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马扎斯27首小提琴华丽练习曲:作品36之二(审订版)  
马扎斯27首小提琴华丽练习曲:作品36之二(审订版)
本套教材是我社公共版权教材中的一本,秉承了公共版权教材一贯的特点与优势,是小提琴学习者必修的经典教材。小提琴教学在马扎斯音乐生涯中无疑占有很大的比重。他的小提琴曲风别具一格,在创作中,巧妙地将各种类型的技巧练习融合在优美的旋律之中。本作品是经典的小提琴教程。
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游子吟:小提琴与乐队——乐队总谱系列  
游子吟:小提琴与乐队——乐队总谱系列
《乐队总谱系列·游子吟:小提琴与乐队》在题材方面,表达了作者远离家乡,追求梦想的漫漫长路;表现了作者对于民族音乐现代化、中国音乐国际化的初步探索。在技术方面,则是多触角地吸取了晚期浪漫派、新古典主义、新民族主义等潮流的创作特征与技术元素;同时兼具了二十世纪现代音乐中的多调性的写作手法。在音乐素材方面,作者选择了自己最熟悉和热爱的西北地方戏曲——秦腔音乐作为基本素材,选用了一首脍炙人口,影响深远,表现凄凉、伤愁情感的丝弦曲牌《苦音永寿庵》作为作品旋律生成的“细胞核”,并将之演化发展成“游子”主题。作品的主题
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小提琴考级全攻略—社会艺术水平考级指导系列  
小提琴考级全攻略—社会艺术水平考级指导系列
本书涉及启蒙级到十级中所有的音阶、练习曲和作品。本书通过对考试曲目的分析和讲解,解决学生在练习过程中的困惑,让学生更多地了解学习音乐的目的,解决教学中出现的问题,提供给教师在教学过程中的一些思路和途径。本书是学生和教师必备的重要参考书。针对考级中常常出现的一些情况,我应上海音乐学院出版社之约,以上海音乐学院小提琴考级委员会制定的2006年《小提琴考级曲目》为蓝本,编写了这本《小提琴考级全攻略》,通过对考级曲目的分析和讲解,解决学生在练习过程中的困惑,解决教学中出现的问题,提供给教师在教学过程中的一些思路和
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小提琴同名调音阶体系训练(四个八度)  
小提琴同名调音阶体系训练(四个八度)
音阶练习历来为有经验的教师所重视,它在小提琴训练中有着举足轻重、不可替代的作用。对于这一点,并非所有小提琴学生(包括专业学生)都能透彻理解。本书采用同名调组合的形式进行编写,内容涵盖面广又不失其条理和逻辑性,而且不乏新意。如在卡尔·旨莱会音阶的基础上,设计了几种分解和弦,使之包括了古典和声最常见的和弦形式,同时进行了合理的排序,并统一运用到单音和双音练习之中(特别是在三度、六度双间练习中编写了琶音内容);在双音练习中,除了传统的级进练习之外,还有跳进练习;在泛音练习中编写了三、六、八度双音音阶,使得双泛音
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新编小提琴基础教程·第4册  
新编小提琴基础教程·第4册
小提琴演奏技术是建立在历经二百年来已形成的比较系统的练习曲基础上的。本书是“新编小提琴基础教程”第四册,它以小提琴学习中的技术分析并结合大部分传统练习曲编写的,主要学习三把位至五把位以上的换把、连续换把、滑音等技术。材料以传统的罗德、克莱采尔、费奥里罗等练习曲为主。附录为换把练习。另外,该书还对部分传统练习曲作了删节和改编,以符合技术学习循序渐进的需要,此外还加上一些乐曲的片段和必要的家庭作业等。
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小提琴八度双音练习法(附DVD)  
小提琴八度双音练习法(附DVD)
《小提琴八度双音练习法(附DVD教学光盘)》,本乐谱选自《克莱采尔小提琴练习曲42首》第25课第一段,并据此改编。
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开塞36首小提琴练习曲(大音符版)  
