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曲式分析进阶教程——iCourse·教材·国家级精品资源共享课配套教材【电子版请询价】
 
   
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曲式分析进阶教程——iCourse·教材·国家级精品资源共享课配套教材【电子版请询价】

本书的核心内容,在书名中已有充分的体现。首先,“曲式”可以理解为乐曲的式样,而成其为式样的标准,则应该具备一定的典型性、普遍性和系统性。凡具备以上性质的且已形成曲式体系的,非自巴洛克时期以来,一直延续至今且遍及世界的欧洲古典音乐莫属。因此,本书以此类音乐为本,讨论各种曲式的形态及特点,研判不同曲式的异同关系及构成样式。其次,“进阶”意指学习的方法,从学习最初级的音乐结构方法开始,一章一节,一步一进。不同曲式间既相互关联,又步步深入,直至曲式结构的高峰。这种环环相扣的进阶式学习,正强调了……

  • 商品编号:SJ5044
  • 商品重量:600.000 克(g)
  • 货  号:SJ5044
  • 计量单位:
  • 所得积分:41
  • 作者: 范乃信 编著
  • 出版社: 高等教育出版社
  • ISBN: 9787040466041
  • 出版时间: 2017-6-1
  • 版次: 第1版
  • 字数: 370000
  • 页数: 246
  • 开本: 16开
  • 纸张: 胶版纸
  • 包装: 平装
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【基本信息】:
系列:iCourse·教材·国家级精品资源共享课配套教材
作者:范乃信 编著
出版社:高等教育出版社
ISBN:9787040466041
出版时间:2017-6-1
版次:1
页数:246
字数:370000
开本:16开
用纸:胶版纸
包装:平装

【内容简介】:
本书的核心内容,在书名中已有充分的体现。首先,“曲式”可以理解为乐曲的式样,而成其为式样的标准,则应该具备一定的典型性、普遍性和系统性。凡具备以上性质的且已形成曲式体系的,非自巴洛克时期以来,一直延续至今且遍及世界的欧洲古典音乐莫属。因此,本书以此类音乐为本,讨论各种曲式的形态及特点,研判不同曲式的异同关系及构成样式。其次,“进阶”意指学习的方法,从学习最初级的音乐结构方法开始,一章一节,一步一进。不同曲式间既相互关联,又步步深入,直至曲式结构的高峰。这种环环相扣的进阶式学习,正强调了学习中不可忽视或割裂的承前启后的关系。再次,教程则定位了本书的属性,这是一本以曲式教学获取曲式结构方法的教科书。总之,本书的宗旨在于方法论,古典音乐构成的方法、不同曲式形成的方法、判断曲式分类的方法等,而曲式之外对音乐的各种欣赏介绍、背景描述等文学性内容,并不在本书主要的内容范围之中。本教程适合普通高等学校本科音乐专业师生使用,也可供其他曲式学习者及爱好者参考阅读。

【目录】:
第一章 方法论
第一节 曲式与音乐结构
第二节 音乐材料的分析法
第三节 调性和声的分析法
第四节 音乐结构的分析法
第五节 音乐语境及环境的分析

第二章 部曲式(乐段)
第一节 曲式定义及构成条件
第二节 二乐句乐段
第三节 多乐句乐段
第四节 单乐句扩展乐段
第五节 复合乐段
第六节 乐段在音乐作品中的功能定位差异
第七节 乐段的反复现象
第八节 乐段的附属结构
本章作业

第三章 单二部曲式
第一节 曲式定义及构成条件
第二节 再现单二部曲式
第三节 并列单二部曲式
第四节 古二部曲式
第五节 对称单二部曲式
第六节 单二部曲式反复与单二、三部曲式的界定
本章作业

第四章 单三部曲式
第一节 曲式定义及构成条件
第二节 典型的再现单三部曲式
第三节 结构复杂的再现单三部曲式
第四节 并列单三部曲式
第五节 单三部曲式的反复与三部五部曲式的界定
本章作业

第五章 其他单结构曲式类型
第一节 曲式判断条件
第二节 双三部曲式
第三节 对称五部曲式
第四节 多部并列曲式
本章作业

第六章 复三部曲式
第一节 曲式定义及构成条件
第二节 典型的复三部曲式
第三节 特殊中部的复三部曲式
第四节 变化再现的复三部曲式
第五节 小复三部曲式(中间类型)
第六节 复三部曲式的附属结构
本章作业

第七章 复二部曲式
第一节 曲式定义及构成条件
第二节 含再现的复二部曲式
第三节 并列结构的复二部曲式
第四节 复二、三部曲式
本章作业

第八章 回旋曲式
第一节 曲式定义及构成条件
第二节 单结构回旋曲式
第三节 复结构回旋曲式
第四节 混合结构的回旋曲式
第五节 结构变化的回旋曲式
第六节 回旋曲式的附属结构
本章作业

