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 | 听觉训练(上册)—音乐院校视唱练耳教学用书本教材是按照视唱练耳课分级制而编写的。共分八级，声乐、民乐、管乐等专业的学生应达到六级；钢琴、弦乐、音乐学、电脑作曲等专业的学生应达到七级；理论作曲学生应达到八级。本教材制定了每一级的教学内容和所要达到的修毕标准，同时也注重整体教材由浅入深的连贯性。本教材既适合“分级制”的教学，也适合不采取“分级制”的教学，按照循序渐进、由浅入深的教学原则，达到一定标准的教学。可将各级中的要求和标准作为每个学期的阶段性要求来安排。本教材是为学生提供课后练习的材料，同时还可以作为专业音乐院校及师范院校音乐专业的视唱练耳课的 |
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 | 视唱练耳应用教程本教程是为艺术院校音乐专业公共必修课编写的。内容主要包括以下三个方面：听觉训练、节奏训练、视唱。听觉训红包括单音听记、音程听记、和弦连接、四部和声进行、单声部旋律听写、和声性二声部听军与复调性二声部听写；节奏训练包括单声部简单节奏练习和多声部复杂节奏练习，并结合音乐作品听辨节奏。视唱包括从C自然大调到三升三降调号的单声部练习和二声部练习。视唱的内容选择了中外优秀音乐和民歌，另外还选择了部分戏典典牌音乐及唱腔，使学生在学习各种技巧的同时也扩大音乐的视野。本教程全一册共三十二课，分四个单元，每个单元八课，前两 |
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 | 声乐教学曲选(中国歌曲·女声)—高等院校音乐专业教学丛书教材体系建设是一项宏大而庞杂的系统工程，它需要在丰富深厚实践积累基础上的科学严谨的逻辑梳理和理论上的升华与创新。在这一理念的支配下，高等院校音乐专业教学丛书在编写体例和内容上形成了自己的特点：1．各科教材均以本学科的最新发展成果为起点，强调基础理论的规范性，突出课程体系的系统性、科学性。2．各科教材内容紧扣新世纪学科发展方向，注意结合素质教育、创新思维教育、基础能力教育的要求安排教学环节，组织教学内容。3．教材在突出民族音乐成分的基础上，同时高度重视对世界优秀音乐文化遗产和成果的包容性。4．在理论建构上强 |
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 | 中国艺术歌曲教程本书论述了我国近现代创作的艺术歌曲与声乐名作产生、发展的历史和艺术特色。专业、精练、准确、简明易懂的文字和演唱分析，使该书能够作为声乐教师及研究生、本科生和声乐爱好者的教学、学习与鉴赏的教科书和艺术歌曲普及读物。该书分上下两篇。上篇为理论篇，阐述了艺术歌曲的历史、题材、创作形式等问题，并介绍了20世纪中国各个时代的艺术歌曲的发展概貌。下篇为分析与实践篇，以时代为脉络，共分析了60余首最具代表性的中国艺术歌曲。全书最后附有“五·四”至20世纪90年代的中国艺术歌曲与声乐名作创作年表，以便读者查阅。 |
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 | 视唱练耳(附1CD)—现代远程音乐教育丛书为了多渠道促进我国各层次专门音乐人才的成长，适应社会主义现代化音乐文化事业发展的需要，提高在职音乐教师、音乐编辑、音乐研究和管理人员的音乐理论素质与创新精神，以及社会实践能力，培养在音乐学方面具有一定学术水准和系统专业知识的音乐人才，现代远程音乐教育学院将根据网络开发课程的需要，编辑出版《现代远程音乐教育丛书》。丛书的内容除中央音乐学院多年教学积累的传统优秀课程，还将推出一批社会发展前沿的新兴学科及社会急需课程。将将在音乐教育学与社会实用音乐领域逐步展开教育丛书的撰写工作。 |
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 | 声乐作品选集：男中低音卷˙中国作品【电子版请询价】《声乐作品选集:男中低音卷·中国作品》是上海师范大学音乐学院的教师结果多年的教学经验积累后所编撰的一套声乐曲集。共有10个分册，此为男中低音卷的中国作品。附简谱分册一本。《声乐作品选集:男中低音卷·中国作品》中完整地体现了他们的教学理念和思想，其中选取丰富，还包括演唱提示和练声曲。 |
