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 | 唱爆好声音：劲爆歌曲集这本《唱爆好声音（劲爆歌曲集）》是作者郭颖精心为广大读者朋友们编写而成的，书中收集了很多的劲爆歌曲，如《最炫民族风》、《江南Style》、《对你爱不完》、《为爱痴狂》等，让你热爱音乐的心情狂起来，让那些不爱音乐的朋友，也可以跟着尽情的摇摆，让我们一起跟着唱吧。 |
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 | 好歌不断：中老年朋友大家唱（一）本书主要内容包括：草原夜色美、春天的故事、歌唱二郎山、毛主席的恩情比山高比水长、没有共产党就没有新中国、我们要做雷锋式的好少年、五十六个民族，五十六朵花等。 |
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 | 人为何歌唱：人类进化中的音乐——西方音乐人类学经典著作译丛《人为何歌唱：人类进化中的音乐》致力于研究音乐在人类进化中所饰演的角色，而中国于《人为何歌唱：人类进化中的音乐》中占有重要部分。这个大国的西南地区非常集中的体现了最有趣的合唱传统。除此以外，作者约瑟夫·乔丹尼亚还讨论了其他和中国相关的话题。 |
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 | 同声合唱练习曲集：初级篇（套装上下册）——全国高等院校音乐教育专业系列教材·音乐教育实践系列本套装初级篇上册为二声部童声合唱练习曲，下册为三声部童声合唱练习曲。每曲都有标题，同时也有明确的技术练习课题，以及乐曲注释和排练指导。这些曲目亦可以作为音乐会或赛事的选用曲目。 |
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 | 同声合唱练习曲集：进阶篇（套装上下册）——全国高等院校音乐教育专业系列教材·音乐教育实践系列本套装为适合青少年的同声三声部、四声部无伴奏合唱练习曲。每曲都有标题，同时也有明确的技术练习课题，以及乐曲注释和排练指导。这些曲目亦可以作为音乐会或赛事的选用曲目，更可以作为组曲在音乐会上演出。 |
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 | 单声部视唱教程（下）【有声版 修订版】（附2CD）《单声部视唱教程（下）（修订版）》根据调性和节奏两条线的循序渐进和某一阶段突出重点、集中解决某一问题这两项原则编排的。如教程中第一章主要是解决基本节拍节奏感的问题，调性就只是无升降的。第二章主要是解决调性问题，节拍节奏就只是复习第一章学过的，没有新课题。第三章是进一步加强节拍节奏问题，调性则仍是复习三升三降各调。这样的编排既突出了每章新课题的重点，又复习巩固了旧课题，教学实践中效果较好。 《单声部视唱教程（下）（修订版）》是按照固定唱名法的要求编写的。在教程前两章中的调性集中，所以也适合于首调唱名法。 |
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 | 视唱与伴奏——21世纪音乐教育丛书本教材将视唱与钢琴伴奏融为一体，在和声基础上，稳定视唱的音准；在视唱练习中，提高学生钢琴伴奏能力，在实践中全面提高学生音乐综合素质。全书分为两个部分：伴奏理论部分和视唱与伴奏实践部分。可供高等师范院校音乐学院、高职院校音乐类、中等师范音乐类学校及广大音乐爱好者使用。 |
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 | 中老年人学唱歌：零基础自学七天入门与提高【大字版】（附MP3光盘1张）《中老年人学唱歌:零基础自学七天入门与提高(大字版)》讲述了唱歌是人类自古以来的一种本能，是一种情感的表达方式。一个不会唱歌的人，是难以想象的，也是不适应时代和社会发展要求的。而生活中经常喜欢唱歌、喜欢音乐的朋友，会有更多的快乐，有更多和朋友交往的机会。通过学习唱歌的过程，进一步去学习音乐的基本知识和技能，提高审美能力，从而培养健康的审美情操。 |
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 | 单声部视唱教程（上）【有声版 修订版】（附2CD）《单声部视唱教程（上）（修订版·有声版）》是根据调性和节奏两条线的循序渐进和某一阶段突出重点、集中解决某一问题这两项原则编排的。如教程中第一章主要是解决基本节拍节奏感的问题，调性就只是无升降的。第二章主要是解决调性问题，节拍节奏就只是复习第一章学过的，没有新课题。第三章是进一步加强节拍节奏问题，调性则仍是复习三升三降各调。这样的编排既突出了每章新课题的重点，又复习巩固了旧课题，教学实践中效果较好。 《单声部视唱教程（上）（修订版·有声版）》是按照固定唱名法的要求编写的。在教程前两章中的调性集中，所 |
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 | 音乐高考视唱练耳实用课程（附光盘1张）本教程由“听力课程”、“历年音乐高考听写试卷”“答案”三大部分组成。教程内容的编排强调 系统性与科学性统一。本书共25 课，每课学习难度是根据课时的推进以梯度增加，每课的学 习内容和配套练习与音乐考纲内容紧密结合，且学习的阶段性特点与练习的目标非常明确， 强调重点突出、难点突破。音程构唱（构建）和乐感培养在音乐学习中非常重要，本书在这 方面的教、学、练的编写上都作了有益的新尝试。 |
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 | 实用视唱基础教程《实用视唱基础教程》共分7章，主要介绍视唱概述，节拍与节奏，C大调、F大调、G大调及相关小调，五声调式视唱，以及练习方法综述。在视唱概述部分讲述了视唱的内涵和意义，视唱作品在五线谱、简谱这两种记谱法中的表述。在节拍与节奏部分，以课例的方式讲解节奏与节拍，让学习者从感性体验入手，通过身体律动、节奏视唱等方式来学习旋律构成中的最重要的部分——节奏。C大调、F大调、G大调及相关小调和五声调式中，学习者在即兴创编中掌握旋律发展规律。练习方法的综述，是对前面所学内容的再一次梳理和讲解，让学习者能更加清晰地知道各种教 |
