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 | 声乐教程：美声唱法卷——高校声乐教育丛书（附1CD）每卷根据不同唱法，以教程的形式分上篇和下篇。上篇：演唱知识与演唱技巧；下篇：演唱曲目与演唱提示。上篇用十个章节阐述了演唱技法和理论；下篇选编了150首或100首不等的歌曲，每首歌曲下面都有演唱提示。并精选18首优秀歌曲，制作成教学演唱CD一张。 |
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 | 视唱综合教程本书根据普通高校音乐专业视唱练耳教学大纲与进度要求，结合编者多年的教学实践经验，精选了大量优秀的中外音乐作品，以及少量编者创作的音乐作品，每个章节都带有大小调基本练习或学习提示，内容丰富，形式新颖，科学全面。在编写过程中尊崇科学精炼、实用全面的原则，力求达到事半功倍的学习效果。本教程主要适用于综合院校音乐专业作为教材，也可作为职业艺校或音乐考生的教材。 |
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 | 视唱与伴奏——21世纪音乐教育丛书本教材将视唱与钢琴伴奏融为一体，在和声基础上，稳定视唱的音准；在视唱练习中，提高学生钢琴伴奏能力，在实践中全面提高学生音乐综合素质。全书分为两个部分：伴奏理论部分和视唱与伴奏实践部分。可供高等师范院校音乐学院、高职院校音乐类、中等师范音乐类学校及广大音乐爱好者使用。 |
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 | 视唱练耳·高考指导：专项训练与试题题库本书是专为考前学生编写的一本视唱练耳强化训练性质的图书。全书由三个部分构成：第一部分：百条视唱；第二部分：听音练习；第三部分：试题总汇。其中，“试题总汇”汇集了27套共11个层次的考试题，其中包括了武汉音乐学院、中央音乐学院、中国音乐学院、星海音乐学院、师范类院校音乐系的试题题型及全真试题，供考生们学习参考。本书旨在为准备报考音乐艺术院校的考生提供学习内容、训练方法、考试范围，给考生一个较科学的、系统的、快速的、实用的依据，以及较好的方法和较快的途径，帮助考生在较短的时间内提高视唱练耳水平，使考生能顺利地 |
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 | 视唱练耳高考指南与专项训练视唱练耳，是音乐学习者必修的一门专业基础课程。随着近年来报考音乐院校的学生越来越多，视唱练耳的考前学习也成了一个重要环节。为了给广大考生提供较为系统、全面的范围与程度，同时帮助考生在较短时间内具备一定的应试技巧与能力，上海音乐学院视唱练耳教研室的教师合作编写了《视唱练耳高考指南与专项训练》。全书共分七个单元，包含相关报考专业的视唱练耳考试要求、专项训练、综合练习及拓展练习，由浅入深，循序渐进.祝愿广大考生能够成功迈入音乐殿堂之门！ |
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 | 视唱分级教程2西安音乐学院视唱练耳教研室集体编写的《视唱分级教程》按照循序渐进的编写原则，以西安音乐学院视唱练耳分级制为编写依据，广泛选取了我国民族民间音乐、欧洲古典音乐、近现代音乐以及创作音乐，力求最大限度地满足教学需要。全书共有四分册，每分册由基本练习、单声部视唱、多声部视唱与带伴奏视唱四部分组成。基本练习主要解决谱号、节奏、调式方面的问题，其他三个部分则分别按照由简至难的顺序安排教学内容，曲目既包含实际音乐作品，也包含专门为视唱课而创作的练习曲。 本书是《视唱分级教程(2)》。 |
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 | 视唱分级教程1《视唱分级教程(1)》按照循序渐进的编写原则，以我院视唱练耳分级制为编写依据，广泛选取了我国民族民间音乐、欧洲古典音乐、近现代音乐以及创作音乐，力求最大限度地满足教学需要。本书基本练习主要解决谱号、节奏、调式方面的问题，其他三个部分则分别按照由简至难的顺序安排教学内容，曲目既包含实际音乐作品，也包含专门为视唱课而创作的练习曲。 |
