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 | 播音通论《播音通论》的第一部分（第1～3章）围绕作为说话技巧基础的一般要素，进行了理论上的阐述。第二部分（第4～11章）结合朝鲜语播音员、编辑、翻译、主持人在实践中遇到的问题，阐明了与播音语言形象的相互关系。第三部分选编了一些对朝鲜语播音员来说十分必要的参考资料和训练资料，其中还包括了笔者于20世纪80年代创作的几篇作品。 |
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 | 主持人策划与创新—节目主持艺术丛书学无止境，艺无止境；会当凌绝顶，一览众山小。学习主持艺术原理，提高主持艺术水平。本丛书助您走向主持艺术殿堂。本书系“节目主持艺术丛书”之一。策划与创新是节目主持艺 术的灵魂，是事关主持栏目、频道，乃至广播电视事业生存发展的 关键。本书运用传播学、新闻学、广播电视学、文艺学、心理学与创 造学等学科的基本原理，全面系统地剖析了主持人策划、创新活动 的方方面面：策划、创新与人类创造活动的关系，主持人的策划、创 新意识，节目策划、创新方略，节目策划、创新的切入点，节目策划 的基本过程，策划、创新的心理特征，主持人 |
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 | 主持人采编实务—节目主持艺术丛书学无止境，艺无止境；会当凌绝顶，一览众山小。学习主持艺术原理，提高主持艺术水平。本丛书助您走向主持艺术殿堂。本书是“节目主持艺术丛书”之一。它将主持人的采编实务分 解为采访、写作、编辑、评论、播讲、表演六个部分，每个部分又分别 从概念、特点、方法、技巧诸方面进行了具体阐述，最后集中体现在 主持阶段的艺术表现上；主持人的角色与理念贯穿于全过程。阐 述时侧重基础、实例与现实需要，具有系统性、渐进性和可操作性等特色。本书适用于广播电视新闻专业、播音与主持艺术专业和主持 A培训班，对记者、编辑有参考作用，是广大主 |
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 | 古典吉他实用图表集 |
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 | 幼儿歌曲钢琴即兴伴奏法本教材编写结构以键盘练习和歌曲分析作为经线，和声、伴奏织体等理论为纬线。以幼儿歌曲常见的曲式结构为顺序，结合和声知识，循序渐进、由浅入深、由简到繁、先易后难的原则安排内容，注重实用、易学，适合从事学前教育的中专、大专、本科生及广大幼儿园老师使用。 |
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 | 声乐简明教程（上）《职业院校学前教育专业"十二五"规划教材:声乐简明教程(上)》主要讲述了，对声乐三种唱法、歌唱发声器官、人声类别和特征、歌唱的姿势、歌唱的呼吸、歌唱的喉头与喉咙、歌唱的共鸣、歌唱的咬字和吐字、歌唱的情感表达、嗓音的保护等基础知识进行了较为详尽的介绍。声乐作品按初、中、高三级排列，并对所有作品作了演唱提示。 |
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 | 钢琴即兴伴奏—师范(高职高专)院校学前教育专业系列教材为适应形势的需要，在省教育厅的关怀指导下，辽宁省教育学会师范专业委员会，联合全省17所院校共同发起成立了辽宁省师范（高职高专）院校初等（学前）教育专业教材编写委员会，联合编写大学专科初等（学前）教育专业系列教材，供我省大学专科初等（学前）教育专业各学科选用。本书中的伴奏织体、音型、和声连接图式及大量实际作品谱例，均采用五线谱（大谱表）的记谱法。这是由于这样的谱例一般均为多声部织体，音程关系较为复杂，并有其特定音区，用简谱记则多有不便，而用五线谱记则不仅音程关系及音区清楚，且和声线条关系、织体变化关系等均一 |
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 | 钢琴音阶练习趣味(适合2-5级学生使用)有经验的钢琴教师都懂得练好音阶对于钢琴学生优化手指、熟悉键盘、提高演奏能力的不容置疑的意义。这本钢琴小曲集的每一条都是专门为着某一个调的“音阶”而设计的。它们兼有着熟悉该调的1.调式音2.左右手各自的用指以及3.指距感和特殊的指序的功用。同时它还兼有第4.种－－手（弱）指锻炼的作用。但是这一切的技术目的在这本小曲集中全部隐藏在旋律和音乐性格中，学生可以愉快地带着兴趣，而不是带着枯燥的理性认识来做这些练习和熟悉一个调。或者反过来说，一个具备了熟悉该调音阶的学生（无论他的程度如何）完全拥有高质量地“享受”自己 |
