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 | 乐理与视唱（附CD-ROM光盘）——全国高等院校教师教育专业音乐教材《全国高等院校教师教育专业音乐教材:乐理与视唱》内容包括乐理、视唱、练耳三部分。乐理、视唱、练耳三部分的内容相互融合，按单元和分课编排。单元中各课的乐理知识、思考与练习、视唱练习、节奏练习、听音练习相互联系，不仅体现理论知识的科学性与系统性，同时突出理论知识学习与技能训练的可操作性与实用性。为使教材内容与小学音乐教学实际紧密联系，乐理部分安排了儿童歌曲的题材、体裁、风格与曲式结构的内容，并在视唱、练耳中安排了适当的少年儿童歌曲（包括带词视唱曲）。 |
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 | 合唱视唱教程——全国高等院校音乐教育专业系列教材·音乐教育实践系列本书是以中小学合唱队为基本对象的教程，以调号四升四降范围内的基本功初步练习为主。 |
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 | 军旅重唱合唱歌曲精选——军营文化生活丛书《军旅重唱合唱歌曲精选》是一本专门为军营开展歌咏活动编写的合唱歌曲集。书中选曲按照重唱，小合唱，表演唱，男声合唱，女声合唱，混声二部合唱，领唱、混声二部合唱，混声四部合唱，领唱、混声四部合唱分类编排，选人的歌曲为多次在演出、比赛中演唱的优秀作品和近年来的合唱新作。《军旅重唱合唱歌曲精选》歌曲选材广泛，传唱度高，是军营开展歌咏活动的必备用书。 |
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 | 声乐理论与实践《声乐理论与实践》分美声唱法、民族唱法两大部分。每部分内容分别包括基本概念、发展概况、风格特征、技术理论、曲例分析与学习指导等。其中，基本概念、发展概况、风格特征等内容，主要概述了两种唱法的发展渊源以及风格特点；在技术理论、曲例分析与学习指导等内容中，则针对两种唱法的技术要点进行说明，并对部分经典曲目的作品特点、演唱风格、学习建议和钢琴伴奏要点等几个方面做了简要分析和介绍。 |
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 | 中国歌剧曲选：男声卷——全国声乐比赛参考曲目丛书《中国歌剧曲选:男生卷》是文化部艺术司组织相关专家为满足广大声乐艺术专业人士和爱好者的需求而编辑出版的。为全面促进我国声乐艺术事业发展，以一流艺术标准选拔一流艺术人才，文化部自1986年起设立全国声乐比赛，该项赛事在规范声乐艺术教学、发现优秀艺术人才等方面发挥了重要作用。在历届声乐比赛中涌现出的众多艺术人才，至今活跃在国内外声乐艺术舞台上，成为我国声乐艺术事业的代表性人物。全国声乐比赛一贯高度重视比赛参考曲目，邀请声乐界权威专家进行多次论证，全国声乐比赛参考曲目不但成为体现赛事专业性、科学性和权威性的重要 |
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 | 声乐（第二版）——“十二五”职业教育国家规划教材《"十二五"职业教育国家规划教材:声乐(第二版)》分为两部分，第一部分注重传统声乐理论及演唱技能，第二部分注重幼儿歌曲的演唱，两部分均附有精选歌曲。所选用的歌曲题材、体裁、形式、风格类型各异，并附有歌曲简析和演唱提示。所用谱例、习题大多具有较强的针对性，特别是幼儿歌曲演唱部分的曲例，大多从幼儿园的现用教材中选取，利于学生在实训中有针对性地掌握与运用。 |
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 | 歌唱基础知识与训练（实践篇）——老年大学系列教材歌唱基础知识与训练（实践篇） |
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 | 歌唱语言艺术胥昌秀、季红莉主编的《歌唱语言艺术》以朱光女士的《歌唱语言正音》为蓝本，结合我们的歌唱教学实践，对歌唱语言艺术进行了深入的探索，提出了歌唱语言教学中一些新的观点。这部《歌唱语言艺术》，是一部教材性质的歌唱语言书籍，是声乐专业的辅助性教程，它适用于艺术院校的歌唱语言正音课程。希望从事艺术教育事业的同仁和艺术院校的学生关注这项歌唱专业辅助性课程的研究，把我们的民族歌唱事业发扬光大。 |
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 | 调性视唱教程：第一册（修订版）《调性视唱教程(第1册修订版)》编著者刘永平。《调性视唱教程》是按固定唱名法编写的，其内容也适合首调唱名法的教学。这些具有训练价值的视唱曲目大部分是武汉音乐学院从事视唱练耳教学的教师多年教学的积累，既有中外作曲家创作的优秀作品，也有风格各异的民族民间音乐，通过采用由浅入深、由易到难、循序渐进的安排，使其更适合视唱的教学和自学。 |
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 | 青歌赛参赛歌曲精选《青歌赛参赛歌曲精选》由担任过四届青歌赛评委的中国音乐学院教授王苏芬女士编著。全书选曲在总结历届青歌赛所用歌曲的基础上，经充分考虑，精选了曲目丰富、适用性更强的第十五届全国青年歌手电视大奖赛参赛的优秀歌曲，按美声唱法（规定曲目、自选曲目），民族唱法（规定曲目、自选曲目、地方民歌、歌剧选段），流行唱法（规定曲目、自选曲目）三大唱法分类编排。《青歌赛参赛歌曲精选》选曲范围广，实用性强，是音乐爱好者、参赛选手必备的学习资料，亦可供声乐工作者教学、研究使用。 |
