易学通：电子琴教学与辅导

 

【基本信息】：

系列：易学通

作者：李俊民　编著

出版社：安徽文艺出版社

ISBN：9787539652818

出版时间：2015-3-1

版次：1

页数：148

字数：160000

开本：16

用纸：胶版纸

包装：平装

【推荐】：

　　李俊民编著的《电子琴教学与辅导》就音乐对孩子的影响、学琴的条件、学前准备、电子琴常识及老师教学、家长辅导、考级现象、音乐综合素养对孩子学琴的影响等多方面做了全面的阐述。同时，从推动电子琴事业发展的角度出发，结合实际，就目前电子琴教学中存在的一些问题，提出了一些自己的看法，这对教师、家长及学生都将会起到有益帮助。本书在内容的叙述上，以一问一答的形式，分门别类、一目了然，像一本小型的百科全书。

【内容简介】：

　　在学习音乐的方式上，电子琴深受广大学生及家长的喜爱。电子琴音域宽广、音色优美、节奏变化多样、综合性强，而且简单易学、携带方便。目前，电子琴的普及程度已经超过其他乐器。但是，电子琴常识及教学理论方面的书籍并不多。怎样才能成为一位优秀的电子琴教师？如何科学地指导孩子学习电子琴？如何提高孩子学琴的兴趣和练琴效果？这些问题一直在困扰着老师、学生及家长。李俊民编著的《电子琴教学与辅导》是笔者在二十年的电子琴教学实践中，不断摸索，总结规律而写出的一本专著。希望能给老师和家长一点启发和帮助。

【作者简介】：

　　李俊民，著有《校园歌曲荟萃》《电子琴学习指南》等书。参与编写《全国电子琴考级教程》安徽卷。现为中国音乐家协会电子琴学会会员，全国社会艺术水平钢琴·电子琴考级评委，安徽省合唱指挥协会常务理事，安徽省钢琴协会常务理事，中国音乐学院社会艺术水平考级安徽考区(八城市)负责人，全国艺术特长生考评认证委员会委员，濉溪县音乐家协会主席。