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 | 民谣吉他之旅怀抱吉他自弹自唱，一直是许多人心中憧憬的浪漫景象。再加上吉他的音色美妙，情调感人，富于变化，使得它一直是最受欢迎的一种乐器。民谣吉他是使用古典吉他的指法基础，糅合了热门吉他的韵律、节拍所组成的演奏、弹奏与伴奏法。作者以其多年教授吉他的经验，深入浅出地介绍乐理、实际的弹奏法及吉他技巧的应用等，并附有录音带说明、练习，对初学者尤有特别的辅助功效。 |
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 | 音乐素质训练(国外音乐教育体系与中国教育实际的结合)目前，中国内地正在进行轰轰烈烈的教育改革，各地教育机构相继聘请外国专家来到中国，为我们的教育工作者传授世界上先进的教育经验，许多教师及学者陆续写出了一些介绍外国先进教育经验的理论书籍或文章。但是，在实际工作中，总感觉还是缺少一整套将国外先进教育体系与中国国情相结合的、适合于较高程度学生使用的音乐素质训练方式与曲目的教材，亦缺乏既包含国外先进音乐教育理论、形式与方法，又符合中国的教育原则、教育目的的及中华民族的文化艺术特点、音乐题材、参考曲目，更重要的是适合中国较高程度学生参与表现的操作指导用书。 |
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 | 哈农钢琴练指法由于现今钢琴的学习是如此普遍，优秀的钢琴奏家是如此众多，以致平庸的钢琴演奏已变得不再能被忍受，其结果是，即使斗胆在非专业的听众面前演奏一支中等程度的曲子，也必须先经过八到十年的学习。如今，有几个人能花费这么长的时间来学习钢琴！于是，因缺乏充分的练习而弹得不平稳、不准确的情况便十分常见了。左手遇到小的难点就弹不下去；第四、第五指因缺乏针对这两指的专门练习，总是比其他各指弱，所以它们几乎没有什么用处；当乐句中含有八度进行、颤音、震音时，演奏者总是弹得勉强而疲乏，演奏因此变得很不准确且完全没有表情。这些练习以这 |
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 | 李重光儿童趣味钢琴练习曲(附1CD)《儿童趣味钢琴练习曲》不是钢琴教程，也不是一般的乐曲、练习曲，而是一册乐曲与练习曲相结合的钢琴小曲集。每首曲子都有一定的技术练习目的，并带有标题。其内容都是孩子们所熟悉的、理解的、喜欢的、便于接受的有趣的日常生活情景。练习形式多样，风格迥异，结构简单，很容易记忆。对于不识谱的孩子，可以从听赏入手，听、看老师或家长在琴上弹奏。当孩子们对弹奏钢琴产生浓厚兴趣后，再在琴上手把手教孩子们弹奏。这样就可以避开学读谱的许多麻烦。当孩子们只有一定的弹奏能力之后，再开始进行读谱训练，照着谱弹。这样，读谱训练也就不会感到太 |
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 | 小鼓响咚咚：108首儿歌编配的趣味钢琴曲(附1CD)当前，孩子们喜欢唱根据新童谣创作的儿童歌曲。这是件好事情，应大力提倡和鼓励。以前的儿童歌曲是否也可以唱呢?我觉得，一些比较好的、有代表性的、经过历史考验过的，也应该唱。这样我们的儿童歌曲曲目就会越来越丰富，好歌就会越来越多，孩子们就不会永远没有好歌唱。本书将一些现在的、过去的，孩子们比较喜欢的中外古今各种各样的儿童歌曲编配成钢琴小曲，这样就不但可以唱，也可以弹，还可以边唱边弹、你唱我弹、我唱你弹、自唱自弹，大家都来唱、大家都来弹，家庭聚会、生日Party，唱唱弹弹、高高兴兴、快快乐乐，把娱乐变成了学习，使 |
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 | 音乐艺术(附1CD)—职业教育·综合素质培养系列读本本书是职业教育·综合素质培养系列读本之一，可作为中等职业院校的教学用书，也可作为青少年朋友的课外学习读本。其文字亲切简明，表现形式轻松灵活，对提高中等职业院校学生及广大青少年朋友的音乐素养大有裨益。本书除结构新颖、活泼外，还配有一些小环节，如：“音乐格言”，引用相关的名家名言，发人深思，带领读者进入音乐常识普及的天地；“想想填填”，针对读者的学习过程，设置即时演练内容；“音乐趣闻”，是一些启发读者分析、思考的小故事。本书配有电子杂志(Flash)光盘，该项目获2006年度广东省教学成果(多媒体)一等奖。 |