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 | 合唱——高等师范院校教材为了适应我国音乐教育事业发展的需要，我们受教育部的委托，根据部颁的《高等师范院校艺术系教学计划》和《合唱》学科教学大纲，编了这本教材，供高等师范院校音乐专业合唱课教学使用。 合唱是音乐专业的一门必修课，通过教学和实践，培养学生具有演唱多声部合唱曲的能力，并掌握合唱的知识和训练方法，为今后担任音乐教学工作和开展合唱活动打下良好基础。 本教材内容包括合唱歌曲和合唱知识两大部分。合唱歌曲包括不同程度，不同风格的历史歌曲，现代创作歌曲，民歌改编曲和外国歌曲等四部分。除无伴奏合唱外，每首歌曲都附有钢琴伴 |
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 | 实用合唱训练：附中外合唱作品16首(附1CD)本书是合唱爱好者和指挥者训练用书，分为两部分：第一部分按照国外合唱训练模式，介绍了合唱训练的方法和技巧，这一部分特别用图示加以指导，既实用，又科学；第二部分撷选了部分中外经典合唱曲目和片段帮助学习者理解，具有较强的操作性，也可为一般合唱团体的指挥提供较好的参考。 |
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 | 教你学合唱（附2CD）——音乐基础系列教材本书主要内容包括：合唱队的规模；合唱形式的分类；合唱队的人员配置；合唱队形的排列；合唱队队形图；合唱声部的特点及音域等。 |
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 | 合唱与指挥——全国高等院校教师教育专业音乐教材阎宝林主编的这本《合唱与指挥》内容包括：合唱与指挥的基础知识及基本技能训练、合唱曲选两大部分。合唱与指挥的基础知识及基本技能训练部分按单元编写，单元中各课的知识点、技能训练和排练提示相互联系，不仅体现了知识的科学性与系统性，同时突出了技能训练的可操作性、突出了内容人文因素，使合唱与指挥融合成一个有机的整体。本书可作为高等学校音乐专业或师范院校的教材。 |
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 | 声乐演唱与训练——全国普通高等学校公共艺术课程通用教材本书不仅仅是为公共艺术课程增添了几部教材，更是力图为我国普通高等学校公共艺术教育学科体系的构建注入新的观念和思想。从应用的角度来看，这套通用教材不仅可以作为普通高等学校大学生公共艺术课程的教本，而且可以作为普通高等学校公共艺术教学研究重要的参考书籍，从而推动我国普通高等学校公共艺术教育学科体系的完善；同时可以作为广大艺术爱好者深入了解古今中外艺术及不同的艺术形式，提高艺术审美鉴赏能力的有益读本。公共艺术教育的根本目的并不在于艺术本身，而是为提升生命的价值打开一道丰富多彩的门，愿我们这套教材能够成为每一个大 |
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 | 声乐理论教程本教材作为一本声乐理论教材，内容丰富，较为系统，既可以作为普通高等学校音乐学(教师教育)声乐理论教材，也可以作为普通高等学校音乐艺术教育教材，还可以作为声乐艺术爱好者的自学书籍。 |
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 | 怎样歌唱《怎样歌唱》一书，写作于19、20世纪之交，是西方声乐史上的一部经典之作。在书中，作者以歌唱中的正确感觉及其生理学过程为依据，将歌唱实践与声乐理论紧密结合，对声乐艺术的若干基本规律，如呼吸、发声、共鸣、咬字吐字以及声区等，做出了详尽论述。在书中，作者总结了自己丰富的演唱和教学经验，对歌唱者可能遇到的各种实际问题，如练声、嗓音的保护与治疗、歌唱技巧的掌握、歌唱者的生理学学习、身体不适，以及声乐表演艺术等，做出了精辟解答。 |