【目录】：

序

前言

第一章 音乐与人生

一、音乐是什么？它会影响人的一生吗？

二、为什么说音乐是儿童最好的启蒙教育？

三、为什么说电子琴是孩子学习音乐的理想选择？

四、学琴能开发智力，使孩子变得更聪明吗？

五、自幼学电子琴将为孩子带来什么？

六、怎样发现孩子的音乐天赋？

七、什么是电子琴音乐？它的音乐特点是什么？

八、电子琴比其他乐器好学吗？

第二章 学前准备

一、电子琴何时传入我国？何时发展起来的？

二、电子琴是“小儿科”，难登大雅之堂吗？

三、电子琴与钢琴的区别是什么？

四、电钢琴和电子琴的主要区别是什么？

五、电子琴与其他传统乐器相比较有什么独特之处？

六、电子琴学习有哪些方式？电子琴教学上大课好还是小课好？

七、选择什么样的电子琴音乐教室？

八、学生、家长、老师是一种什么关系？

九、我国的电子琴教育现状及前景如何？

第三章 电子琴常识

一、电子琴是一种什么样的乐器？它的种类有哪些？

二、初学者购买什么样的电子琴？选择电子琴时要注意什么？

三、使用电子琴应注意哪些问题？如何保养电子琴？

四、电子琴放在家中什么地方合适？

五、电子琴的主要功能系统有哪些？

六、电子琴的电源变压器能通用吗？

七、六组键、七组键的琴一定比五组键的琴好吗？

八、电子琴的功能越多越好吗？

九、什么是标准键盘？

十、伴奏键盘是什么意思？一般有多少键？

第四章 学生与老师

一、人人都能学音乐吗？

二、孩子学电子琴的理想条件是什么？

三、儿童什么时候开始学琴好？

四、学琴可以先准备一段时期吗？

五、目前我国电子琴师资现状如何？

六、—个优秀的电子琴音乐教师应具备哪些素质？

七、选择什么样的电子琴教师好？

八、电子琴的启蒙教学要注意什么？

九、孩子学琴进入困难期怎么办？

十、老师在教学中一定要范奏吗？

第五章 教学

第一节 教材与识谱

一、电子琴教材记谱方式有几种？选择哪种记谱版本较利于孩子学琴？

二、电子琴有无固定的教材？初学者应选用哪些教材作为入门比较合适？

三、怎样合理选用教材？什么时候开始练考级教材合适？

四、学电子琴要不要练钢琴教材？练什么好？

五、初学电子琴要不要大声数拍子和唱谱？

六、什么是固定唱名法和首调唱名法？

七、学生弹琴究竟用哪种唱名法好呢？

第二节 指法与触键

一、电子琴乐谱的指法标记有几种？

二、常用的弹奏指法有哪几种？

三、一定要按照乐谱上标明的指法弹奏吗？指法的编配有规律吗？

四、有些人说电子琴是“按键”这种说法对吗？电子琴触键方面有什么特点？

五、LH、RH、Md、Ms、Mg分别代表什么意思？

第三节 姿势与演奏

一、演奏电子琴正确的坐姿应当是怎样的？

二、弹电子琴对琴凳和琴架有何要求？

三、弹电子琴时手形的基本要求是什么？

四、练习中手形常出现的问题有哪些？怎样克服？

五、弹琴时手腕的状态应怎样？手腕常见的毛病有哪些？

六、什么是弹奏中的放松？怎样才能放松？

七、“高抬指”“低抬指”是什么意思？

八、怎样提高手指的弹奏能力？

九、弹琴时，手、眼、脑、耳、口、心等各感官怎样协调？

第四节 基本弹奏技巧

一、什么是乐句？为什么要学习划分乐句？

二、怎样弹好乐句？

三、乐句间的抬手动作要注意些什么问题？

四、两个乐句之间的抬手动作要占用时间，怎样处理合适？

五、乐句和连奏是不是一回事？

六、什么是断奏？怎样弹好断奏？

七、什么是连奏？练习连奏时要注意什么？

八、什么是跳音？怎样弹好跳音？

九、怎样弹好双音？

十、怎样弹好和弦？

十一、电子琴的刮奏如何完成？

第五节 音色、节 奏、速度、变奏、叠音、记忆储存、录音等功能的应用问题

一、电子琴常用的音色有哪些？有什么特点？

二、电子琴常用的节 奏有哪些？各有什么特点？

三、如何指导学生选择好音色和节 奏？

四、电子琴各功能键之间的相互转换有捷径吗？

五、孩子的节 奏感差怎么办？怎样培养节 奏感？

六、怎样处理好电子琴乐曲中的渐快、渐慢？

七、散板记号是什么意思？怎样弹好散板？

八、电子琴的延音、颤音、双音色、叠加音、节 拍指示灯、音量控制按钮、

储存记忆功能、录音功能、MIDI输入／输出等功能的作用是什么？

九、电子琴的Fill、Fill—in是什么意思？怎样应用？

十、电子琴踏板的作用是什么？怎样用好它？

第六节 左手和弦问题

一、电子琴左手有哪些伴奏方法？

二、单指和弦是只用一个手指弹吗？单指和弦的指法设置规律是什么？

三、学电子琴一定要从单指和弦开始吗？学习多长时间再换多指和弦？单指、