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 | 声乐实用教程（中）声乐是指用人声运用科学的发声方法，发出优美动听的声音。通过文学语言和旋律相结合，塑造出不同的人物形象，使其传情达意，表现其丰富的思想感情和社会生活的艺术。声乐学科在高等师范院校和高等职业院校音乐教学中起着非常重要的核心作用，是音乐教育专业的主要课程之一。 鉴于目前全国高师高职音乐教育专业还尚无统编的声乐教材，我们根据高师高职音乐教育的培养目标，结合教学实际和声乐课程的特点，编写了这本《声乐实用教程》，以供教师、学生、声乐爱好者使用。 教材按三年制大专的要求，分初级、中级、高级进行编写，曲目编写 |
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 | 调性视唱教程：第二册（修订版）《调性视唱教程(第2册修订版)》编著者刘永平。 《调性视唱教程》是按固定唱名法编写的，其内容也适合首调唱名法的教学。这些具有训练价值的视唱曲目大部分是武汉音乐学院从事视唱练耳教学的教师多年教学的积累，既有中外作曲家创作的优秀作品，也有风格各异的民族民间音乐，通过采用由浅入深、由易到难、循序渐进的安排，使其更适合视唱的教学和自学。 |
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 | 声乐表演及其发展研究声乐是一种表演艺术。尽管一首声乐作品的创作是以词作家和曲作家为中心的，但它最终都是通过舞台上演员的表演来体现其舞台形象的。也就是说，声乐作品的艺术无论是演唱一般歌曲，还是演唱歌剧，也不论是美声唱法、民族唱法，还是通俗唱法，只要是演唱，都应该有一定的表演，声乐作品的表现是以演员的表演为中心，通过演员的表演来进行的。演员在舞台上以歌唱为主体，以表演为辅助来表现歌曲，再造形象，反映生活。 |
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 | 民族声乐3——中国音乐学院继续教育全国推广教材这套中国音乐学院继续教育推广教材民族声乐共分3册。中国音乐学院首次公开发行院方成人教育系列教材，面向全国师生。开辟了成人音乐教育的先河，这次出版的民族声乐由我国著名声乐教育家金铁霖先生主编，并首次推出金铁霖本人多年的声乐教学心得。 |
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 | 好歌大家唱·中国音乐家协会合唱联盟：精选合唱歌曲集（大众卷）《好歌大家唱·中国音乐家协会合唱联盟：精选合唱歌曲集》所选歌曲是由本人与编委团成员共同精心挑选的。并为每首歌曲加注了和弦标记，这样一来，《好歌大家唱·中国音乐家协会合唱联盟：精选合唱歌曲集》不但适合于演唱，对于有乐器基础的朋友来说，也可以用吉他或电子琴来进行伴奏，真正实现一书多用、物有所值。当动人的旋律响起，让我们在这天簌之音里，感受快乐、感受忧伤、感悟生活、感悟生命，在歌声中缅怀过去、追求现在、畅想未来。 |
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 | 好歌大家唱·中国音乐家协会合唱联盟：精选合唱歌曲集（青少年卷）《好歌大家唱：中国音乐家协会合唱联盟精选合唱歌曲集（青少年卷）》主要内容包括：踩着云、打歌来、螃蟹歌、江南可采莲、水母鸡、我的梅花小鹿、外国经典合唱曲、和平世界、科罗拉多河上月光明朗等。 |
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 | 声乐考级曲集：民族卷（修订版）在这次修订中，成人曲集仍然用初、中、高三个程序的要划分曲目。根据我们的一些考查，这样的分类比用具体的九个级别的分类更适合成人组，一方面使考级者有了更多的灵活怀和选择性，别一方面也使声乐考级更具引导性。 |
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 | 西方音乐剧曲集（男声卷）《西方音乐剧曲集》（男声卷）：曲集中唱段选自上世纪20年代以来，在音乐剧舞台上十分有影响力的25部音乐剧曲目。曲集以曲谱为主，并附上剧目介绍、曲目分析与演唱提示等文字内容，为使用者提供歌曲相关背景资料与演唱指导。为了更好地理解作品，我们在曲目介绍中增加了乐曲作品本体分析的分量，以帮助演唱者更好的理解这些曲目在音乐本体方面的构成逻辑，进而更恰当的表达乐曲所包含的内容。 |
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 | 西方音乐剧曲集（女声卷）《西方音乐剧曲集》（女声卷）曲集中唱段选自上世纪20年代以来，在音乐剧舞台上十分有影响力的25部音乐剧曲目。曲集以曲谱为主，并附上剧目介绍、曲目分析与演唱提示等文字内容，为使用者提供歌曲相关背景资料与演唱指导。为了更好地理解作品，我们在曲目介绍中增加了乐曲作品本体分析的分量，以帮助演唱者更好的理解这些曲目在音乐本体方面的构成逻辑，进而更恰当的表达乐曲所包含的内容。 |
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 | 好歌大家唱：青歌赛歌曲精选《好歌大家唱：青歌赛歌曲精选》只选用美声、民族、流行三种唱法的独唱歌曲。有几届还实行新歌加0.3分的规则，所以涌现出较多具有一定难度的原唱作品。有些歌曲在历届比赛中的选唱率较高，只是随机性地标记了其中的一位演唱者，即使他（她）不是获奖歌手，只是一位普通的参赛选手，也留下了他们在“青歌赛”上的难忘印记。 |
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