播音主持艺术12

【基本信息】：
作者：鲁景超　编
出版社：中国传媒大学出版社
ISBN：9787565705229
出版时间：2012-10-1
版次：1
页数：254
开本：16开
用纸：胶版纸
包装：平装

【推荐】：
　　《播音主持艺术12》汇集了近四十篇有关广播电视播音主持方面的论文与文章。作者有中国传媒大学播音主持艺术学院的教师，有其他高等院校的教师以及广播电视实践一线的播音员主持人，还有一些在校研究生。

【内容简介】：
　　在快速发展的时代，在媒介融合的态势下，《播音主持艺术12》作为我国播音主持专业的一本前沿性理论丛书，将更加理性、冷静地思考播音主持业务的现在与未来。尤其是从事播音主持艺术教学研究的教师们，更应该积极应对，献计献策，共谋发展大计。

【目录】：
【诵读研究】
经典诵读与文化的传承及传播
基于“碎片化”趋向的诵读传播微观承接研究
怡情养性　声声润物——诵读活动的社会价值研究
歙乃一声山水绿——中华经典音声化的创作原则与方法探析
伸展感知的触角——试论“感知觉”在朗诵艺术创作中的运用
关于舞台诵读副语言运用的思考
试论诵读形式的多样化
网络诵读活动浅议
朗诵艺术现状反思——以“齐越朗诵艺术节暨全国大学生朗诵大赛”为视角
浅谈经典诵读对学生情商的开发作用
诗歌搭阔台　诵读过雅节——“马鞍山中国李白诗歌节（国际吟诗节）”模式分析
朗诵，用声音放飞梦想——江苏省南通市朗诵学会巡礼

【学术视界】
媒介融合态势下播音主持业务的拓展研究——以广播媒介为研究对象
从北京电台“广播节目音视频共作”谈新媒体下广播节目样态发展及趋势
节目分众化传播与主持多元化驾驭——当前电视社会生活类节目新语境及其主持现状分析
故事彰显广播魅力——故事广播发展现状思考
假声及其在播音主持中的使用
浅析汉语的非形态性对有声语言表达的影响——汉英有声语言表达比较研究
试论做好非节目主持的必要前提

【教学研究】
有声语言教学中自如表达能力的拓展训练
关于提高学生思考能力的设想
强化播音发声的心理预热——对播音发声教学改革的一点思考
播音教学多功能视听网络构成和使用

【人才培养】
关于播音主持专业教学模式继承与创新的思考
内化于心　外化于行——论学生创作素养的培养
浅谈电视节目主持人大赛对主持人培养的参考价值

【节目研究】
【人物访谈】
【新书评介】
【来稿摘登】
后记

【书摘】：
　　文化传承与文化传播，媒体和学校等教育单位固然有着义不容辞的责任，但我们必须清醒地认识到，要真正达到普及的目的，仅靠媒体和学校等教育单位显然是远远不够的。因此，当务之急是要拓展经典诵读的活动空间。这其中有三大领域亟待我们拓展、普及：一是经典诵读进社区。我们可以利用寒暑假、“五一”、“十一”等假期，把幼儿园、小学根据经典编排的优秀诵读节目组织起来，到社区巡回演出，带动社区居民学习，并且还可以利用周末社区活动日，定期举办以经典文化为主要内容的专题报告会，将经典诵读活动与社区文化建设有机地结合起来。二是经典诵读进家庭。校园里的经典诵读做好了，是会产生“连锁反应”的，有些学校在这方面做得很好，他们不仅组织学生积极投身经典诵读活动，而且还采取“小手拉大手，儿童带家长”等方式，带动广大学生家长积极参与到经典诵读活动中来。孩子们诵读中华文化经典的热情感染着每位家长，家长也热情地参与其中。有的家庭设计了“亲子共读”记载表，有的家庭做了“亲子共读”计划，家庭中形成了家长与孩子一起阅读经典的习惯，家长对经典也有了进一步的认识和体会。许多家长反映，他们小时候没有接受这种教育实在是一种遗憾，现在“亲子共读”让他们的这种遗憾得到了弥补，对他们的为人处世也有很大的影响。可见，这种“亲子共读”的方式是值得推广的。三是经典诵读进机关。经典诵读活动如果只是在校园里繁花似锦、馥郁芳香，不可能在真正意义上实现中华传统文化的传承，广大机关党员干部必须以身作则、率先垂范，正像重庆市委常委、宣传部部长何事忠在参与当地一次诵读活动时所说的那样，“读经典”是一项有趣、有益、有恒的活动，干部头脑里经典“装”得越多，于工作、于个人就越有好处，一定要积极参与“读经典”活动，持之以恒，坚持下去，带头受益，达到长知识、提精神、强素质、树形象的实效。因此我们建议，机关在开展经典诵读活动时，可以适当地与本职工作有机地联系起来，选择爱国、治国、勤政、廉政等经典篇章进行诵读以期达成更佳的效果。
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【插图】：