多指有什么区别？

四、电子琴多指和弦的设置规律是什么？怎样弹奏它？

五、多指和弦能奏出几种和弦？

六、C4中的4是什么意思？

七、电子琴乐曲中为什么不是每小节 都有和弦？

八、弹电子琴左手和弦伴奏不重要吗？

第六章 考级

一、考级是怎么回事？

二、我国有权组织电子琴考级的单位是哪些？每年大约有多少人参加考级？

三、电子琴考级的基本内容及要求是什么？

四、参加考级前要做哪些准备？

五、参加电子琴考级应注意什么？

六、考级通过的基本标准及最低要求是什么？怎样更容易通过考级？

七、音阶练习在电子琴学习中的作用重要吗？

八、如何练好电子琴考级中的音阶、琶音与和弦

九、考音阶时，老师指定某组音阶后，提出想换另外的音阶，是否会得到同意？

十、考试时有可能出现的问题有哪些？如何解决？

十一、考级成绩分几等？如何正确看待考级结果？

十二、考级没通过，会告诉你原因吗？

十三、电子琴的重奏考级是怎么回事？

十四、如何选定学生应当报考的级别及考级曲目？。

十五、报名参加考级时，想跳级可以吗？

十六、考级时考场的老师有几位？

十七、考级时，考场老师为何有时不让学生弹完整首曲子，而只弹乐曲片段即可？

第七章 音乐综合素养

一、什么是音乐综合素养？

二、学习音乐综合素养的意义是什么？

三、为什么要学音乐综合素养？

四、怎样学习音乐综合素养？

五、音乐综合素养怎样考级？

六、怎样才能上好音乐综合素养课？

七、音乐综合素养考试基本流程是什么？

八、音乐综合素养模拟考试卷

第八章 家长

一、家长让孩子学琴的目的是什么？

二、学琴孩子家长需要做什么？

三、家长不懂音乐，孩子是否可以学好音乐？

四、家长在孩子练琴中的作用及地位是怎样的？

五、家长如何辅导孩子学好电子琴？

六、儿童学琴入门阶段，家长要先学会再教孩子吗？

七、家长要陪孩子学琴、练琴吗？

八、家长怎样帮孩子记上课笔记？

九、孩子对练琴有抵触隋绪怎么办？

十、如何科学地安排练习时间？

十一、家长如何安排每天的陪练？

十二、怎样才能练好一首电子琴曲？

十三、先学电子琴对孩子学钢琴有什么益处？

十四、电子琴学到一定的程度要改学钢琴吗？

十五、如何给孩子创造一个良好的练琴环境？

第九章 其他

一、经常参加电子琴比赛、演出对孩子练琴有帮助吗？

二、大班上课(集体授课)应注意什么问题？

三、如何上好第一堂电子琴课？

四、不同人根据同一首乐曲改编的电子琴曲为什么不一样？

五、慢练有什么好处？

六、如何使用电子琴的键盘打击乐？

七、如何自己视谱演奏电子琴曲？

八、一首电子琴曲练好的标准是什么？

九、电子琴教学中容易出现的问题有哪些？

附录：

中国音乐学院

基本乐科第一级笔试试卷

中国音乐学院

基本乐科第二级笔试试卷

中国音乐学院

基本乐科第三级笔试试卷

中国音乐学院

基本乐科第四级笔试试卷

上海音乐学院社会艺术水平考级

练耳、乐理试卷(A级)

上海音乐学院社会艺术水平考级

练耳、乐理试卷(B级)

上海音乐学院社会艺术水平考级

练耳、乐理试卷(C级)

上海音乐学院社会艺术水平考级

练耳、乐理试卷(D级)

本书的主要参考书目及文献

【书摘】：

《易学通：电子琴教学与辅导》：

　　二、孩子学电子琴的理想条件是什么？

　　“音乐是人与生俱有的本能”，只要孩子有一双手，能听、能看，喜欢音乐都可以学琴，包括手指有残疾的人。这里所说的理想条件，无非是想让家长知道孩子是否具有特殊的音乐才能或者说是否是音乐天才。

　　理想的条件大致应具备以下几点：

　　1.有良好的听觉。对声音的高低、长短、强弱的变化具有一定的识别能力。

　　2.有良好的节奏感。对音乐的节拍和速度的变化有一定的分辨能力。节奏速度的变化决定着音乐的很多方面的表现。

　　3.良好的音乐记忆。对于只听过一次或几次的音乐，能够清楚、准确地记住。

　　4.能够对简单的音乐形象有感受能力。比如，能理解某个小曲子是表现欢快的还是悲伤的。

　　理想的条件还包括非智力因素及生理条件。

　　非智力因素，如一个孩子能够认真对待每一件事情，有注意力，有意志力以及良好的自我控制能力。生理条件，例如手的条件特别好，手掌宽厚、手指较长且很灵活，手眼协调能力强等。

　　当然，不等于说不具备这些条件就不能学电子琴。“学琴的孩子最快乐”，让每个孩子都能学琴，都能够亲身体验音乐活动的乐趣，都能够以更深的层次、更广的文化视野享受音乐艺术的伟大，这是我们音乐教育工作者的愿望，也是家长应该有的学琴态度。