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 | 成人简易钢琴名曲66首这本实用性的教材精心选编了中外经典钢琴名曲和名曲改编曲66首。这些曲目的共同特点是旋律优美、抒情对演奏技术要求不高，符合成人的习琴特点。特别是书中精选了一些名曲的主题，成人通过弹奏这些旋律，能激发对世界名曲的研习热情，在享受音乐乐趣的同时提高人文素养。书中还提供了按曲名首字拼音字母排序的附录，以方便读者检索。 |
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 | 新编小提琴基础教程·第3册本书要求对左右手技术学习建立新的概念和标准，对全弓、下半弓、换弦平面以及对各类弓法（分、连、顿、跳）和维奥蒂引法的进一步接触。左手的手指训练、颤音、和弦等。材料以传统的小顿特、克莱采尔、马扎斯练习曲为主。附录为弓法练习。 |
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 | 乐理视唱一课三练本教材主要包括乐理与视唱两大内容：乐理部分以初浅的基本乐理知识为主，视唱部分以常用音符与休止符及调式调性的视唱练习为主。在教学过程中这两大内容可相互结合起来使用。为了突出学校课堂教学的特点，区别于传统乐理书以理论书籍出现的形式，本教材以课程的形式出现，使每一课程相对独立，前后课程又有一定的内在联系。为了突出现代学校课堂教学的新理念，每一堂课有四个板块组成：一是课堂教学的知识点学一学，二是知识与技能训练结合的听一听，三是课堂互动教学的唱一唱，四是课堂教学效果反馈的答一答。本教材在实际使用过程中，教师可根据学 |
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 | 古筝趣味练习曲艺术教育中专业建设的第一步是教材建设，而教材建设的第一步则是针对各乐器诸多演奏技巧而编写不同的练习曲。由于各专业不同时间的积累，某些乐器的练习曲编写不仅有了初步基础，而且还相当丰富多样。相比之下，古筝专业练习曲书籍并不多见。本书是为解决古筝学习中将要面临的技术难点而编写，练习曲大多是由民歌和儿歌改编，作者希望更多的习琴者在接受严格的艺术教育的同时，能摆脱枯燥的单纯性技法训练，在感受“熟悉”所带来的愉悦中，逐步解决古筝练习中每个阶段所需要的技术难点，调动学习积极性并增强练琴的趣味感。针对读者学习中的问题和技 |
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 | 新思路钢琴系列教程：预备级B《新思路钢琴系列教程》的“预备级”共分三册。第一册是供完全不会弹琴的人“入用”用的，偏重儿童，兼顾成人。作为第一个重要特色，我们采用了现代教育思想中十分强调的“先实践、后理论”的理念，在这一册的前半部分，不是先识谱，而是先弹琴，先让手指有接触琴键的感受，先让耳朵聆听自己弹出的音乐，到第二部分才逐渐认识五线谱。并且，不是像“拜厄”那样长时间集中于右手和白键，而是从黑键入手，一开始就双手并用。在音乐风格方面，也不是先致力于建立巩固的大小调功能体系然后再去打破它，而是让学生从接触钢琴音乐之始就“遭遇”多种音乐风 |
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 | 新思路钢琴系列教程：预备级C《新思路钢琴系列教程》的“预备级”共分三册。第一册是供完全不会弹琴的人“入用”用的，偏重儿童，兼顾成人。作为第一个重要特色，我们采用了现代教育思想中十分强调的“先实践、后理论”的理念，在这一册的前半部分，不是先识谱，而是先弹琴，先让手指有接触琴键的感受，先让耳朵聆听自己弹出的音乐，到第二部分才逐渐认识五线谱。并且，不是像“拜厄”那样长时间集中于右手和白键，而是从黑键入手，一开始就双手并用。在音乐风格方面，也不是先致力于建立巩固的大小调功能体系然后再去打破它，而是让学生从接触钢琴音乐之始就“遭遇”多种音乐风 |
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