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 | 黄河绝唱：冼星海声乐作品集本书从纪念冼星海之诞辰、传唱冼星海之作品、弘扬冼星海之精神的目的出发，精选了冼星海创作的45首极具代表性的声乐作品，以单声部和多声部作品分类进行编排，并且特别精选了冼星海为电影、歌剧及话剧创作的主题歌和插曲，如电影《夜半歌声》的主题歌《夜半歌声》、电影《青年进行曲》的主题歌《青年进行曲》，歌剧《军民进行曲》的主题歌《挺进先遣队》，话剧《复活》的插曲《茫茫的西伯利亚》等；为某人、某群体创作的歌曲，如《鲁迅挽歌》《张曙挽歌》《妇女进行曲》《祖国的孩子们》等；为纪念日创作的歌曲，如“三八”妇女节歌、“五一”纪念 |
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 | 声乐基础分级教学通用教程本教材涵盖了声乐基础理论知识、声乐演唱的生理学基础、技能技巧训练、声乐作品演唱指导等诸多方面的内容。在尊重嗓音科学理论的基础上，注重教学实践经验的融入，教材囊括了美声、民歌、通俗三种唱法的六十多首优秀歌曲，由浅入深，由易到难，逐层定级，并在每首作品后都附有详细的演唱提示，具有很强的实用性，能够满足大众性与专业性学习群体的不同需求。 |
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 | 玫瑰之恋：“歌仙”陈歌辛之歌陈歌辛的歌，跨越了空间，消解了时间，早已汇成一片温暖的流域。它至今还能打动人心，只因为它最简单、最纯真，最是初心。老歌藏着故事，老歌含着温度，有些是诗，有些是民谣，有的热情奔放、潇洒泼辣，有的温婉腼腆、百转千回……本书有文章有故事，有曲谱有旋律，因此可以读，可以唱，可以诵。读出的是民国范儿，品出的是海派风情。 |
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 | 声乐教学曲选：高级2《声乐教学曲选：高级2》是音乐教育专业本科应用型人才培养模式探索成果。《声乐教学曲选：高级2》主要选取了古典4首、戏曲3首、歌剧和声乐组曲7首、地方传统和改编民歌10首、创作作品32首，采用简谱与线谱对照并用的编写，给教学带来较大的便利，旨在培养学生演唱能力的精美性。 |
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 | 声乐理论研究与技巧训练许倩编著的《声乐理论研究与技巧训练》由七章构成，涉及声乐学理论基础知识和技巧训练知识。第一章声乐的基础理论，介绍了与歌唱有关的正确歌唱姿势、男女声部的划分、几种常见的唱法(美声、民族、通俗)。第二章歌唱发声及其训练，介绍了呼吸器官、发声器官、共鸣器官的原理。第三章声乐常用语言及训练，介绍了声乐常用语言、声乐语言的民族风格以及汉语发音训练与语调处理等语言学相关知识，让歌唱者将理论知识运用到歌唱实践中，在歌唱中更好地咬字与吐字。第四章声乐演唱的技巧性训练，讲述了稳定喉咙、混声技巧以及扩展音域的方法及训练，重点 |
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 | 叫卖小调：小荧星合唱团演唱中国民歌【简谱版】（附1CD光盘）收录19首风格迥异的中国民歌，除了有大家非常熟悉的《南泥湾》《茉莉花》《拥军花鼓》《在银色月光下》等，还有许多体现地方特色的新创作歌曲，例如《叫卖小调》中的"栀子花 白兰花……"等唱词、旋律就巧妙地融合了上海海派文化中特有的叫卖声，使演唱这首歌曲的孩子们感受到浓浓的老上海风情。 |
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 | 优秀独唱歌曲精选本书精选优秀独唱歌曲200余首，其中既有广泛传唱的经典名歌，也有当前正在流行的通俗金曲、影视明歌，适合各个“段位”演唱，读者一卷在手，即可拥有充分的选择余地。本书乐曲以简谱形式编排，便于视唱练习与演唱，是广大独唱爱好者的明智之选，具有良好的使用和收藏价值。 |
