现代民族声乐发展对教师的素质要求等内容，从而进一步丰富和完善了此书。

【内容简介】：

　　《高校艺术研究论著丛刊:现代民族声乐理论及教学探索》以现代民族声乐的发展为主线，从对中国民族声乐的界定、属性与唱法的分析出发，对其历史轨迹、歌唱理论、语言理论及表演理论等方面进行梳理和探讨，构建出现代民族声乐的基本理论框架。在教学探索部分，力求做到与时俱进，既大胆总结数十年来音乐教育的可贵经验和思想精华，又勇于突破不适应当前形式需求的教学原则和方法；且尽力避免程式般的一般性公有知识罗列，即使在一些不可改变的基础知识方面，如汉语普通话结构等，也尽量结合对声乐训练的认识和具体训练方法进行分析研究，可谓独具匠心。

【目录】：

第一章现代民族声乐理论基础 

第一节 中国民族声乐的界定 

第二节中国民族声乐的属性 

第三节民族唱法 

第二章现代民族声乐及教学的发展探究 

第一节 中国民族声乐的发展脉络 

第二节 中国现代民族声乐教学的发展研究 

第三章现代民族声乐的歌唱理论 

第一节歌唱的姿势 

第二节歌唱的呼吸 

第三节歌唱的发声 

第四节歌唱的共鸣 

第五节特殊技法的运用 

第四章现代民族声乐的语言理论 

第一节汉语语音知识 

第二节汉语音韵的十三辙 

第三节民族声乐演唱语言的处理 

第五章现代民族声乐的表演理论 

第一节民族声乐表演的要素及原则 

第二节民族声乐表演的排练 

第三节 民族声乐表演中的心理调控 

第六章现代民族声乐的教学理论 

第一节现代民族声乐教学的原则 

第二节现代民族声乐教学的特点及方法 

第三节现代民族声乐教学理论建构 

第七章现代民族声乐教学扩展 

第一节原生态民歌教学 

第二节歌唱嗓音的保健 

第三节现代民族声乐教师的素质要求 

参考文献 

后记

【书摘】：

随着抗日救亡运动的蓬勃开展，上海成立了许多革命音乐组织和上百个歌咏团体。如1933年成立的“苏联之友社”音乐小组和“中国新兴音乐研究会”，成员有任光、安娥、聂耳、张曙等。1934年在上海成立中国左翼戏剧家联盟音乐小组，领导人田汉，成员先后有肖之亮、聂耳、任光、安娥、张曙、孙师毅、吕骥、王为一、陈梦庚等，经常在一起讨论、学习、开展革命音乐运动，通过深入工厂，了解工人的劳动生活、思想情感和对音乐的要求。 

1934年春，1935年初聂耳组织了联华声乐团，此后吕骥组织了业余合唱团。周巍峙、孙慎、麦新、孟波等人当时也都领导和指挥着多个合唱团（队）。1935年2月，由爱国群众自发组织的“民众歌咏会”是抗日救亡运动中最早出现和影响较大的抗日救亡歌咏团体。国民救亡歌咏协会，成立于1937年8月8日。由上海53个歌咏团体联合组成。冼星海、何士德、沙梅、周巍峙、麦新、孙慎、孟波、周钢鸣等任干事会干事，是抗日民族统一战线的成员。该团也是由职业界救国会改组成立的上海职业界救亡协会的团体会员。同年10月，协会组织成立国民救亡歌咏协会宣传队，赴浙江、江西从事抗日宣传工作。 

抗日战争孕育出许多不朽的歌曲，形成了抗战歌曲广泛流传的壮观场面，营造了以演唱创作歌曲为特征的新的歌曲形态和风格，为中国声乐活动注入了生机，中国声乐出现了空前的繁荣。 

二、新中国成立后民族声乐教学的发展 

（一）现代民族声乐教育体制的形成 

新中国的成立标志着中国音乐教育的历程已走进当代。新中国成立初期的17年（1949—1966）与20世纪前50年相比，中国的声乐教育事业，发生了巨大的变化：从中央到地方建立了各级专业演出团体，建立和恢复了从中央到地方的音乐艺术院校和专门研究声乐艺术的科研机构。一大批曾活跃在解放区并深受群众喜爱的文艺工作者都加入了各级文艺团体和艺术院校，不少爱国的音乐家从海外归来和国内音乐院校自己培养的艺术家一起充实到文艺团体和艺术院校。音乐院校与师范院校中的音乐系科在逐步建立中不断完善教学机制，设立系科专业，明确培养目标，制定教学计划与教学大纲，声乐教育也随之进入正规化的教学。

……

【插图】：