开塞36首小提琴练习曲(大音符版)
《开塞36首小提琴练习曲》0P.20(以下简称《开塞》)是深受广大小提琴爱好者喜爱的小提琴经典教材之一,它对于提高小提琴学习者的各种基本演奏技能极有价值。然而,学习练习曲之目的不仅仅只为了提高小提琴演奏技巧,更重要的是应对每一首作品的音乐结构、乐句、音乐主题等有一个较全面的了解,以便准确地诠释它。因此,本教材-b传统《开塞》版本不同的是:首先,在每一首练习曲之后增加了音乐结构图示及演奏提示,以新的形式、内容展现给读者,且帮助学习者多角度地理解每一首作品,进而提高音乐的表现力。其次,第1—1 2首编订了固定
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小提琴基础教程  
小提琴基础教程
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跟我学小提琴(修订版)—跟我学系列  
跟我学小提琴(修订版)—跟我学系列
自从改革开放以来,我国的文学艺术都得到了迅速的发展,人民的文化水平也大大的提高了。在此学习小提琴的业余爱好者也越来越多,但是要学习小提琴就必须备有一本适用于业余学习小提琴的基本教程,它能帮助学习者掌握小提琴的一般基础知识和演奏技巧。这本业余小提琴基础教程的编排特点是“少而精”,就是根据学习者的要求而编写的。
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小提琴独奏世界古典名曲【简易版】(附1CD)  
小提琴独奏世界古典名曲【简易版】(附1CD)
本书引进自德国朔特音乐出版社,专为管弦乐学习者量身定制。精选12首古典主义时期世界著名乐曲,改编成容易演奏的版本,配有管弦乐伴奏CD,提高演奏者的表演兴趣。CD中另外附有钢琴伴奏的乐谱文件,可以自行选择打印使用,适合练习时使用。
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第一中提琴协奏曲(附1CD)  
第一中提琴协奏曲(附1CD)
《第一中提琴协奏曲》是一部富民族特色的中提琴作品。早在50年代参加上海音乐学院管弦系民族化小组的时候,我就深深意识到,尽管我们学的是西洋乐器,但如果没有中国的文化注入,那就没有前途。后来在音乐家们的共同努力下,何占豪、陈钢创作的小提琴协奏曲《梁祝》就是最好的例证。《梁祝》取材于越剧,而这部中提琴协奏曲,李自立先生采用的是蒙古族音乐素材。
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小提琴考级曲集:第一册(1-3级)  
小提琴考级曲集:第一册(1-3级)
本丛书为浙江省音乐家协会考级系列丛书的小提琴卷,适合于浙江省内的小提琴考级学生。书中有规范的“小提琴持琴、持弓姿势与常见错误姿势示范”以及“考级要求与演奏指导”,是小提琴学习者的必备书之一。本丛书共四册:《1-3级》《4-6级》《7-8级》《9-10级》,每本都含有考级必须的“音阶与琶音”“练习曲”和“指定曲目”。
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新编小提琴基础教程:第1册<声像示范版>(附光盘1张)  
新编小提琴基础教程:第1册<声像示范版>(附光盘1张)
本册主要是学习小提琴在第一把位的左右手最基本的技术,如左手的手指排列、手指后退、手指过弦、手指半音、手指保留、手指组合、双音等。右手运弓中的分弓、连弓、切分音、附点弓法等。材料主要采用前苏联福图纳托夫编写的儿童教材,并吸收了日本铃木教材、匈牙利山多尔教材以及中国教师们编写的练习。
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新编小提琴基础教程:第2册<声像示范版>(附光盘1张)  
新编小提琴基础教程:第2册<声像示范版>(附光盘1张)
