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 | 辛笛应用钢琴弹奏教程：世界钢琴名曲速成——辛笛应用钢琴教学丛书《世界钢琴名曲速成(辛笛应用钢琴弹奏教程)》是作者应用钢琴教学法速成教学系列丛书之一，作者本着应用型人才的培养理念，注重音乐学科之间的横向联系，巧妙地运用了应用钢琴的教学方法和特点，把大家熟悉的世界钢琴名曲，经过重新整合、编配和改编，形成了一本应用钢琴教学的基础教程，适合作为不同年龄段学习钢琴的教材。本教材除了适合作为不同年龄段钢琴学习者的入门教材外，还可以作为钢琴基础教材用于数码钢琴集体课，它可以把传统钢琴教学中单一枯燥无味的手指训练变得趣味化、音乐化。希望它能满足广大读者的需要，成为初学者的良师益友和 |
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 | 车尔尼钢琴初级练习：作品599——我的第一套经典钢琴曲《车尔尼钢琴初级练习:作品599》特点：大音符排版，保护视力，适于初级阶段的教学识谱训练。重难点单列，解析详细，提供学生练琴的最佳捷径和方法。文字精练，标示清晰，便于解决教学中出现的各种问题。 |
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 | 外国少年儿童情趣钢琴曲集(第1册)：动物世界—中央音乐学院校外音乐水平考级丛书少年儿童学习钢琴，兴趣非常重要而新颖可爱、悦耳动听、具有丰富想象力的小曲，容易引起孩子们的内心共鸣与联想，使他们直接获得更多弹奏中的快乐感，因此倍受喜爱。许多钢琴教师也热切希望在选用传统、经典的教材之处，尽可能补充一些音乐形象鲜明同时又能反映当代少年儿童甚至某些成年人生活情趣的新教材，这些教材不担可以丰富他们的内心世界与情感，提高想象力与创造力，学习音乐表现手法或弹奏技术，还能轻松地作为休闲娱乐、浏览或者表演的通俗曲目。为了让使用者在练习过程中更加顺利，编者补加了少许指法、奏法或踏板标记与提示等。由于某些 |
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 | 中老年钢琴基础教程（上册）——老年大学系列教材【电子版请咨询】采用比较科学的教学路径，按照技术课题循序渐进地进行编排。《老年大学系列教材:中老年钢琴基础教程(上册)》为老年大学系列教材其中的上册，以基本技能为主，曲目多是选择中老年人耳熟能详的中外旋律、歌曲、练习曲等，使技术练习既有针对性，又有趣味性，形成技巧与乐曲的有机结合。 |
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 | 新编钢琴基础教程(第二册)学习音乐，多半少不了钢琴。其中缘由，耐人寻味。钢琴从发明至今三百年历史，似乎代表了音乐这门艺术盛极一时的光荣。早先供奉于贵族府第，近世以来成为中产阶级的身份符号，至现当代更是走入寻常百姓家，音乐随着钢琴得到普及，钢琴也借此成为音乐的象征。但是，随了社会学意义的外部原因之外，钢琴这件乐器具备代表音乐的资格，确有其充分的内在理由。论“音域”，现代钢琴的88个琴键从左到右，全面覆盖由低至高的所有乐音，令其他吹拉管弦望洋兴叹。 |
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 | 新编钢琴基础教程(第三册)学习音乐，多半少不了钢琴。其中缘由，耐人寻味。钢琴从发明至今三百年历史，似乎代表了音乐这门艺术盛极一时的光荣。早先供奉于贵族府第，近世以来成为中产阶级的身份符号，至现当代更是走入寻常百姓家，音乐随着钢琴得到普及，钢琴也借此成为音乐的象征。但是，随了社会学意义的外部原因之外，钢琴这件乐器具备代表音乐的资格，确有其充分的内在理由。论“音域”，现代钢琴的88个琴键从左到右，全面覆盖由低至高的所有乐音，令其他吹拉管弦望洋兴叹。 |
