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](http://www.midibooks.net/images/goods/20131020/9f79ef67f4edc5ec.jpg) | 古筝『弦距型』手指训练教程[套装2册](附1CD)一种乐器的教程，如果没有系统、科学的练习曲做铺垫，仅用乐曲代练，其结果通常会事倍功半。通过一直以来的思考与研究，编者王蔚根据多年的演奏经验与教学体验，编成这本《古筝“弦距型”手指训练教程》，并附有CD演奏录音一张，包含书中所涉每首练习，供广大习筝者及筝乐爱好者作为练习与参考资料。 |
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 | 吉他先锋2(附1VCD)《吉他先锋2》难易适中，讲解深入浅出、针对性强，在内容和体例的编排上则别具一格，具有明显的超前意识，令人耳目一新，希望《吉他先锋2》成为你的良师益友，让你在音乐的世界里尽情享受吉他带给你的欢乐。 |
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 | 吉他弹奏入门与提高(附1CD)《吉他弹奏入门与提高》是一本适合各吉他社团与培训机构使用的教材。同时，因书中所附有详细的练习提示，所以也适合有一定自学能力的朋友作为自学教材。 本书共分为二十课。作为培训教材来讲，教师可根据教学课时的实际情况进行相应的调整，课与课之间的内容可进行相互串联结合来授课；而若作为自学教材的话，学习者应按照书中所列课时顺序，依次进行学习。在书中，大部分章节都附有课后习题与习题答案，学习者通过做题，能较好地巩固所学知识。 本书在写作框架中，以实践为主，理论为辅。书中共收录了100首歌（乐）曲，并附有弹奏 |
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 | 数码钢琴教程(基础训练)高等师范院校的钢琴教学形式和内容一直是钢琴教学改革的热门话题，自九十年代初，钢琴集体课这一新的授课形式在我国推广开来以后，全国各高等师范院校纷纷展开深入的探索和研究，对钢琴集体课的教学内容和教学形式进行改革，打破传统教学模式，改变教学方法，不断丰富和完善教学内容，变过去以培养技能型人才为主，为现在的培养基础扎实，技能全面，富有开拓创新精神，能肩负起提高全社会音乐文化素质这一重要使命的复合型人才。它既符合教育部倡导的教育教学改革精神，同时也顺应了现代化教育、教学的发展趋势，并能够满足日益增长的全社会普及钢琴 |
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 | 吉他培训12课—初级入门速成(附1CD)伴着当今社会上不断兴起的吉他热潮，一个个吉他学校、吉他培训班也随之应运而生了。这对于推动中国的吉他普及教育无疑是一件大好事。但是，迄今为止市面上都很难找到一本专门针对吉他培训而写的教材，这无疑是一点小小的遗憾。本人根据多年来积累的教学经验，从而总结出了一套比较完善、系统的教学体系。现将其整理成册，望与各位同仁及施教者共勉。全书共分十二课。在这十二课当中，我分别全面、系统的向同学们介绍了基础乐理、和弦知识、弹奏技巧及与吉他相关的其他音乐常识。除此之外，我还特别在每节课后安排了相应的练习，以便大家及时吸收、及 |
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](http://www.midibooks.net/images/goods/08/82/gupic_60155b0aee197bd1f3f2c41ff723f25b.jpg) | 快乐钢琴启蒙教程：技巧+课程+乐理[D级](附1DVD)北美、日本、韩国、东南亚及澳洲销量第一的钢琴教材，发现学习的快乐，享受快乐的学习。本书适用于低龄儿童，随书附DVD光盘1张。本教程包含14组练习。每一组练习的开始部分都有如何运用练习的指示。每个练习的技术材料与同级别的课程、和乐理中介绍的概念一一对应。通过这些练习，学生可以掌握课程D级中遇到的技术问题，实际上可以保证学生在这个级别上获得最大的成功。本课程的最后是“桌面练习"，做这些练习时最好不要借助于琴键。 |
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 | 钢琴天天练练进阶教程 3（套装全3册，附2CD）【电子版请咨询】《钢琴天天练练进阶教程》系列是《钢琴天天练练》的配套教程，分成六册，每册3本（含《课程》、《乐理》和《演奏》，每册各附CD2张），共18分册，由美国威力斯音乐出版公司授权出版。 |
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 | 古筝考级名家演奏与指导2(附2CD)本书选录了老、中、青三代名家演奏的版本，包括曹正、林毛根、曹桂芬、项斯华、范上娥、许菱子、郭雪君、王蔚、林玲、王中山等，是目前市场上最具参考价值的教材。 |
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 | 新思路钢琴系列教程：提高级7本套教程共分为20册，每5册为一个阶段。1-5册是初级程度；6-10册是中级程度；11-15册是高级程度；16-20册以音乐会演奏曲目、世界著名钢琴文献为主。每册教材，包括五大类内容：一、练习曲及技术性曲 力求将全面、系统地技术训练与生动、有趣的音乐形象相结合；二、复调及巴洛克风格作品 力求将训练立体思维和声音控制能力与对巴洛克时期作曲家音乐风格的了解和掌握相结合；三、奏鸣曲及变奏曲 力求使弹奏者在学习和了解这两种重要的音乐曲式的过程中，增强对大型乐曲的演奏能力；四、外国乐曲 是每本教程中篇幅、数量最多的 |
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 | 数码钢琴（业余）考级教程1-5级 |
