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 | 主持人语言表达技巧（修订版）——播音主持艺术技巧丛书《主持人语言表达技巧(修订版)》为2001年出版的《播音主持艺术技15丛书》之一种《主持人语言表达技巧》一书的修订版。在初版书的基础上，作者对《主持人语言表达技巧(修订版)》作了很多充实与修改。该版的亮点，一是第二章增添了主持人语境、主持功能、语用特点等理论研究成果；二是调整思路，不再关“有稿主持”和“即兴口语”的划分，而是从综合运用的角度，展开论述了业内常说的主持人“能说、善问、会议论”的主题，并精选大量优秀主持人近年来崭新的语料，梳理出其中的一些规律，使该版的第七、八、九章更具有理论新意和实践的针对性 |
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 | 主持及祝辞经典大全中国人历来喜爱热闹，婚丧嫁娶、节庆礼宴都要举办仪式。众宾客齐聚一堂之时，怎能没有司仪、主持以妙词新语为气氛锦上添花？如今，各种宴会酒席、商务聚会，祝酒致辞更是必不可少的一项重头戏。你还在艳羡别人舌灿莲花般的口才吗？你还在为找不到合适的主持辞而手忙脚乱吗？你还在为写作一份主持辞而冥思苦想吗？冯国伟主编的《主持及祝辞经典大全》作为情景应对与口才提升全能宝典，全方位介绍了庆典贺词的致辞技巧和经典范例，并做了详细全面的场景设置，精选了千余例佳词、佳句、妙语等大量精彩绝伦的贺词素材，以帮助你快速提升致辞品质和庆典情 |
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 | 主持人场景应对技巧（修订本）——应用主持艺术系列丛书本书提出即兴发挥、临场应变是主持人的基本素质要求。在简要介绍了几种临场应变的综合技巧之后，全书从开场导入、话题进行、即兴采访、受众交流、嘉宾把握、困境解围等方面列出了节目主持中可能出现的50种场景，并通过大量实例来说明应对技巧和处理原则。比如电台直播中接到恶意电话的应对策略，电视谈话节目现场气氛不活跃怎么办，主持人失言如何挽救等。 |
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 | 朗读学（第三版）朗读学的任务是明确的，那就是为了解决把文字作品转变为有声语言的过程中存在的各种基本问题给朗读者以正确的理论指导，使朗读作为一种语言艺术再创作达到表情明意、言志传神的目的，同时，为听者由有声语言中获得情操陶冶、知识积累和美感享受提供某种标尺，从而使朗读的作用发挥得更充分。 |
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 | 播音主持作品赏析一本书从构思到最后捧在读者的手中，是一连串精心细致的努力。《播音主持作品赏析》中选用的优秀播音主持作品，节目编辑、播音员主持人还有技术制作人员都将自己的心血和智慧投入其中，才使得我们有机会走进如此美丽的有声语言艺术空间。感谢他们的真情投入，我们才可以循着他们的心路历程探访美的世界。本书由王强编著。 |
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 | 文稿播读和新闻播音实务进入21世纪，我国广播电视事业的飞速发展对播音员、主持人的职业素质和职业能力提出了新的挑战。文稿播读和电视新闻播音在理念、技巧、风格等方面不断地发展和进步，《文稿播读和新闻播音实务》在梳理介绍播音主持理论的基础上，力求反映业界对播音主持人才提出的新标准和新要求，为学生提供丰富、生动、具有时代感的训练材料，以满足新时期播音主持专业教学的需求。本书由安徽大学新闻传播学院童云(上篇)和中华女子学院艺术学院周云(下篇)共同完成编写任务。 |
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 | 实用音响技术由葛中海主编的本书主要讲述音响设备的电路结构，以具体电路为载体，以信号流程为主线，详细地介绍了音响系统的音源设备及其选择、差动放大器与前置放大器、功率放大器设计、功率放大器制作实例、卡拉OK电路原理、扬声器及音箱系统，以及音响设备常见故障检修，最后介绍了一些新型数码音响。 为了提升读者的学习兴趣和实际动手能力，本书专设第6 章，介绍了几款功率放大器的制作实例，以此希望引领读者进入功率放大器设计的实战天地。 本书形式新颖、图文并茂、分析透彻，可作为高职高专、中职中专院校电子信息类及相关专业的 |
