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总共找到381个商品
 | 声乐基础为更好地适应我国中学教师培训的要求，1990年和1991年国家教委师范司对1983年由原教育部制定的中学教师进修高等师范专科各专业的教学计划和教学大纲进行了修订。今后中学教师学历培训全部执行新的教学计划和教学大纲。本教材正在按新的教学大纲要求进行修订，由于时间紧迫，在修订后的教材未出版前，仍用原教材进行教学。 按新的教学大纲，本书是声乐课教材。使用时，可根据新大纲规定的教学参考曲目，选择或调整曲目。 |
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 | 声乐基础分级教学通用教程本教材涵盖了声乐基础理论知识、声乐演唱的生理学基础、技能技巧训练、声乐作品演唱指导等诸多方面的内容。在尊重嗓音科学理论的基础上，注重教学实践经验的融入，教材囊括了美声、民歌、通俗三种唱法的六十多首优秀歌曲，由浅入深，由易到难，逐层定级，并在每首作品后都附有详细的演唱提示，具有很强的实用性，能够满足大众性与专业性学习群体的不同需求。 |
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 | 声乐基础教程《声乐基础教程》共分为上中下三个篇章。其中上篇为声乐理论基础知识，本部分对歌唱的呼吸、共鸣，语言、歌曲的艺术处理及幼儿的嗓音训练与保护等基础理论知识，进行了较详细的论述。中篇和下篇为中外声乐歌曲和儿童歌曲。考虑到学前教育专业学生入学时歌唱基础起点比较低，我们根据教学演唱曲目的难易程度，进行了程度不同的分类，并在每首歌曲的后面加上了“歌曲分析与演唱提示”，以便学生在演唱时能更好地理解和把握作品。 |
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 | 春晚怀旧歌曲精选：1983-2014央视的春节联欢晚会从1983年诞生以来，经历了30年的成长和历练，早已成为中国百姓心目中的“文艺饕餮盛宴”。“春晚”中的歌曲会以最快的速度红遍大江南北，同时也为中国歌坛奉献出了大量的优秀歌曲。本书是为了纪念“春晚”走过这30年的光辉历程，把最受百姓喜爱的歌曲按照年度来划分，精心挑选了这100首歌曲，希望能带给大家最美好的回忆。同时新增2014年春晚歌曲。 |
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 | 视唱练耳与基本乐理教程《视唱练耳与基本乐理教程》撰写的前提是将视唱练耳与基本乐理两门课合并授课。本教程在视唱练耳授课的内容与布局方面，以听觉训练为主线，以音调与节奏双线交叉由简到繁、先易后难地进行。基本乐理则以基本知识与重点讲授相结合授课。教程强调对学生音乐综合能力和整体素质的培养与训练。教程特别加入了我国民族乐器的讲授，训练学生以听觉识别不同乐器的音色、声音质地和色彩。这是本教程的一个亮点。《视唱练耳与基本乐理教程》适用于视唱练耳教师、自学音乐的朋友以及准备报考音乐艺术院校的广大考生参考使用。本书由西安石油大学音乐系青年教师 |
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 | 民族唱法歌曲集（上册）《民族唱法歌曲集(上册)》由毛主席的光辉、放马山歌、太阳出来喜洋洋、赶牲灵、十送红军、南泥湾、今天是你的生日，中国、彩云追月、唱得幸福落满坡、采蘑菇的小姑娘、槐花几时开、听妈妈讲那过去的事情、掀起你的盖头来、送我一枝玫瑰花等。 |
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 | 民族唱法歌曲集（下册）《民族唱法歌曲集(下册)》收录了多首民族歌曲作品，其内容包括嘎俄丽泰、唱支山歌给党听、小看戏、满江红、中国大舞台、在希望的田野上、草原上升起不落的太阳、心中的歌儿献给解放军、别亦难、对花、太湖美、可爱的一朵玫瑰花等。 |
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 | 德语发音与德奥经典艺术歌曲——歌唱正音课系列教材《歌唱正音课系列教材:德语发音与德奥经典艺术歌曲》从高校声乐教学的需求出发，从德语发音、语音特点及德奥艺术歌曲发音实例着手，全方位并富有成效地设计教学内容，使得学生快速掌握德语语感发音规律，以达到用原文自如地演唱德奥艺术歌曲。为音乐专业学习德语歌曲的语音基础教材。 |
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 | 声乐（二）——全国中等艺术师范、中师音乐班专业教材根据学校学生的实际情况，立足于“以人为本”的教学理念，在原有的大中专音乐教材的基础上，对教材进行了修订、改版，使教材在教学观念上更为先进，教学内容上更为丰富，教学的活动设计上更为生动，更适合于现代“以发展学生思维能力为目标”的教育新理念。该书系统地阐述了声乐基础理论知识，并结合各单元的理论知识选编了相应的歌曲和发声练习。课后的思考与练习便于学生巩固所学的知识。本教材为中等艺术师范学校的声乐教学提供了集体课的教学形式。 |
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 | 声乐<第2版>（下册）——十二五职业教育国家规划教材《"十二五"职业教育国家规划教材:声乐(下册)(第2版)》内容共分七个单元：第一单元幼儿歌唱基础知识，第二单元儿歌教学参考曲目，第三单元儿童歌曲的弹唱，第四单元幼儿园歌唱教学案例，第五单元童声合唱艺术，第六单元童声合唱教学参考曲目，第七单元舞台演唱实践。 |
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 | 声乐《声乐》内容包括歌唱发声的基础知识、发声练习与练声曲、中外优秀艺术歌曲、民歌以及儿童歌曲等。 |