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 | 辛笛应用钢琴基础教程（第二册）作者从应用钢琴教学的学习规律出发，以培养应用型入才为导向，在编写教材时，考虑到循序渐进的学习过程，从简易伴奏音型学习入手，设计了十节课的钢琴速成教学流程，通过Ⅰ-V7简易分解与半分解和弦伴奏音型、Ⅰ-Ⅳ-Ⅴ7和弦连接与简易伴奏音型、Ⅱ级与K2和弦的弹奏方法、简易半分解和弦与流动低音等章节的安排，由浅入深地把实用基础乐理知识、和声知识、钢琴基础训练、钢琴即兴伴奏等学科整合到应用钢琴的教学与学习中，以求达到培养学生的综合应用能力。为应用钢琴教学开辟了一条新的教学思路。 |
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 | 吉他自学百日通：高级卷(附1CD)这是一本为那些想认真学习音乐和吉他演奏的人使用的吉他教程，书中全面系统地介绍了音乐常识、基础乐理、和声知识、吉他演奏技法、节奏视唱、听力练习等内容。作者根据多年积累的教学经验，将吉他学习的过程分为“入门”和“提高”两个阶段，按照先易后难、由浅入深的顺序，用大量图表、照片和详实的文字进行细致讲解，使音乐理论更加通俗易懂，便于读者理解掌握。书中还收录了大量精彩、实用、系统的练习及近期流行的歌曲谱例，在每首歌曲谱例后都备有演奏提示供读者参考，有利于提高学习效率。 |
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 | 钢琴演奏技巧本书介绍；钢琴的声音及其音色能量、手臂的解剖学常识、弹奏时手的姿势、挥动、琴前的坐势和身体的姿势、与乐器的和谐一致、自修方法、慢速练习、钢琴弹奏中上臂的动作和肩关节的作用、连奏和断奏、基本技巧形式及其变体、八度与和弦的技巧、震奏、跳跃、滑奏、手指技巧、音阶、三度音阶、经过句、颤音等。 |
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 | 弦音回响：小提琴学习与演奏知识综述本书著者雄达是一个在音乐园地里辛勤耕耘了五十五年的老兵。无论在演奏、作曲、指挥、教学等各个方面都显露了他的音乐才能，并做出了令人叹服的成绩。本书再次证明了雄达将几十年来与琴相伴的收益和体会无私地奉献给了琴坛乐友和广大热爱小提琴的朋友们。这些短文文笔简洁，观点鲜明，有长年积累的教学方法和演奏经验，又有许多知识性的体裁诠释和作品简析，还有部分演奏名家的介绍和一些琴坛趣闻，相信读者朋友们一定会喜欢。本书是著者五十多年来在音乐学习、演奏和教学上的一些体会，有长年积累的教学方法和演奏经验，又有许多知识性的体裁诠释和 |
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 | 民谣吉他之旅怀抱吉他自弹自唱，一直是许多人心中憧憬的浪漫景象。再加上吉他的音色美妙，情调感人，富于变化，使得它一直是最受欢迎的一种乐器。民谣吉他是使用古典吉他的指法基础，糅合了热门吉他的韵律、节拍所组成的演奏、弹奏与伴奏法。作者以其多年教授吉他的经验，深入浅出地介绍乐理、实际的弹奏法及吉他技巧的应用等，并附有录音带说明、练习，对初学者尤有特别的辅助功效。 |
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 | 流行新锐吉他2 |
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 | 低音提琴实用教程：重奏分集《低音提琴实用教程》由音阶、练习曲、重奏、乐曲四个分集组成按照由浅人深、循序渐进的原则，各个分集的练习内容可以相互联系相互补充，构成完整的教学体系。《音阶分集》作为音…… |
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![快乐钢琴启蒙教程：技巧+课程+乐理[E级]](http://www.midibooks.net/images/goods/08/76/gupic_1de7c41d213d5a76e69cf8f1676d4105.jpg) | 快乐钢琴启蒙教程：技巧+课程+乐理[E级]本教程包含22组练习。每一组练习的开始部分都有如何运用练习的指示。每个练习的技术材料与同级别的《课程》和《乐理》中的内容一一对应。通过这些练习，学生可以掌握《课程·D级》中遇到的技术问题，实际上可以保证学生在这个级别上获得最大的成功。本教材的最后是“桌面练习”，做这些练习时最好不要借助于琴键。本套书包括：技巧·E级，课程·E级，乐理·E级共三册。 |
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 | 钢琴即兴伴奏技法艺术学研究丛书由华东师范大学艺术学院、设计学院各专业骨干教师通力合作而成，是他们在相关专业课程教学基础上的最新学术结晶，内容涉及中外艺术史、艺术教育理论与实践技法等广泛领域，深具学术的前瞻性与理论的新锐性，并且可读性强，是艺术学专业学生必备的参阅书籍，也是广大艺术爱好者提升自身理论品位的极佳之作。本书是“艺术学研究丛书”之一，书中结合了传统与现代，既有古典的和声理念又注入了当代的流行元素。书中除了借鉴一些古典作曲家的传统钢琴曲为例外，还选用了大量读者熟悉和喜爱的中外歌曲作为谱例，且都由作者本人编写了钢琴伴 |
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 | 多元文化下的美国现代钢琴音乐本书以20世纪美国钢琴音乐为研究对象，从“文化融合”这一视角切入，从东西方音乐的文化融合、美国本土音乐与专业音乐的文化融合、钢琴音乐与其他乐器演奏法的融合、音乐与自然科学的文化融合等方面，一一阐释蕴藏于“多元化”背后的美国钢琴音乐所呈现出的诸多音乐特征与艺术内涵。美国20世纪的钢琴音乐文献浩如烟海，本书旨在剖析其在文化内涵与艺术审美层面上呈现出的不同音乐特征，而非具体作品的分析或个别作曲家的风格介绍，故不可能涵盖美国现代钢琴音乐的所有优秀音乐文献。 |
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