48天表演通关——48天艺考通关系列

 

【基本信息】：

系列：48天艺考通关系列

作者：张娜，王昊  著

出版社：中国戏剧出版社

ISBN：9787104040385

出版时间：2013-7-1

版次：1

页数：168

开本：16开

用纸：胶版纸

包装：平装

【内容简介】：

　　表演分为四门课程，也就是常说的声、台、行、表。因此，《48天艺考通关系列：48天表演通关》涵盖四大部分的教学内容，分别为表演部分、台词部分、声乐部分和形体部分。表演部分为二十一天的学习内容，台词部分为十八天的学习内容，声乐和形体共九天的学习内容。

　　《48天艺考通关系列：48天表演通关》的写作初衷，也就是通过系统的方法学习体系，教学生们在四十八天内表演过关。

【目录】：

第一部分 解放天性

第一天 认识自己，展示自己

第二天 释放天性

第二部分 表演的基础训练

第三天 松弛与控制

第四天 注意力的训练

第五天 松弛、控制与注意力集中练习

第六天 想象力创造力的训练

第七天 情境变化

第八天 信念感与真实感

第九天 真看真感受

第十天 无实物练习

第十一天 交流与适应

第十二天 观察与模拟

第十三天 交流与适应的小品训练

第十四天 表现力的训练

第三部分 表演的综合训练

第十五天 什么是行动

第十六天 行动与动作的区别

第十七天 行动与规定情境的关系

第十八天 事件与矛盾冲突

第十九天 组织行动是塑造人物的关键

第二十天 小品综合练习

第二十一天 小品构思以及加工方法

第四部分 台词部分

第二十二天 认识台词课

第二十三天 呼吸与发声

第二十四天 吐字发声的训练

第二十五天 艺术语言基本功的吐字发音（一）

第二十六天 艺术语言基本功的吐字发音（二）

第二十七天 艺术语言基本功的吐字发音（三）

……

第五部分 声乐部分

第六部分 形体部分

参考文献

补充说明

【书摘】：

同学们做完练习之后，老师可以去了解每个同学为自己所找到的理由。然后，老师针对某个同学所说出来的理由深入询问下去。同时老师要提醒学生为“做什么”找理由，千万不要敷衍自己，因为演员在舞台上行动，只有当你所创造出来的“为什么”充满诱惑力时，你在行动时才会更有积极性，并且会使你的行动产生质的变化。

　　同学们再次做完这个练习之后，可以展开讨论，让同学们谈谈自己的体会。这时，有的同学可能会提出他在表演时总是想着自己的目的，但做起来时总觉得不对劲。有的同学可能会在练习中感觉到有了目的后在行动中出现了细微的变化。

　　在同学们充分讨论的基础上，教师可以做出总结：

　　1.任何行动都应该有它的目的。

　　2.这种目的绝不是理性的道理，而应该是一种内在的愿望与欲求，是同学们通过想象创造出来的，应该具有推动其行动的诱惑力。

　　3.同学们创造出这种具有诱惑力的目的之后，注意不要去表演目的本身，而是让它来推动自己的行动，让自己的行动确实是为了实现自己的目的。目的本身是无法表演的，它只有通过行动才能展现出来。

　　4.由于行动的目的不同，行动的方式也就会不同。

　　为了同学们能够掌握行动的目的与行动的方式之间的关系，我们可以做以下练习。

　　（三）同一行动，不同目的的练习

　　这个练习要求同学们，做同一个“做什么”，但是要有不同的“为什么做”。在做这个练习之前，老师可以举例说明，比如：化妆，是准备去相亲前化妆？还是演出之前化妆？还是拍婚纱照之前化妆？或者是准备参加朋友的生日派对化妆？总之，用不同的目的去完成同一个行动。这就要求同学们一定要展开想象，使自己所创造出来的人物和每一个目的都具有诱惑力，依次来推动自己去完成所要做的事情。

……

【插图】：