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 | 实用粤语播音主持语言基础教程粤方言主要流行于广东、广西的一些县市以及港澳地区，并在海外华侨中广泛通用；是国家广电总局批准的我国广播电视媒体可以使用的少数方言之一。 粤语自20世纪50年代开始已经在中国国际广播电台以及毗邻港澳的广东广播电视媒体中使用，影响广泛。改革开放以来，广东各地广播电视台的粤语节目如雨后春笋般涌现，为广东的政治稳定、经济发展、社会和谐以及对外宣传作出了巨大贡献。 然而，高校与广播电视界的粤语播音与主持艺术专业的理论研究却长期滞后，粤语播音主持教材至今仍是空白。为了促进专业教学的发展，改革教学内容， |
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 | 播音与主持艺术专业考试指导【第二版】(附1CD)每年的1月至3月，是播音与主持艺术专业招考工作最忙碌的日子。学生忙着赶考一个又一个的院校，考官忙着迎接一批又一批的考生。在考场上，考官经常会问考生这样的问题：“你为什么要报考这个专业？你认为你有什么优势可以考取播音与主持艺术专业？”百分之八九十的考生都回答：“因为我喜欢这个专业，我最大的优势是对这个专业的热爱。”对于有着深厚专业背景和丰富招考经验的考官来说，学生仅仅拥有一份“热爱”是远远不够的，考官更多的是考查学生是否具备学习播音主持的基本条件及潜质，包括语音发声、形象气质、语言组织能力、思维能力及综合素 |
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 | 播音主持高考攻略(附1CD)这是一本凝聚了众人智慧的播音主持专业考前参考书。围绕专业考试的特点和要求，设计了七个攻略，攻略一播音主持专业分析，攻略二播音主持考场探秘，攻略三走近播音主持考官，攻略四走近播音主持学长，攻略五播音主持院校辑录，攻略六艺术高考政策解读，攻略七播音主持真题选登，满足考生对相关各方面信息的需要。其中攻略二详细介绍了自我介绍、指定稿件、作品朗诵、模拟主持、主题讨论、即兴评述、才艺展示、化妆造型等各个考试环节的训练和应试技巧。 |
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 | 英语播音发声教程—播音主持专业教程系列突破了一般语音教材只重发音器官而忽略整体、只重描述而忽略方法的误区，强调了人的全身运动与发音器官的联动性，突出了身体记忆对语音学习的强化作用，借用表演训练把实用语音学的知识转化为了可以培养和掌握的技能，能够有效的帮助学生建立起一套基于运动学的语音认知系统；同时本教材介绍了基于文本分析的语音分析方法，从而能够让学生在理解文本的基础上找到正确、自然的语音语调，并有助于培养学生的良好职业素养。本教材比同类教材更具有专业性，同时也具有可操作性，除了基础的理论讲?外，还配有同步的训练习题。在每段理论讲解后都有相关的 |
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 | 播音主持艺术语言基本功训练教程(第3版) —播音主持入门训练丛书为了配合播音主持艺术专业理论教学，满足全国广大播音员、主持人播音业务学习、训练的需要，我于近期又重新编辑了这本《播音主持艺术语言基本功训练教程(第3版)》。 |
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 | 即兴评述入门与提高—青少年播音主持训练系列丛书本书根据初学者的认知能力和学习需要专门编撰的训练教材，设置有理论阐述、案例分析以及习题训练等内容。 本书共分四章，前两章对即兴评述的评价标准和总体训练思路作了说明，进而对即兴评述的各要点分别进行阐述。后两章结合播音与主持艺术专业面试中常见的题型展开了有针对性的分析，包括自我介绍、考官提问、主题讨论、命题评述、模拟主持等。 |
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 | 播音主持快速入门十八招儿—播音主持入门训练丛书本书的主要内容为播音主持快速入门的训练方法，主要包括播音主持方面十八个最主要的训练内容，可以提高学习者的训练技巧，更快地入门，并得到提高。十八招：一、讲好普通话二、科学练声法 三、绕口令训练 四、快口广告词 五、唇舌嘴里功夫 六、口部训练 七、怎样朗诵诗歌 八、如何播读散文 九、说好寓言童话十、表演电影台词 十一、训练播报新闻 十二、改编主持人话题 十三、巧做自我介绍 十四、开场白、串联词、结?语十五、调整镜头前的状态训练 十六、电视节目主持 十七、即兴话题评述 十八、主持人思维训练 |