　　三、儿童什么时候开始学琴好？

　　这个问题是很多家长所关心的事情，孩子多大开始学琴好？一般说来，年龄小点是好些，但也不是年龄越小越好。有些家长误认为只要孩子尽早学琴，将来就可能成名成家。不考虑孩子的实际情况如何，三五岁就让孩子拉小提琴、弹钢琴，这是种操之过急的行为。

　　音乐的学习需要孩子的智力和身体发育达到一定条件，即要有基本的数理逻辑能力和肌肉的稳定控制力，例如乐曲中常用到的四分音符、八分音符等概念就需要孩子对分数的知识有所了解，而这是小学三四年级才涉及的问题。过早地接触他们不能够完全理解的知识会为他们今后的进步带来很大障碍，同时孩子也会失去对音乐的兴趣。电子琴演奏要求孩子的身体机能尤其是手指的发育达到一定条件，否则就不能自如地演奏乐曲，如果方法不正确还可能给孩子的身体带来一定损害。每个孩子身体条件和智力发育情况也不尽相同，因此对于孩子几岁开始学琴最为适宜没有严格界定。年龄小一些开始学，有利于及早训练发展手指的独立、灵活，手腕的柔软、弹性以及人的整个肌肉与弹奏动作的协调配合等等；年龄大一些开始学，孩子的自觉性、理解力、持久的耐力和毅力都强一些，学起来不会感到吃力。这样看来，年龄小有年龄小的益处，年龄大有年龄大的优势。当然，在孩子能够有效地完成教学任务的前提下，早一点要比晚一点好。所以，孩子究竟几岁开始学琴，要因人而异，各方面条件都很突出的孩子，可在四周岁左右开始，一般条件的孩子五六周岁开始为宜，特殊条件的孩子可延至七八周岁，甚至十周岁左右，对于成年人来说，则任何年龄都合适。

　　撇开音乐胎教究竟能不能陶冶未出生婴儿的性情，刺激其脑部发育等不谈，至少在幼儿时期就有意识地让他多接触音乐，为他创造良好音乐学习氛围，应该会对以后的学习打下良好基础。

　　四、学琴可以先准备一段时期吗？

　　可以的，也是很有必要的。

　　在孩子学琴之前，做一些学琴前的准备工作，无疑会对今后的正式学习打下良好基础。

　　为了使孩子顺利地学好琴，家长应该在老师的指导下做些准备。一般讲，准备阶段时间可为3个月左右，主要是从培养孩子的视谱能力，简单的兴趣练习和培养孩子的弹奏兴趣三个方面做准备，其中尤为重要的是培养孩子学琴的兴趣。教师可选择图文并茂的乐谱，孩子通过乐谱中的画面认识了“do re mi”，解决了视谱方面的困难，然后在电子琴上练习弹奏。这段时间老师的进度要慢，让孩子少弹多唱，用耳朵和心灵多感受。当孩子把一首首歌曲，通过自己的小手，在电子琴上弹出来，他们会很兴奋。这时妈妈和老师还要鼓励孩子，会弹好听的歌曲，就要认识音符和节奏。

　　准备阶段家长一定要旁听，帮助孩子入门学习：视谱、认谱、打节奏、认识各种符号，督促孩子注意手形，按照老师的要求做。同时培养孩子良好的学琴习惯，如定时练琴、独立视谱、集中精力、仔细认真的态度等等。家长可在准备阶段里观察您的孩子是否适合学琴，如果能坚持下来，您的孩子就可以开始正式的学琴生涯了。五、目前我国电子琴师资现状如何？

　　我们知道，电子琴在20世纪80年代初传人我国时，这个乐器基本上被当作一种具有娱乐功能的“高级玩具”。当时的电子琴教学既不正规、系统水平又十分低下。电子琴教师的队伍中，还夹杂着一些连五线谱都不认识、只教电子琴开关的老师，对学生学习音乐造成种种误导。由于教师队伍的混乱，又缺少电子琴方面的教学作品，以及系统的规范的电子琴教材和教程，以至于音乐界的许多人都看不起这“瞎玩玩”的单排键电子琴。

……