第九章 变奏曲式
第一节 曲式定义及构成方式
第二节 曲式核心及分析思路
第三节 固定变奏曲
第四节 主题变奏曲
第五节 二重变奏曲
本章作业

第十章 奏鸣曲式
第一节 曲式定义及结构方式
第二节 奏鸣曲式呈示部
第三节 奏鸣曲式展开部
第四节 奏鸣曲式再现部
第五节 奏鸣曲式的附属结构
本章作业

第十一章 奏鸣曲式的衍生结构
第一节 古奏鸣曲式
第二节 省略展开部的奏鸣曲式
第三节 协奏。奏鸣曲式
第四节 单乐章套曲奏鸣曲式
本章作业

第十二章 回旋奏鸣曲式
第一节 曲式定义及构成条件
第二节 呈示部
第三节 展开部(插部)
第四节 再现部
第五节 回旋奏鸣曲式与奏鸣
回旋曲式的区别
本章作业

第十三章 曲式结构的个性化
第一节 多重结构的套合构造
第二节 偏离标准的游离结构
第三节 章回体的联曲结构

第十四章 曲式集成(套曲)
第一部器乐套曲
第一节 古组曲
第二节 组曲
第三节 曲集
第四节 奏鸣.交响套曲
第二部 声乐套曲
第一节 歌曲套曲(声乐套曲)
第二节 合唱套曲
第三节 清唱剧
第四节 歌剧
结束语

【序言】:
“曲式与作品分析”是全国音乐学院及其他高等、中等音乐专业院校规定的必修课程之一,之所以被列为必修课程,是因为其帮助学生通过对大量音乐作品文献的直接学习研究。了解音乐构成中的规律和规则,掌握音乐进行中各阶段的表现意图或方式,也对音乐发展的历史及代表人物(尤其是欧洲音乐历史人物)有更为直观清晰的认识。这是现代教育体系中,培养优秀音乐人才和高素质音乐家必经之路中的一环。
“曲式与作品分析”虽然是面向所有音乐学子们的必修课程,但是针对不同学科、不同专业,其传授的重心和途径也有所不同。
针对学习作曲并希望成为作曲家的学生,它是标准的“四大件”技术理论课程之一,是作曲必备的“必杀技”之一技。正是通过对大量实际音乐作品的阅读分析,逐渐从感性认识到理性掌握音乐的创作过程及方法,从而成长为作曲家。有道是不会设计图纸的建筑师,一定不是名副其实的建筑师。而不会掌握音乐结构的作曲家,也一定不是优秀的作曲家。
针对音乐理论专业或从事音乐文字工作的群体,曲式与作品分析会是“饭碗”中最下饭的菜,或者是工作中不会让人摔跤的拐杖。因为,当我们用音乐说话的时候,首先就应该知道音乐本体是什么,音乐产生的方式和结果是什么,音乐所传达的内容与形式是什么。当这些问题都了然于胸,再加上每个人的学识及文字能力的渲染表达,其语乃凿凿,其言方铿锵。
针对音乐表演专业或表演艺术家而言,在舞台上不是即兴表演,曲目都是在台下经过无数练习和准备的。而每一首曲目,不仅反映出演员在专业水平方面的差别,也体现出他(她)们在理解作品、传达作品、表现音乐能力等方面的高低。所谓不知牛,纵有牛力,亦不懂解牛,徒费力废刀也,这就是“庖丁解牛”故事告诉我们的道理。
针对非专业的普通爱乐者部落,也可以通过对于“曲式与作品分析”的学习,将爱好或发烧上升到知其然,亦知其所以然的境界。音乐不仅是美妙的感觉体验,也是苦心设计和技艺高超的艺术结晶。
曲式与作品分析,既是一门课程,也是两个概念。曲式归属于纯音乐技术理论部分,它将业已成为经典的绝大部分欧洲音乐,经分析研究这些音乐的构建规律及形成结果,归纳总结出来其共性结构现象,使其成为欧洲音乐“盛世”期标准的结构式样。也正因为有这样的标准,后人才得以系统地学习和研究这些“传世之作”。如若毫无章法规律可循,不要说这门课在音乐院校无法开设(每个作品都千差万别,教师自己都晕头转向,各持己见,又如何面授学生),就是有志于学习音乐的个体,也无从下手。看千帆过尽,却无船可渡,呜呼!
作品分析是在曲式分析的基础上,对音乐进行更为深入的、方方面面的探究,某种意义上已经跨入音乐学的领域,对于研究作品和传播发表文献或普及音乐是极有意义和效果的。但音乐从本质上是作用于情感心灵的抽象艺术,同一作品作用于不同人群时,感受结果往往大相径庭,甚至同一人在不同的心境情绪下,感受到的结果也会不同。由此可见,将音乐用讲故事、说历史的方式都讲清楚了,让听者顺着铺好的“轨道”奔着一个结果去感知音乐,这无疑是抽掉了音乐的灵魂;将音乐物化为文字的附庸,当对音乐附会过多的观点解读时,音乐会因此而失色不少,也肤浅不少。
故而,《曲式分析进阶教程》以构成音乐本体的曲式分析为本,以作品中作曲家独具匠心的音乐设计为趣结构全书。在由浅及深的进阶过程中,本着复杂的问题简单化,模糊的现象清晰化,音乐的事让音乐本体解读的目的,尽可能以还原的方式,再现作曲家的结构设计及设计的音乐趣味。最后,希望大家通过对众多“名家名曲”的学习和练习,在音乐成长的道路上,与那些“先贤大德”的音乐大师们更加能对得上话。

【插图】:

 








 
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