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 | 声乐语言艺术(修订版)声乐是音乐化的语言艺术。充分发挥语言在声乐艺术中的创造功能与作用，是提高声乐艺术表现力的重要因素与基础。本书从声乐艺术的语言教学与实践出发，阐明了声乐语言的关系；概括分析了民族声乐艺术美的语言创造；全面系统地研究并论述了声乐语言的艺术特征，发音、发声、语音基础，依字行腔中咬字、吐字的艺术规律，语调色彩中的轻重强弱、高低抑扬、快慢疾徐、顿挫连断，语气、语势的创造处理与表现技巧，以及声乐语言的形象塑造、情感体现与艺术风格等；并对民族传统唱法中的语言艺术进行了相应的分析与介绍。内容丰富、论理透彻。全书共分为十章 |
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 | 合唱与指挥—全国高等院校教师教育专业音乐教材本教材内容包括：合唱与指挥的基础知识及基本技能训练、合唱曲选两大部分。合唱与指挥的基础知识及基本技能训练部分按单元编写，单元中各课的知识点、技能训练和排练提示相互联系，不仅体现了知识的科学性与系统性，同时突出了技能训练的可操作性、突出了内容人文因素，使合唱与指挥融合成一个有机的整体。本书可作为高等学校音乐专业或师范院校的教材。合唱与指挥教学课时数为54课时。本册教材合唱与指挥的基础知识及基本技能训练部分分为六个单元，共十七课。每课可安排2至3课时。教学跨应注重理论学习与技能训练有机结合。合唱曲集分为五线谱 |
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 | 声歌求道：中国声乐艺术的理论与实践—人文博士论丛在这个大背景下，郭克俭选择声乐理论及批评作为自己的研究方向之一，我以为是明智之举。因为他的声乐专业背景、理论素养和知识结构，对于从事这项研究有旁人不易具有的独特优势。郭克俭是个聪明人，他知道应该怎样利用和发挥自己的优势。我注意到，他在学术研究和理论批评中所取得的种种成绩，大多与他在综合素质方面的优势有关。读者从本书不难看出，郭克俭的声乐研究和评论活动，其涉猎范围广及美声唱法、民族唱法、通俗唱法、传统戏曲、歌剧及音乐剧中的声乐问题；其论述的命题，从歌唱艺术的基本方法和技巧，到声乐教学中的教材与教法研究，从民 |
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 | 民族唱法入门——声乐入门丛书王苏芬编著的《民族唱法入门》从入门的角度概述了民族唱法的艺术特点、发声原理等，重点对歌唱方法与技巧作了详细讲解，如呼吸练习、打开喉咙、高位置安放、混声训练、共鸣腔的运用、高音的歌唱方法、演唱时怎样放松、如何保持高位置、歌唱语音训练等。同时，精选了47首练声曲(女声曲24首，男声曲23首)，通过歌唱练习，使学习者掌握基本的演唱技巧，为进一步提高打好基础。 《民族唱法入门》语言平实，歌唱方法和要领讲解精练，可供民族唱法爱好者学习使用，亦可作为音乐院校相关专业学生和教师的参考用书。 |
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 | 声乐实用教程2《声乐实用教程2》适合高等师范院校音乐学专业学生尤其是免费师范生使用。教材注重文化和技术的全面提高。选曲上包括欧洲古典艺术歌曲和经典歌剧选曲。艺术歌曲注重培养学生的艺术感受和音乐修养，咏叹调选取经典且具有代表性的名作。选择曲目除作品的思想性、艺术性外，充分考虑了师范类学生的学习特点，从旋律、节奏到演唱的实践性方面都是曲目编排的依据。曲目顺序从音域、发声技巧和艺术表现难度等诸方面综合考虑，按照循序渐进的原则排列，同时，兼顾到声部的不同要求。 王笑合主编的《声乐实用教程2》里每首歌曲之后编写了（作曲家简介）、 |
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 | 声乐作品选集：男中低音卷˙外国作品本书是上海师范大学音乐学院全体声乐教师的教学结晶“声乐作品选集”系列中的一本。全系列共10本。除乐谱外，每本书还附有演唱提示和声乐练声曲选。《声乐作品选集：男中低音卷·外国作品》是上海师范大学音乐学院全体声乐教师的教学结晶“声乐作品选集”系列中的一本。全系列共10本。除乐谱外，每本书还附有演唱提示和声乐练声曲选。 |