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 | 合唱练习曲（简谱版）——21世纪音乐教育丛书本书是一本针对性、系统性兼顾的合唱练习曲，使合唱艺术的基础——合唱训练这一最重要的环节成为较易把握，较易实施的过程。此外，由于合唱训练的特殊和复杂性，《本书的文字部分不占主要，但是也提供合唱训练基本概念和合唱训练方法。乐谱部分是“合唱练习曲”。 |
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 | 流行音乐演唱教程：英语流行歌曲选（女生篇）《流行音乐演唱教程:英语流行歌曲选(女生篇)》由刘新庚、郝巍编著，注重讲解流行演唱的歌唱技能训练和演唱风格理论，希望为读者勾勒演唱作为一门艺术的方方面面，由概念到实践去完善演唱。很多演唱教程往往聚焦于发声方法，本教程则在此基础上更重视演唱的整体风格和艺术性表述。 教程注重“视听”学习。我们强调歌手应该大量聆听流行音乐演唱的经典作品，不只是为了积累曲目，更是为了接受音乐风格的熏陶，培养风格意识。《流行音乐演唱教程:英语流行歌曲选(女生篇)》为读者提供了“推荐聆听”部分，并做了扼要的提示，以促成书本外的、开 |
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 | 音乐剧与流行演唱实用教材由郭鹏和吴寒冰编著的《音乐剧与流行演唱实用教材》根据教学实践，针对音乐剧演唱的特点精选100首具有训练价值的中文歌曲编写而成。每一首作品都编写正式的钢琴伴奏乐谱，使演唱者们能够更好地理解和完成歌曲。《音乐剧与流行演唱实用教材》为解决音乐剧演员演唱中文作品的技能技巧提供曲目参考，填补了音乐剧演唱教学中的中文教材空缺。 |
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 | 视谱唱词训练教程（简谱版）本书目的是指导学生能达到视谱即唱、看谱唱词、自弹伴奏，在丰富学生学习情趣的同时提升能力。根据我们国情并结合学生实际情况，全部采用简谱，并进行有目的的二度加工，使作品更加精炼且不失完整，又从难易程度上分为初、中、高级、合唱与说唱等几个部分，从内容的分配及所涵盖的多个方面，在目前国内尚属少见，此为本书的特点之一。本书的视唱内容里，增加了歌词部分，目的在于提高学生看谱唱词的能力，增加了实用性和实效性，此为本书的特点之二。本书在内容上，在阐述的同时，还辅以相应的乐理知识及作品介绍，对细节加以强化，并在旋律的伴奏部 |
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 | 中国艺术歌曲教程—21世纪普通高等学校音乐学规划教材本书是“21世纪普通高等学校音乐学规划教材”的声乐教材之一，在本书作品的选编过程中，主编广泛征求各位副主编及相关编委的意见，对曲目的选择做了精心的筛选和安排。由于容量有限，本书最终只选用了72首曲目，有很多精彩的作品只能待以后续此系列书时再作安排了。本书曲目具有如下鲜明的特点： 第一，浓厚的中国风格。本书选编的声乐作品中，既有原汁原味的地方民歌，也有经过改编和创作的新民族声乐作品。因为民族声乐有着悠久的历史传统和极为深厚的群众基础，近年来的民族歌坛也群芳竞秀，争奇斗艳。歌唱技术的发展促进了歌坛的繁 |
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 | 外国艺术歌曲教程—21世纪普通高等学校音乐学规划教材艺术歌曲最早存在于15世纪，但作为一种独立的艺术体裁，它产生于18世纪晚期。受当时浪漫主义文艺思潮影响，许多反映民间生活、大自然风光、爱情生活的诗篇涌人民间。为了使音乐与思想完美结合，音乐家们创作了具有反映时代意义的声乐独唱作品，以区别于民间歌谣与歌剧。艺术歌曲具有较高的艺术品位，歌词的文学性较强，并与音乐构成完美的艺术整体。19世纪是艺术歌曲的鼎盛时期，以舒伯特、舒曼、勃拉姆斯等为代表的著名作曲家对艺术歌曲的发展作出了重要的贡献。 作为声乐作品两大体裁之一的艺术歌曲，在声乐学习过程中占据着重要 |
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