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 | 朗诵指导与作品精选—青少年播音主持训练系列丛书本书是一本综合了诗歌、散文、童话寓言、小说等各种文学体裁的朗诵作品精选集。所选作品丰富新颖，充满时代感。全书分精讲篇和练习篇两大部分。其中精讲篇既有提纲挈领的方法点拨，又用符号标记对每篇文章进行了具体分析，容易让初学者得其门而入，可使学习者的朗诵水平在短时间内得到明显提升。 |
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 | 播音创作基础（第三版)《播音创作基础》一书，从1985年10月以《播音基础》为名正式出版以来，已经26年了。广播电视事业发展迅速，播音理论研究逐步提升，播音主持队伍日益壮大，播音主持教学不断创新。许多新情况、新问题、新课题、新思路层出不穷，人们的认识也在深化。这些，都为本书的重印、再版和修订提供了宽阔而坚实的论据和可贵的借鉴。 。 《播音创作基础》应该是《中国播音学》的核心理论，应该是播音主持教学的核心教材。她的理论架构和教材体系， 同《播音发声学》、《播音主持业务》的作用一样，是本学科不可或缺的专业支柱。播音史、播音业 |
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 | 小主持人训练教程【电子版请咨询】为了满足广大家长和青少年朋友的需求，曾致、张文应湖南文艺出版社的邀约，着手编写了《小主持人训练教程》，以期对广大热爱播音主持艺术的小朋友和青少年进行系统、科学的训练和指导。小主持人的素养，口才是关键。培养和加强小主持人的口才素养，应当在科学而有趣的训练当中，循序渐进、由易到难，逐步提高，以树立他们的自信心，提升语言表达功力，开阔艺术视野，加强思维的敏锐性。这样，才能做到说话流畅，感情自然，思维敏捷，仪态大方；表演自如。本书在编写过程中，尽量删繁就简，做到理论阐述与实践训练相结合，以便于读者使用。同时，编者 |
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 | 播音与主持艺术专业高考教程《播音与主持艺术专业高考教程》是根据每年全国各级各类院校播音与主持艺术专业招生的内容和形式而编写的。《播音与主持艺术专业高考教程》通过详实的考试介绍、细致的方法讲解、丰富的练习资料以及生动的录音示范，旨在带领播音与主持艺术专业考生走进播音与主持艺术的殿堂。 在《播音与主持艺术专业高考教程》的内容编排上，我们综合考虑考生的基本情况，从教学的一般规律出发，结合播音与主持艺术专业学习和艺考的特点，将教学内容梳理为：入门篇、基础篇、提高篇、飞跃篇、成功篇。这五个环节的编排由基础到繁难，基本涵盖了大多数院校播音与主 |
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 | 播音与主持艺术论纲播音与主持既是广播电台、电视台的重要岗位，也是广播电视学的重要研究内容。尽管国外开设这门专业的院校并不多，但是在我国已经积累了几十年的人才培养和教学经验，成为了一门独立学科。它的主要研究对象是广播电视各类节目的播音手段和传播方法，因此与新闻学、艺术学、传播学、语言学等学科都有亲缘关系，是一门亟待发展和完善的新兴学科。 传统播音学科主要涉及播音基础理论、播音发声(吐字归音)和文体播音这三大块。以后对主持人节目与节目主持人也有所涉及，但主要还是围绕语言艺术而展开的各类研究和课程教学。总结前三十 |
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 | 播音主持艺术11语言传播大众化的民族文化印记、引导与建立：主持人文化影响力对受众价值观念的影响、关于电视新闻传播改革的思考、论新闻直播节目中主播的信息集成能力——兼论语言传播主体的“一专多能”、媒介融合下广播有声语言传播的对策、美国电视新闻主播形态发展概述等。 |
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