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 | 声乐知识300问《声乐知识300问》大体分为三部分：综合知识、唱法知识、史料文献。内容涵盖了歌唱方法与训练、歌唱心理与审美、嗓音保健与变声、古代唱论与文献、民歌戏曲与曲艺、理论研究等，共300个问题，体现了指导性和实用性的双重特点，不仅对艺术院校的师生在声乐教学方面具有很强的实用价值和参考价值，而且对大众也具有普遍性的指导作用。同时，对从事专业歌唱的演员和歌唱爱好者来说，多掌握一些理论知识，也是必要的。 |
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 | 声乐基础教程1——全国学前教育专业国家规划教材《全国学前教育专业国家规划教材:声乐基础教程1》是根据学前教育专业和幼儿师范学校教学目标和要求，并结合学前专业学生技能比赛要求和幼儿教师招教考试的大纲而编写的。内容涵盖演唱技巧理论、嗓音分类、童声合唱等知识。内容生动有趣、浅显易懂、循序渐进，可供学前专业教学和幼儿师范学校教学使用，也可供其他声乐教学使用。 |
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 | 军旅重唱合唱歌曲精选——军营文化生活丛书《军旅重唱合唱歌曲精选》是一本专门为军营开展歌咏活动编写的合唱歌曲集。书中选曲按照重唱，小合唱，表演唱，男声合唱，女声合唱，混声二部合唱，领唱、混声二部合唱，混声四部合唱，领唱、混声四部合唱分类编排，选人的歌曲为多次在演出、比赛中演唱的优秀作品和近年来的合唱新作。《军旅重唱合唱歌曲精选》歌曲选材广泛，传唱度高，是军营开展歌咏活动的必备用书。 |
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 | 歌唱（第二版）《歌唱（第二版）——全国职业院校学前教育专业教材·国家级职业教育规划教材》为全国职业院校学前教育专业国家级规划教材，由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写。教材主要内容包括歌唱基础知识、歌唱基本技法、幼儿歌曲教学和歌唱指挥等教材配有练习歌曲，并为部分曲目加注了歌曲简析和演唱提示。 |
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 | 中老年朋友最爱的歌：新歌、老歌大全（权威金版）《中老年朋友最爱的歌:新歌、老歌大全(金版)》由我国著名青年吉他演奏家、教育家孙鹏主编，精选了自上世纪八九十年代至今两岸三地广泛传唱的近500首优秀流行金曲，涵盖各种不同唱法的标志性歌曲和剑锋之作。对每一首歌曲，从歌词到乐谱，都严格把关，把最经典、品质最好的歌曲呈现给广大歌迷。编者具有厚实的音乐演奏功底，在编配此类乐谱时，编配手法追求与时俱进，根据原唱CD的编曲内容，将各项要素进行较完整的记录，可跟唱，可演奏，可查阅，内容丰富而严谨。 |
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 | 梦想的翅膀：流行组合演唱曲集《梦想的翅膀：流行组合演唱曲集》分为中国作品；外国作品两部分，主要内容包括：你最珍贵；让我欢喜让我忧；美丽的神话；烫心；明明白白我的心；被风吹过的夏天等。 |
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 | 马革顺合唱学新编（中英文版）（附DVD光盘）【精】——马革顺艺术人生《马革顺合唱学新编(附光盘中英文版)(精)》在我社原有产品基础上，在文字上根据香港版进行修订，并加入全英文版。呈现一份最新中英文对照版本。DVD内容为上海电视台“名家时间·往事栏目”纪录片《生命因你而动听》。马革顺是我国合唱指挥泰斗。上海音乐学院教授。今年正值马先生诞辰100周年、中国合唱100周年。 |