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 | 美声感识：练声篇—声乐训练辅导用书本书用简单易知的方法，由浅入深地来说明发声的情况和感觉，使爱好者能够较直接地了解歌唱的技巧和玄机。本书提出：进入发声状态的基本要求，提出控制气息，打开声腔，建设“声音走廊”的练声方法。 |
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 | 声乐教程（必修曲·一）本书在对教学曲目的编选中，吸纳了中外优秀声乐文化，正确处理了传统与创新的关系，选择了艺术性高，具有训练价值的中外经典声乐作品。在作品的历史跨度上，既包括了欧洲传统声乐经典作品和中国传统声乐作品，又选编了改革开放之后创作的优秀作品，同时还重视选择富有中外民族特色、地区特色的曲目。在作品的体裁上，涵盖了中外艺术歌曲、民间歌曲、创作歌曲、歌剧咏叹调、音乐剧选曲等不同类型，具有全面性、广泛性、系统性。本书由盖世俊任主编。 |
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 | 音乐理论与视唱练耳本书是专门针对大学生的一本音乐入门教材，结合音乐理论，着重论述了音程、和弦与调式音阶等基本视唱练耳知识，同时精选了大量的世界名曲片段，还有不少作者精心创作的练习曲，系统性和实用性非常强，对提高读者的音乐素养和欣赏水平颇有益处。 |
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 | “超女”训练营：声乐训练班想唱就唱，还要唱得漂亮才行！如何在短时间中，使自己的演唱功力得到提升！JESSIE老师将自己唱歌的知识和经验与你100%分享！从基础，到入门，到提高，到流派分析，到风格把握，根据自己的嗓音特点，帮助你发现自己的长处！要想获得更大的进步，就要经过长时间艰苦的努力，教你选择适合自己嗓音的唱歌风格和技巧，挑对适合自己嗓音演唱的歌曲，让你唱出更有感染力的歌声！ |
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 | 我爱视唱练耳：音乐基础教程（上）由张浩主编的《音乐基础教程》为准备报考艺术院校的考生、视唱练耳基础薄弱者及音乐爱好者提供了一套较为科学、系统的学习视唱练耳的方法，旨在帮助大家快速提高视唱练耳水平。本教程遵循各个训练内容相互关联的原则，按照从易到难、从简单到复杂的训练步骤进行编排，从而让本教程更具逻辑性、阶段性和趣味性，也让学习者提高学习效率，快速掌握学习方法。 |
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 | 自弹自唱教程（第一册）《21世纪全国高师音乐系列教材》是在1998年全国普通高校音乐学院院长(系主任)会议期间确定并启动编写工作的。本书包括声乐、钢琴、理论三大板块，由全国30多所音乐院校的专家教授组成编委会，共同承担编写工作，教育部艺术教育委员会常务副主任周蒴昌教授担任教材编委会主任，著名音乐教育家周广仁教授、温可铮教授担任教材主审。及至世纪之交，经教育部体育卫生与艺术教育司审查通过，全书主要品种完成出版，成为新中国成立以来唯一通过教育部审查的高校音乐专业教材。全套教材为全国各音乐院校广泛使用，并以其全面性、权威性得到了全国 |
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 | 三十五首西洋艺术歌曲的演唱和伴奏—选自《歌唱家和伴奏家》本书中的舒伯特、沃尔夫、福雷的歌曲（随便提三位作曲家）可谓是伟大的歌曲。对于贝多芬的《五月之歌》、拉赫玛尼诺夫的《春潮》（本译文略——译者）、阿恩的《祭献》在如此显赫的群体中起着什么作用这个问题，笔者愿回答的是第一首歌对歌唱家显示了难度、第二首则困扰钢琴家，而阿恩的歌曲，就它与德彪西和福雷为同一首诗词谱写的不可否认更为精致的乐曲相比较，它们之间的巨大差异，也使人很感兴趣。笔者选择这五十首歌曲所遵守的唯一标准是它们的趣味性：这既包括它们的内在价值方面，也包括它们摆在歌唱家、钢琴家或两者前面的问题方面，都是有 |
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