三弦教程（二）：把位 指序 过弦 综合训练

 

【基本信息】：

系列：中国音乐学院科研与教学系列丛书，高等艺术院校民族器乐教学书系

作者：赵承伟　编著

出版社：人民音乐出版社

ISBN：9787103037560

出版时间：2010-6-1

版次：1

页数：179

开本：16开

用纸：胶版纸

包装：平装

【推荐】：

　　《三弦教程2(把位指序过弦综合训练)》高等艺术院校民族器乐教学书系，北京市属高等学校人才强教计划资助项目。

【内容简介】：

　　中国音乐学院作为国内唯一一所专门从事民族音乐教学和科研的高等音乐学府，肩负着振兴民族音乐、推动“中国民族音乐教育体系”建设的历史重任。在新中国成立六十周年之际，我们编纂了这套《中国音乐学院科研与教学系列丛书》，包括音乐学、作曲与作曲技术理论、民族器乐、民族声乐等方面的研究、创作成果和教材，向学界陆续推出。例如，作为先期工程的民族器乐教材部分，由中国音乐学院国乐系的教授、副教授们结合自身多年教学实践和心得积累，通过广泛调研、协同攻关完成。与以往的民族器乐教材相比，这些教材更加注重规范化和系统性。民族器乐的演奏需要娴熟、严谨的技术训练作为支撑，书中收入的乐曲主要为练习曲或技术训练作品，可以集中解决民族器乐演奏中的技巧训练问题。无论是笛子、唢呐、三弦，还是打击乐专业的学生，通过该教材的系统学习与训练，能够基本解决该专业乐器的主要技术问题。这无疑可以进一步完善民族器乐循序渐进的科学训练方法。

【目录】：

1．第一把位练习

2．第一把位练习二

3．第一把位练习三

4．第一把位练习四

5．第一把位练习五

6．第二把位练习

7．第三把位练习

8．第四把位练习

9．第四把位练习二

10．第四把位练习三

11．第五把位练习

12．第五把位练习二

13．第五把位练习三

14．第六把位练习

15．第七把位练习

16．第七把位练习二

17．第七把位练习三

18．第八把位练习

19．第八把位练习二

20．第八把位练习三

21．第八把位练习四

22．第八把位练习五

23．指序练习

24．指序练习二

25．指序练习三

26．指序练习四

27．指序练习五

28．指序练习六

29．C大调指序练习

30．C大调指序练习二

31．C大调指序练习三

32．a小调指序练习

33．G大调指序练习

34．G大调指序练习二

35．G大调指序练习三

36．e小调指序练习

37．F大调指序练习

38．F大调指序练习二

39．F大调指序练习三

40．d小调指序练习

41．D大调指序练习

42．D大调指序练习二

43．D大调指序练习三

44．b小调指序练习

45．bB大调指序练习

46．bB大调指序练习二

47．bB大调指序练习三

48．g小调指序练习

49．A大调指序练习

50．A大调指序练习二

51．A大调指序练习三

52．#f小调指序练习

53．bE大调指序练习

54．bE大调指序练习二

55．bE大调指序练习三

56．c小调指序练习

57．E大调指序练习

58．E大调指序练习二

59．E大调指序练习三

60．#c小调指序练习

61．bA大调指序练习

62．bA大调指序练习二

63．bA大调指序练习三

64．f小调指序练习

65．过弦练习一(舞剧《红色娘子军》音乐选段)

66．过弦练习二

67．过弦练习三

68．过弦练习四

69．过弦练习五

70．过弦练习六

71．综合练习

72．综合练习二

73．综合练习三

74．综合练习四

75．综合练习五

76．综合练习六

77．综合练习七

78．综合练习八

79．综合练习九

80．综合练习十

81．综合练习十

82．综合练习十二

83．综合练习十三

84．综合练习十四

85．综合练习十五

86．综合练习十六

87．综合练习十七

88．综合练习十八

89．综合练习十九

90．综合练习二十

91．综合练习二十

92．综合练习二十二

93．综合练习二十三

94．土耳其进行曲

95．霍拉舞曲

96．野蜂飞舞

97．查尔达什舞曲

演奏符号说明

【序言】：

中国民族（传统）音乐有着数千年的悠久历史，历代文人雅士、民间艺人为我们留下了许多宝贵的音乐文化遗产。它种类繁多，积淀丰厚，成为中华文明史上的一朵奇葩，也是世界文化宝库的重要组成部分。

民族音乐长期以来主要以口传心授的模式，在民间、宫廷、宗教和文人群体中传承。进入20世纪后，整个中国社会进行变革，民族音乐的生存环境也产生了巨大变化。在这种情况下，学校尤其是高等专业艺术院校，已经成为传承、发展民族音乐的一个重要载体。高校音乐艺术院校的民族音乐教学建设，要落实在课程建设上。在它的背后，需要一整套教学计划、教学大纲，尤其是系统的教材来支撑，并且通过理论和实践有机结合，才能构建音乐教学体系，使得民族音乐在高校乃至更广的范围内推广。

中国音乐学院作为国内唯一一所专门从事民族音乐教学和科研的高等音乐学府，肩负着振兴民族音乐、推动“中国民族音乐教育体系”建设的历史重任。在新中国成立六十周年之际，我们编纂了这套《中国音乐学院科研与教学系列丛书》，包括音乐学、作曲与作曲技术理论、民族器乐、民族声乐等方面的研究、创作成果和教材，向学界陆续推出。例如，作为先期工程的民族器乐教材部分，由中国音乐学院国乐系的教授、副教授们结合自身多年教学实践和心得积累，通过广泛调研、协同攻关完成。与以往的民族器乐教材相比，这些教材更加注重规范化和系统性。民族器乐的演奏需要娴熟、严谨的技术训练作为支撑，书中收入的乐曲主要为练习曲或技术训练作品，可以集中解决民族器乐演奏中的技巧训练问题。无论是笛子、唢呐、三弦，还是打击乐专业的学生，通过该教材的系统学习与训练，能够基本解决该专业乐器的主要技术问题。这无疑可以进一步完善民族器乐循序渐进的科学训练方法。

另外，强调原创性也是该套丛书的突出特点，书中所使用的实例大部分由作者创作。这些作品具有较强的针对性，其多为丛书作者常年教学、演奏心血的结晶，有着很高的学术性和实用价值。

高等艺术院校作为专门培养“高精尖”音乐人才的场所，在全国音乐艺术教育领域起着引领作用。我们希望这套《中国音乐学院科研与教学系列丛书》，能够为高校民族音乐的传承、教学、传播和发展注入新的活力，能够为“中国民族音乐教育体系”的探索和建立贡献出一份力量。

【插图】：