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 | 钢琴即兴伴奏技法艺术学研究丛书由华东师范大学艺术学院、设计学院各专业骨干教师通力合作而成，是他们在相关专业课程教学基础上的最新学术结晶，内容涉及中外艺术史、艺术教育理论与实践技法等广泛领域，深具学术的前瞻性与理论的新锐性，并且可读性强，是艺术学专业学生必备的参阅书籍，也是广大艺术爱好者提升自身理论品位的极佳之作。本书是“艺术学研究丛书”之一，书中结合了传统与现代，既有古典的和声理念又注入了当代的流行元素。书中除了借鉴一些古典作曲家的传统钢琴曲为例外，还选用了大量读者熟悉和喜爱的中外歌曲作为谱例，且都由作者本人编写了钢琴伴 |
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 | 钢琴即兴伴奏技法艺术学研究丛书由华东师范大学艺术学院、设计学院各专业骨干教师通力合作而成，是他们在相关专业课程教学基础上的最新学术结晶，内容涉及中外艺术史、艺术教育理论与实践技法等广泛领域，深具学术的前瞻性与理论的新锐性，并且可读性强，是艺术学专业学生必备的参阅书籍，也是广大艺术爱好者提升自身理论品位的极佳之作。本书是“艺术学研究丛书”之一，书中结合了传统与现代，既有古典的和声理念又注入了当代的流行元素。书中除了借鉴一些古典作曲家的传统钢琴曲为例外，还选用了大量读者熟悉和喜爱的中外歌曲作为谱例，且都由作者本人编写了钢琴伴 |
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 | 基础钢琴——职业院校学前教育专业“十二五”规划教材对钢琴演奏中所需的基本技能技巧进行了简要讲解，并选用大量钢琴曲目，指导学生有针对性地对技能技巧进行练习。《职业院校学前教育专业“十二五”规划教材：基础钢琴》分册目标明确，教材内容循序渐进，深入浅出，以音阶、练习曲、乐曲为主线，将钢琴的基本技术课题以阶段目标、分段目标、分册目标予以融合，构建科学的、具有实用价值的课程体系。教材突出师范性，适度渗透钢琴伴奏常识。并针对学前教育专业学生需要学习钢琴即兴配弹的特点，选编了部分优秀儿童歌曲作品作为钢琴伴奏的练习内容。适合中高职学前教育专业学生使用，也可作为早幼教机构 |
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 | 钢琴伴奏当代英文声乐曲选·上卷：艺术歌曲《艺术歌曲（上卷）》艺术歌曲是专业声乐教学的重要组成部分，但现代英文艺术歌曲却是我国声乐教育基本未涉足的领域。为挑选出一批有代表性的、艺术价值较高的作品，我们除研究专业书籍、乐谱和录音之外，还请美国著名声乐教育家、艺术歌曲专家、弗吉尼亚大学教授桑德拉·麦克莱恩博士就20世纪英文艺术歌曲的选编提供了极其宝贵的指导意见。为确保入选歌曲的艺术价值，我们首先考虑选入20世纪最著名作曲家的作品，如本杰明·布里顿、沃恩·威廉斯、莱奥纳德·伯恩斯坦、塞缪尔·巴伯等人的声乐作品。我们又把一批以英语为母语、以艺术歌曲写作见 |
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 | 德彪西24首钢琴前奏曲分析在继《版画集》（1903年），《意象集》（1905年和1907年），《儿童乐园》（1908年）之后，钢琴《前奏曲第一册》创作于一个极短的时期（1909年12月-1910年2月）。在《前奏曲第二册》（1913年）之后，德彪西以《练习曲》（1915年）结束了其钢琴创作。前奏曲》灵感来源的领域，不仅给人以丰富的地理上的联想（苏格兰、西班牙、希腊、意大利），还更多地展示了自然元素（风、暴风雪、雪、太阳），体现了德彪西对于自然界景象的极其敏锐的感受。 |
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 | 轻松学琴100课(第二册·上)—规范化系列器乐教材现在，我国的“青少年音乐特长教育”方兴未艾，艺术教育应该吸取西方教育之精华，结合中国艺术教育的国情，找出一条适合自己的、较为先进合理的“青少年钢琴特长教育”的道路。本教材的编写是在吸取其它教材的基础上，配合小班(组)钢琴教学，首次将成熟的教学模式总结出来，并借助这本教材作为推广的途径之一。本教材通过对传统教学曲目的改编和对欧洲最新教学曲目的引入，会让教师和学生们有既熟悉又新颖的感觉。其次，本教材100课的编排是遵循教学接受的规律而进行的，它根据钢琴教学每周一课的特点，每年50课。可有助于教师、学生及家长对 |
