音乐教育研究论文集——全国高等院校音乐教育专业系列教材

 

【基本信息】：

系列：全国高等院校音乐教育专业系列教材

作者：余丹红　主编

出版社：上海音乐学院出版社

ISBN：9787806926475

出版时间：2011-12-1

版次：1

页数：714

开本：16开

用纸：胶版纸

包装：平装

【内容简介】：

　　《全国高等院校音乐教育专业系列教材·音乐教育理论研究论丛:音乐教育研究论文集》收录了近年来音乐教育方面的各类优秀论文三十九篇，涵盖音乐教育史、音乐心理学、音乐教学法、音乐课程与教学研究、音乐教育比较研究、音乐管理等各音乐教育分支。《全国高等院校音乐教育专业系列教材·音乐教育理论研究论丛:音乐教育研究论文集》较为全面地呈现出音乐教育学科近几年来的研究成果。《全国高等院校音乐教育专业系列教材·音乐教育理论研究论丛:音乐教育研究论文集》系“全国高等院校音乐教育专业系列教材”音乐教育理论研究论丛之一。

【目录】：

总序 

从课程角度看1927—1949年的上海音乐学院音乐教育专业 

我国小学音乐教学法的变迁剖析 

柯达伊教学体系中的多元性与民族性的关系 

铃木教学法的教育思想与实践 

奥尔夫教学法与达尔克罗兹教学法的比较研究 

歌曲在中国近现代普通学校音乐教育中的地位 

中国大陆地区中小学音乐教育中“教育性”与“教学性”问题探讨 

音乐教育三位一体合力发展模式——以长沙市第十一中学音乐班为例 

边远地区音乐教育专业发展的困境与出路——临沧地区音乐教育专业状况调查 

巴黎音乐学院教学体制改革初探 

中国音乐教育的本土化问题分析 

音乐教育比较研究发展的新趋势 

音乐教育网站对音乐教育的意义与影响 

当代中国对音乐教育哲学问题研究的历史与现状 

春秋战国时期的私学教育与音乐教育 

中国钢琴音乐与钢琴教育发展——二者历史的鸟瞰 

山东省高等师范及专业音乐教育的历史与现状 

试论我国中等专业音乐学校的专业基础课程设置 

我国专业音乐艺术院校学分制发展状况 

普通音乐教育课堂管理研究 

论音乐课程标准与课程管理 

抗战时期重庆育才学校音乐组的办学理念与实践 

乐感文化模式下的中国音乐审美心理 

从马勒的交响创作看西方音乐中的“死亡”母题 

如何有效地缓解音乐院校大学生的舞台焦虑 

日本传统艺术对德彪西印象派风格创作的影响 

正确把握节拍重音，生动展现韵律节奏——钢琴音乐节奏论之一 

借用“配器思维”指导钢琴教学中的音色布局 

车尔尼钢琴练习曲研究——技术系统、艺术特色与维也纳古典主义钢琴音乐之间的内在联系

【书摘】：

当今社会，全球化的进程日益加快，同时加快了不同国家和民族之间的文化交流和碰撞，经济的全球化带来的各国间人才的大量流动，也使得原来各国，特别是发达国家的民族结构发生变化。国与国之间、国内各民族之间的文化碰撞，促使了多元文化教育的提出。多元文化教育为不同文化间的互相尊重与理解带来更大的可能性，给我们带来丰富的文化和思想，让我们能够领略各民族文化的多样性和差异性。但全球化社会所带来的强势文化国家对弱势文化国家的民族文化的冲击，随处可见的西方化、美国化，让许多国家对本国的民族文化保护、传承，甚至国民的民族认同产生担忧。因而，许多专家、学者呼吁加强民族性教育，以抵抗强势文化的冲击，更好地维护本国的民族文化，加强民族认同感。在全球化的今天，多元文化教育、民族性教育以及两者的关系问题已经成为各国自我发展及世界文化发展中不可回避的问题。 

如何对待音乐教育中的民族性和多元性的关系问题，正是本文要论述的中心。柯达伊并不是狭隘的民族主义者，在他的音乐教育体系中，他不仅强调民族性，同时也强调多元性。只因对民族性侧重的更多，因而往往忽略了他的教育体系中的多元性。本文将对柯达伊的创作、教学思想以及音乐教学素材中的多元性进行分析，同时深入探讨在当今的音乐教育中，多元文化音乐教育与音乐教育民族性之间的关系问题。

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【插图】：