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 | 声乐——学前教育专业技能课系列教材本书立足于学前教育专业的学科特点，旨在培养学生在幼儿音乐教育中所必须具备的传统音乐文化知识、幼儿歌唱的基础知识、幼儿园歌唱活动的相关理论知识以及技能技巧的科学运用能力。全书共十章，系统介绍了声乐艺术基础知识，声乐演唱的生理声学基础、语言基础、技能技巧训练、心理调控，声乐艺术的唱法流派，声乐艺术的审美，声乐作品演唱指导等方面的内容。《学前教育专业技能课系列教材:声乐》语言生动朴实，具有很强的实用性。 |
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 | 乐理视唱练耳——学前专业音乐教育系列教材蔡岳建主编的《乐理视唱练耳》分为乐理、视唱、练耳三部分，编写兼顾综合性、实效性和循序渐进性。第一部分乐理共八章，主要内容有：节奏节拍、装饰音、常用记号、音程、和弦等。以五线谱为主，兼顾简谱。第二部分视唱共五章，主要内容有：基本节拍与节奏、调式与调性训练等。第三部分练耳，共三章，内容有：节奏训练、旋律音程等。 |
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 | 声乐教程（一）——全国学前教育专业艺术类规划教材《声乐教程(1)》由甘霖、李茂蓉和陈卓华编著，系学前教育音乐专业系列教材，供高校学前音乐教育学生一年级使用。《声乐教程(1)》内容包括声乐基础知识、发声与发声练习曲、中外和少儿合唱歌曲等，如中外歌曲：《花非花》、《跑马溜溜的山上》、《尼娜》，少儿合唱歌曲：《小鼓响咚咚》、《七色光之歌》等。 |
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 | 声乐教程（二）——全国学前教育专业艺术类规划教材杨春丽、张世莲编著的《声乐教程(2全国学前教 育专业艺术类规划教材)》由三个部分组成，第一部 分是基础理论，系统地介绍了声乐的理论与实用知识 ；第二部分是练声部分，由发声练习和练声曲组成； 第三部分是教学歌曲，分为中国歌曲、外国歌曲、幼 儿歌曲、儿童歌曲、合唱歌曲五个部分。本书内容贴近学前教育专业声乐课程教学的目标 和要求，可满足学前教育专业本科、专科、高职、中 师不同层次的教学需求。同时，书中选有大量儿童歌 曲，所以还可作为小学教育专业声乐教材使用。 |
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 | 声乐2——学前教育专业艺术系列教材《学前教育专业艺术系列教材：声乐2》从声乐的学科特点出发，针对幼师生的专业特点，以学生为主体，循序渐进，由浅入深，逐步培养学生具备一定的歌唱能力与综合音乐素养。汲取了音乐前辈们的研究硕果与经验，在曲目上，优中选优，力求纵横交错，便于课内外有机结合，相互渗透，使学生易学易懂又学以致用，从而加强学生的从教能力。 |
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 | 乐理视唱练耳（第二版）——全国学前教育专业新课程标准十二五规划教材【电子版请咨询】林鸿平主编的《乐理视唱练耳》分为乐理、视唱 和练耳三部分。既有一定的理论高度，又有较强的可 操作性。其中，乐理部分安排了九个章节，包括“音 与音高”、“音的长短与记谱法”、“节拍与节奏” 、“装饰音与常用记号”、“音程”、“调式与大、 小调式”、“调与调号”，“中国民族调式”及“和 弦”。内容系统有序，重点突出，并在每章节后配有 各种相应的练习题型，大多可以直接在教程中习作， 方便师生的教与学。视唱、练耳则依难易程度，结合 一些节奏训练由简到繁、由浅入深地组织教学内容， 精选了古今中外名曲旋律和当代优秀音 |
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 | 声乐（三）<第二版>——全国学前教育专业新课程标准十二五规划教材《全国学前教育专业(新课程标准)"十二五"规划教材:声乐(三)(第二版)》的编写主要有三个特点：基础性、师范性和系统性。本册重点介绍“重唱的基础知识”“重唱的艺术形成及魅力”“重唱的特点及组合形式”“重唱演唱的技术要求”“重唱练”“发声练习及练声曲”“重唱发声练习及练声曲”。歌曲内容系统而丰富，也包括各个历史时期的部分经典。所选编的题材、体裁、形式、风格类型各异，大部分的歌曲中增加了歌曲简析和演唱提示及部分作者简介，以拓宽学生的音乐知识面，提高学前师范生的艺术修养 |
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 | 多声部视唱——21世纪音乐教育丛书视唱练耳课是学习音乐的一门非常重要的基础课。它的任务就是为较高极的音乐技艺训练打好基础。 《21世纪音乐教育丛书：多声部视唱》以声部数量为线索，根据循序渐进的原则，选编了古今中外既有技术性又有音乐性的各种体裁、手法、风格的作品，使学习者得到良好的多声部内心听觉以及演唱能力的培养，为日后从事重唱、重奏、合唱、合奏的创作、表演及鉴赏等工作打下良好的基础。 |
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 | 中国优秀地方民歌选集（一）——民族声乐作品系列《民族声乐作品系列：中国优秀地方民歌选集1》主要针对全国各大音乐学院和艺术院校从事民族声乐的教师、学生，以及喜爱民歌的广大声乐爱好者而编的民族声乐教材。每册共收集了中国优秀民歌20首。用简谱和线谱两种形式排版，方便读者选用。并附上钢琴伴奏。本书适合音乐专业学生、教师以及升大音乐类考生选用。 |
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