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 | 民族唱法优秀歌曲精选（附1CD光盘）《民族唱法优秀歌曲精选》主要内容包括：亲圪蛋下河洗衣裳、新编赶牲灵、花儿为什么这样红、小青马、圪梁梁、行路的哥哥莫心焦、情姐下河洗衣裳、行香子、春日等。 |
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 | 西方音乐剧演唱鉴赏教程：重唱卷2——上海电影艺术学院流行音乐学院通用教材《上海电影艺术学院流行音乐学院通用教材:西方音乐剧演唱鉴赏教程:重唱卷2》为音乐剧师生打造第一手演唱资料；为音乐剧教学提供启蒙人门的钥匙；为音乐剧表演水平提升助一臂之力；为音乐剧赏析贡献超实用参考范本。 |
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 | 声乐曲选集：中国部分（第5版）——21世纪音乐教育丛书《声乐曲选集（中国部分，第5版）/21世纪音乐教育丛书》简谱本以高等师范院校声乐教学大纲为依据，在高等师范院校试用教材《声乐曲选集（中国部分，第5版）/21世纪音乐教育丛书》五线谱本的基础上，编选了一百八十余首经过长期教学实践证明，适合各声部、各种不同声音类型的，思想性强、艺术性较高、群众性和训练价值较大的中国民歌，“五四”以来优秀艺术歌曲和歌剧选曲。为了扩大声乐教学曲目的选择范围，《声乐曲选集（中国部分，第5版）/21世纪音乐教育丛书》还选用了一部分时代气息较浓的优秀曲目。 |
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 | 声乐简明教程（下）《职业院校学前教育专业"十二五"规划教材:声乐简明教程(下)》对幼儿歌曲基础常识、合唱基本知识等内容进行了较为详尽的介绍，分别列出幼儿歌曲及幼儿合唱歌曲的经典练习曲目，并对曲目的训练和演唱给予指导提示。本教材适合中高职学前教育专业学生使用，也可作为早幼教在职人员培训教材。 |
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 | 跟我学通俗唱法练声曲集—跟我学系列如何使歌唱唱得更好，并能不断提高演唱技艺，这是许多歌唱爱好者所期盼的。本书拟从如下几个方面，力求能对大家有所帮助。首先，重视基础训练。基础训练是对歌唱者发声器官的综合训练，使歌者能够比较全面地掌握噪音运用的基本知识，建立良好的歌唱机能与状态，为进入更高一级的训练作准备。其次，展示通俗唱法的训练程序。本书为持通俗唱法的歌者，提供了一套从初级训练开始，循序渐进，逐步向高难度训练迈进的练声曲，通过一系列的练习，使发声诸器官在逐级训练中得到锻炼。最后，要唱好歌，还需具备一定的文化知识与艺术素养，提高自己的审美品位 |
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 | 声乐理论教程本教材作为一本声乐理论教材，内容丰富，较为系统，既可以作为普通高等学校音乐学(教师教育)声乐理论教材，也可以作为普通高等学校音乐艺术教育教材，还可以作为声乐艺术爱好者的自学书籍。 |
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 | 调性视唱教程：第四册（修订版）这套《调性视唱教程》共四册十二章内容，除第一章从无调号调起始外，其他每一章均按五度关系的调性逻辑分别向上升号调和向下降号调交替扩展；并且各章节在相同调号的调性基础上，所设置的六种类型视唱内容，是以多层次、并行进级的方式贯穿始终。第一类是大调式视唱，以自然大调为主，同时兼顾和声大调与旋律大调；第二类是小调式视唱，是相同调号大调式的平行小调，包括自然小调、和声小调、旋律小调；第三类是民族调式视唱，基于同宫系统的五声调式为主，涉及了雅乐、清乐和燕乐七声调式；第四类是变化音视唱，在同一调式调性的基础上，分别引入不 |
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