中小学打击乐团训练十课——全国高等院校音乐教育专业系列教材·音乐教育实践系列

【基本信息】：
系列：全国高等院校音乐教育专业系列教材·音乐教育实践系列
作者：彭瑜 编著，余丹红 总主编
出版社：上海音乐学院出版社
ISBN：9787556604326
出版时间：2020-1-1
版次：1
页数：183
开本：16开
用纸：胶版纸
包装：平装

【内容简介】：
《中小学打击乐团训练十课——全国高等院校音乐教育专业系列教材·音乐教育实践系列》的编写，正是基于打击乐在音乐教育中的这些重要作用，结合了本人所执教的上海音乐学院音乐教育系打击乐团和音教系打击乐课程多年教学经验的积累，并基于本人多年在中小学和高等师范院校打击乐团的训练实践以及普通学校音乐课堂的打击乐运用的探索和研究，从中外打击乐的理论与演奏实践人手，立足于我国普通音乐教育中乐团建设的实际情况提出应对策略和具体的教学方案。
《中小学打击乐团训练十课——全国高等院校音乐教育专业系列教材·音乐教育实践系列》选取的乐曲都是经过大、中、小学打击乐团的教学实践提炼出的具有较广泛适应性、实用性和良好演出、竞技比赛效果的优秀曲目。比如：《老虎磨牙》《龙腾虎跃》等是民族打击乐曲的经典乐曲，多个笔者执教的打击乐团演奏该曲获得了上海市、区级乐队比赛一等奖。《桑巴舞曲》（ALaSamba）、《中国民歌幻想曲》等西洋打击乐曲也在各种专场音乐会、比赛中获得了很好的反响和成绩。

【目录】：
总序
前言
第一课 民族打击乐团的组建
一、民族打击乐简介
二、民族打击乐团的组建形式
（一）乐团规模和团队建制
（二）乐团的风格和乐器、人员编制
三、乐团训练的前期准备
（一）乐团成员的招募
（二）打击乐经典曲目欣赏
（三）身体打击乐练习
（四）熟悉乐器

第二课 民族打击乐团的基本功训练及练习曲
一、大鼓练习
（一）鼓心练习
（二）鼓梆练习
（三）鼓边练习
（四）鼓心鼓边交替练习
二、民族鼓乐曲《龙舞》

第三课 民族打击乐重奏经典曲目演习——《喜庆锣鼓》
一、乐曲简介
二、乐队组合
三、锣鼓经念字说明
四、教学过程
（一）锣鼓经念唱及鼓声部热身练习
（二）铜响器声部的演奏技巧练习及注意事项
（三）重点、困难片段的声部间配合练习
（四）乐曲整体合成
附：《喜庆锣鼓》总谱
五、课后拓展

第四课 民族打击乐重奏经典曲目演习——《老虎磨牙》
一、乐曲简介
二、乐队组合
三、锣鼓经念字说明
四、教学过程
（一）主要声部的表现内容、特殊技巧练习和注意事项
（二）重点、困难片段的声部间配合练习
（三）乐曲整体合成
附：《老虎磨牙》总谱
五、课后拓展

第五课 民族打击乐重奏经典曲目演习——《龙腾虎跃》
一、乐曲简介
二、乐队组合
三、锣鼓经念字说明
四、教学过程
（一）主要演奏技巧训练和注意事项
（二）重点、难点片段声部间配合练习
（三）乐曲整体合成
附：《龙腾虎跃》总谱
五、课后拓展
……

第六课 西洋打击乐团的组建
第七课 西洋打击乐经典重奏曲演习——《交互式打击乐六重奏》
第八课 西洋打击乐经典重奏曲演习——《三连音——为打击乐六重奏或四重奏改编》
第九课 西洋打击乐经典重奏曲演习——《桑巴舞曲》
第十课 西洋打击乐经典重奏曲演习——《中国民歌幻想曲》
附：更多西洋打击乐团作品目录
 