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 | 新思路钢琴系列教程：基础级1本书包括五大类内容：练习曲及技术性乐曲、复调及巴洛克风格作品、奏鸣曲及变奏曲、外国乐曲和中国乐曲。 |
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 | 五声“哈农“与音阶中国是个多民族国家。“五声”源于民族。钢琴是西洋乐器，由十二平均律来定制音高。自从钢琴传入中国，具有民族“五声性”风格的钢琴作品是作曲家们孜孜追求的，产生了众多的艺术…… |
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 | 琴趣满屋：怎样当好琴童家长快乐学琴、琴趣满屋、技术达人、琴童家长的音乐课堂、学琴面面观、学琴诊所、学琴的回报。帮助家长建立正确的音乐教育观，指导培养孩子的学琴兴趣，促进与教师的互动关系，有效提高孩子的学琴效率，使孩子快乐地学琴。本书取名《琴趣满屋:怎样当好琴童家长》，意在让广大的琴童们快乐学琴，充分享受钢琴带来的乐趣；让琴童家长对孩子学琴有一个充分的认识，更了解孩子的学习过程与心理状态；让家长得到一些指导，与孩子建立起一个良好的沟通桥梁，最终使钢琴能真正带来家庭乐趣，提高全家人的音乐修养。孩子学琴过程中，各个阶段都会产生不同的学习 |
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 | 钢琴音阶与琶音：第三级本书收录了英皇钢琴考试第二级要求学握的所有音阶、琶音与分解和弦。自2009年起新版考试大纲中的所有音阶、琶音与分解和弦。参考指法。有襦信息介绍包括备考建议。页面清晰，使用方便。 |
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 | 钢琴演奏小品：卡门（附1CD）——古典音乐启蒙“古典音乐启蒙”系列丛书是一套由汉斯一金特·霍伊曼根据经典音乐名作改编而成的钢琴小品集。每本书都配有引人人胜的故事情节和想象丰富的图画，还配有全新录制的c D光盘，供欣赏。这套书不仅在声誉卓著的钢琴家中获得了很高的评价，而且深受广大音乐爱好者们的欢迎。 |
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 | 钢琴伴奏与弹唱分级教学通用教程本教程分为课程导论；理论与实践，其中包括调式调性、钢琴键盘和声、钢琴伴奏织体音型编配；演奏步骤；钢琴即兴伴奏与弹唱考核级别认定，其中包括钢琴技术训练的辅助练习、钢琴键盘和声连接、歌曲弹唱、视奏等四项内容。 |
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 | 钢琴即兴伴奏技能与实训《钢琴即兴伴奏技能与实训》以钢琴即兴伴奏技能实训为主，遵循即兴伴奏能力形成的基本途径和规律，设计出循序渐进的练习途径和各种练习形式，使学生在丰富多彩的练习中能一步一个脚印地扎实前进而不走冤枉路。突出教学新理念与实践有机结合，理论部分包括了钢琴弹奏基础、和声基础、即兴伴奏织体的结构及形成的途径。本教材的内容框架布局，全书审稿、定稿由邓永业完成。本书共分为七章，主要内容包括：钢琴弹奏基础；和弦基础；调式中的和弦运用；伴奏音型；歌曲体裁与即兴伴奏；为歌曲配弹奏的步骤等。 |
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 | 久石让：经典钢琴作品超精选（简易版）这本教程本着循序渐进、由浅入深的原则，在编写过程中力求通俗易懂。练习曲目的安排也尽量多使用了较为熟悉的旋律和大家曾在校园中学习过的歌曲作为配合，会增加同学和朋友们的学习兴趣。 |
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