小提琴演奏技术是建立在历经二百年来已形成的比较系统的练习曲基础上的。由丁芷诺编著的《新编小提琴基础教程(第二册)》主要进行一至五把位的学习,要求熟悉各把位指法以及空弦换把、同指换把、顺指换把、越指换把和揉音等技术。在一至五把范围内进一步扩大左右手的技术,如装饰音、颤音、减七和弦指法、右手的综合弓法等。材料中除了前苏联福图纳托夫教材外,有本人吸收最新的美国、德国等教材中的理念所编写的材料以及传统教材中开塞、沃尔法特的部分练习曲。附录为音阶练习。
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低音提琴在中国的发展  
低音提琴在中国的发展
《低音提琴在中国的发展》一书从历史的角度,对低音提琴在中国的出现、发展变化和不断进步等等的进程,作出了较为详实的阐述。历史、系统地论述了近百年低音提琴在中国发展情况,对海峡两岸低音提琴界的情况做了介绍。详细地介绍了低音提琴在中国的成长和发展历史的进程。
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轻松学音乐:小提琴曲集108首  
轻松学音乐:小提琴曲集108首
《小提琴曲集108首》共有曲目108首,分为中国经典、经典乐曲、重奏乐曲、通俗流行等板块,每个板块都按照从易到难的顺序排列,并在目录中对曲目标注了星级难度系数,从一颗星到五颗星难度,让初学有目的有计划有针对性地练习和选择曲目。
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小提琴弓法训练二重奏趣味曲集(附CD光盘)  
小提琴弓法训练二重奏趣味曲集(附CD光盘)
丁芷诺编著的《小提琴弓法训练二重奏趣味曲集(附光盘)》是一本为小提琴学习者打造的技巧练习用书,将演奏中的特殊弓法一一概括,乐曲短小精悍,适于青少年演奏。目前市场上的小提琴教材中,多数是训练左手技巧,对右手的弓法重视不够,然而对于孩子来说,运弓亦是小提琴学习中不可缺失的重要部分。这本书通过十余首孩子们熟悉、好听的乐曲,将弓法练习巧妙地融入作品中,避开了枯燥的练习曲,一样能在短时间内演奏出上台表演的作品。
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铃木小提琴教材:第三、四册【原版引进】(附2CD光盘)  
铃木小提琴教材:第三、四册【原版引进】(附2CD光盘)
《铃木小提琴教材(第3、4册)(原版引进)》有以下几个特点:1.教材内容以德国、奥地利、意大利等国家巴洛克及古典时期的乐曲为主。前3册中除少数小提琴乐曲外多数是移植自乐队组曲、钢琴、大提琴等的独奏乐曲,这些乐曲节奏鲜明,风格都比较接近。2.这是一部通过乐曲学习演奏小提琴的教材,从最初的运弓、按弦开始就在乐曲、曲调中学习,不枯燥,易为儿童接受。3.教材编排科学,由浅人深,循序渐进。由升号调开始学习,符合手指自然排列,通过不同调号学习手指的不同位置。运弓在初学阶段以短弓为主,然后再延伸至全弓。4.进度较快,不
  • ¥25.00市场价: ¥26.00
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小提琴演奏入门  
小提琴演奏入门
刘耕编著的《小提琴演奏入门》是一本为小提琴初学者编写的实用性图书。全书重点讲解了小提琴初学阶段需要掌握的乐理知识、练习方法和演奏技术,《小提琴演奏入门》主要内容包括:基础动作和初步训练、发展双手动作与基础弓法训练、发音三要素与技术动作的进一步训练、更精细的双手技术动作训练、强化双手技术动作与训练中的思维等。本书内容丰富,演奏技术讲解精练,实用性强,是小提琴入门者的必备用书。
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小提琴基本功口诀60条—学琴之路丛书  
小提琴基本功口诀60条—学琴之路丛书
本书研究了60个基本功问题。既面向少儿教学,从最基础的问题谈起,又适应小提琴教学的各级进程。因为我每天面对着中央音乐学院各种程度的专业学生,也面对那些作为科研对象的刚入门的幼儿,深感基本功问题是与教学的每个阶段都有辩证关联的,全通才通。
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