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 | 声乐艺术及其审美研究在内容和结构安排上，本书共设计了八个章节：第一章为声乐艺术基本理论，包括声乐艺术及其基本特征、声部的划分理论、声乐艺术的形式和声乐作品的类别；第二章为声乐技能技巧训练，从歌唱的姿态、呼吸训练、共鸣训练和技巧训练几方面进行分析；第三章为声乐的语言艺术，通过对汉语语音的基础知识、歌唱语言的音韵与收声和声乐语言的情感表达分析声乐的语言艺术；第四章为声乐艺术的心理研究，包括声乐艺术的感知觉、想象、记忆与情感，以及对紧张心理的调控；第五章为声乐艺术的风格与表现，分别对美声风格、民族风格、通俗风格的演唱进行了分析，之 |
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 | 声乐理论研究与技巧训练许倩编著的《声乐理论研究与技巧训练》由七章构成，涉及声乐学理论基础知识和技巧训练知识。第一章声乐的基础理论，介绍了与歌唱有关的正确歌唱姿势、男女声部的划分、几种常见的唱法(美声、民族、通俗)。第二章歌唱发声及其训练，介绍了呼吸器官、发声器官、共鸣器官的原理。第三章声乐常用语言及训练，介绍了声乐常用语言、声乐语言的民族风格以及汉语发音训练与语调处理等语言学相关知识，让歌唱者将理论知识运用到歌唱实践中，在歌唱中更好地咬字与吐字。第四章声乐演唱的技巧性训练，讲述了稳定喉咙、混声技巧以及扩展音域的方法及训练，重点 |
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 | 中国声乐教学作品精选（女中音）——中国音乐学院科研与教学系列丛书通过反复探索、大胆尝试与认真推敲，编者陈燕在多年大量演唱和教学实践的基础上，选编了《中国声乐教学作品精选（女中音）》这本曲集，包括了五十六首不同时期、不同风格、富有艺术性和旋律优美的女中音中国声乐作品；书中大部分作品未曾出版过，或即使是出版过，但在钢琴伴奏、调性上与其它版本有所不同；为了演唱和教学的需要，编者还专门为歌曲添加了呼吸记号或连线。 本曲集部分地填补了女中音中国声乐作品的空白。作品的范围主要参考了中国音乐学院教学大纲，较适于各音乐学院、大学艺术系、音乐师范、中专等院校声乐教学和演唱。 |
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 | 全国音乐作品（合唱）获奖作品选：第11届、第14届——全国声乐比赛参考曲目丛书《全国音乐作品(合唱)获奖作品选:第十一届、第十四届》是中华人民共和国文化部艺术司编写的这本《全国音乐作品（合唱）获奖作品选（第十一届、第十四届）》以五线谱的形式，收录了第十一届、第十四届全国声乐比赛获奖乐曲28首，主要是民歌和古曲，如《好一朵茉莉花》、《念奴娇•赤壁怀古》、《春天，绿色的朋友》等。 |
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 | 现代民族声乐理论及教学探索《高校艺术研究论著丛刊：现代民族声乐理论及教学探索》以现代民族声乐的发展为主线，从对中国民族声乐的界定、属性与唱法的分析出发，对其历史轨迹、歌唱理论、语言理论及表演理论等方面进行梳理和探讨，构建出现代民族声乐的基本理论框架。在教学探索部分，力求做到与时俱进，既大胆总结数十年来音乐教育的可贵经验和思想精华，又勇于突破不适应当前形式需求的教学原则和方法；且尽力避免程式般的一般性公有知识罗列，即使在一些不可改变的基础知识方面，如汉语普通话结构等，也尽量结合对声乐训练的认识和具体训练方法进行分析研究，可谓独具匠心 |
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 | 中老年合唱声音训练与指挥技法《中老年合唱声音训练与指挥技法》是一本针对中老年合唱团的合唱训练教材，内容分为合唱声音训练和合唱指挥技法要领两大部分，包括中老年合唱的发声训练方法、呼吸训练方法、共鸣训练方法、音准训练方法、音色的融合，以及合唱队指挥的多样化挥拍方式、力度和速度的处理办法等等。 |
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 | 好歌不断：中老年朋友大家唱（二）本书主要收录了阿里郎、城谣、中国、收歌、城山、冈山、江红、泥湾、血歌、湖美、和你、白菜、松树、荷包、水谣、柳青、篮曲、太阳和绛州等经曲目。 |
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 | 声乐与幼儿歌曲演唱《声乐与幼儿歌曲演唱/学前教育专业“十二五”规划教材》以声乐基础理论为主线，技能训练为主导，强化学生演唱能力。同时，根据幼儿歌唱的生理及心理特点，拓展出幼儿演唱教学法。《声乐与幼儿歌曲演唱/学前教育专业“十二五”规划教材》一方面突出体系的完整性、实用性；另一方面为了更好的配合理论的学习，又安排了真实、生动、有趣的案例，供学生分析、思考与借鉴。使教学对象、教学目标、教学内容和教学方法等有机地结合在一起。既能给学生以整体入门知识和能力训练，又能为学生后续的声乐学习及教学打下良好的基础。 |
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 | 声乐教程：美声唱法卷——高校声乐教育丛书（附1CD）每卷根据不同唱法，以教程的形式分上篇和下篇。上篇：演唱知识与演唱技巧；下篇：演唱曲目与演唱提示。上篇用十个章节阐述了演唱技法和理论；下篇选编了150首或100首不等的歌曲，每首歌曲下面都有演唱提示。并精选18首优秀歌曲，制作成教学演唱CD一张。 |
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