【序言】：
打击乐是最原始，也是最现代的音乐，它具有感染力强、音源丰富、形式多样、包容性强等特点，其乐种十分丰富，几乎每个国家、每个民族都有自己独具特色、深受人们喜爱的打击音乐。以节奏与打击乐为切人点和主要手段进行音乐教育、教学，是现代先进音乐教育体系普遍采用的方法。打击乐在音乐教育、教学，特别是在集体教学、乐队教学中具有突出的地位。通过打击乐团的演奏实践，不仅能够大大促进本民族音乐、文化的传承，还能有效地进行多元音乐文化教育。学生们可以从节奏、旋律、语言、音响、律动、表演形式等方方面面了解和体验不同民族、不同风格的音乐语言，以及不同民族、不同地域之间的文化差异，探究不同民族音乐语言所蕴含的智慧和文化底蕴，从而大大拓宽其艺术眼界。在打击乐团中，学生角色的分配可以根据其自身的特点进行有效地调换，有可能做到使每个学生既能发挥自己的长处，又能在合作中不断互相取长补短，可以在不同声部的配合中学习乐队协作的方法。另外，打击乐的舞台表演特征和大多数时候需要站立演奏的特点，对学生的舞台表现力、身体协调能力、形体律动等都提出了较高的要求，也为他们在这些方面的技术和个人能力的拓展提供了大量的素材和多样的途径、方法，
音乐的魅力很大一部分在于它的参与性和合作性，而打击乐正是非常适于合作、互动的音乐，随着社会分工的不断细化，教育的目标和意义在强调树立独立、健全人格的同时，对于培养合作精神、团队意识的要求也在不断提高。打击乐团的整个排演过程就是对于学生意志力、理解力、执行力、合作能力的一个全方位培养的过程。此外，无论对于高等院校音乐教育专业的学生，还是对于中小学生来说，接触花样翻新、内容丰富的打击乐都可以极大地提高其综合能力，使其在团队合作、全身心协调律动的过程中身心愉悦，得到意志和审美的全方位锻炼和提高。
本书的编写，正是基于打击乐在音乐教育中的这些重要作用，结合了本人所执教的上海音乐学院音乐教育系打击乐团和音教系打击乐课程多年教学经验的积累，并基于本人多年在中小学和高等师范院校打击乐团的训练实践以及普通学校音乐课堂的打击乐运用的探索和研究，从中外打击乐的理论与演奏实践人手，立足于我国普通音乐教育中乐团建设的实际情况提出应对策略和具体的教学方案。本书选取的乐曲都是经过大、中、小学打击乐团的教学实践提炼出的具有较广泛适应性、实用性和良好演出、竞技比赛效果的优秀曲目。比如：《老虎磨牙》《龙腾虎跃》等是民族打击乐曲的经典乐曲，多个笔者执教的打击乐团演奏该曲获得了上海市、区级乐队比赛一等奖。《桑巴舞曲》（ALaSamba）、《中国民歌幻想曲》等西洋打击乐曲也在各种专场音乐会、比赛中获得了很好的反响和成绩。上海市三新学校打击乐团凭借《中国民歌幻想曲》从全国数十个参赛团队中脱颖而出，获得了第十一届全国青少年打击乐比赛中学乐团组金奖。该校小学部打击乐团演奏的《林仁语》获得了第十二届全国青少年打击乐比赛小学组金奖。
诚然，对于组建一个学校打击乐团来说，仅仅十课的教材，在练习曲、乐曲、程度的覆盖上都是不够的，因此，本书的主旨是对打击乐团创建的相关知识、乐器和人员编制、训练方法和技巧等方面提供宏观的指导和切实可行的具体建议，以国内外经典的乐曲作为教学范例，并提供一系列相关的曲目、曲谱索引，以期对大、中、小学打击乐团的建设和演练提供切实的指引和帮助。

【插图】：