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 | 经典老歌（附4CD光盘）——流淌的歌声·金曲典藏系列《流淌的歌声·金曲典藏系列:经典老歌》这是一套适合群众需要、适合开展爱国主义教育的歌本。《流淌的歌声·金曲典藏系列:经典老歌》既具有欣赏和典藏价值，又是开展各类庆祝、纪念活动的实用资料。主要特点：经典性，从大量优秀歌曲中精选325首经典作品，分“祖国颂歌”“经典老歌”“中外名歌”“港台金曲”“影视歌曲”五大主题。实用性，本套曲集所选歌曲基本上是群众喜爱的、易传易唱的优秀作品。可听性本套曲集所附CD制品由“梦之旅”组合演唱，声音灵动悠扬，层次感强，具有很高的欣赏价值，也是很好的学唱范本。 |
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 | 歌曲赏析与歌唱实践——全国普通高等学校公共艺术课程系列教材本教材将艺术歌曲、中外民歌、流行歌曲+MV与卡拉ok，三大歌曲体裁篇章与一篇附篇横向编排，含近百首歌曲谱例，内容丰富，雅俗共赏；将欣赏指导与实践指南呈纵向排列，可操作性强：既有歌曲分析，又有演唱指导，理论与实践相结合（对比、评论、建议、实践、交流） ；适用范围广：高校、艺校、老年大学、声乐培训机构。 |
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 | 施万春作品选集：声乐本书主要内容包括：沿着社会主义大道奔前方、送上我心头的思念、银河之歌、校歌——为音乐学校而作、橘子熟了、我们相爱在星光下、咏鹅、长大当个宇航员、雁行、天上的云彩等。 |
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 | 人为何歌唱：人类进化中的音乐——西方音乐人类学经典著作译丛《人为何歌唱：人类进化中的音乐》致力于研究音乐在人类进化中所饰演的角色，而中国于《人为何歌唱：人类进化中的音乐》中占有重要部分。这个大国的西南地区非常集中的体现了最有趣的合唱传统。除此以外，作者约瑟夫·乔丹尼亚还讨论了其他和中国相关的话题。 |
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 | 西方音乐剧演唱鉴赏教程：独唱卷4——上海电影艺术学院流行音乐学院通用教材《上海电影艺术学院流行音乐学院通用教材:西方音乐剧演唱鉴赏教程:独唱卷4》为音乐剧师生打造第一手演唱资料；为音乐剧教学提供启蒙人门的钥匙；为音乐剧表演水平提升助一臂之力；为音乐剧赏析贡献超实用参考范本。 |
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 | 声乐艺术及其审美研究在内容和结构安排上，本书共设计了八个章节：第一章为声乐艺术基本理论，包括声乐艺术及其基本特征、声部的划分理论、声乐艺术的形式和声乐作品的类别；第二章为声乐技能技巧训练，从歌唱的姿态、呼吸训练、共鸣训练和技巧训练几方面进行分析；第三章为声乐的语言艺术，通过对汉语语音的基础知识、歌唱语言的音韵与收声和声乐语言的情感表达分析声乐的语言艺术；第四章为声乐艺术的心理研究，包括声乐艺术的感知觉、想象、记忆与情感，以及对紧张心理的调控；第五章为声乐艺术的风格与表现，分别对美声风格、民族风格、通俗风格的演唱进行了分析，之 |
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 | 声乐艺术创谈宁林编著的《声乐艺术创谈》所述观点是作者自己在几十年的声乐创作中的心有所感，实践所言，只希望将一个所谓：“看不见摸不着”的声乐艺术变得量化些，成为看得见摸得着的东西。作者以为，声乐教学者应是知其然者，更应是知其所以然者。理论应让未知者能一目了然尽知所学的知识，做到这点须将复杂变简单而非变简单为复杂，理论能一看便知，道理一说便明白的理论才是有效的理论。作者努力去将自己的声乐理论达到这一目的。所以全书的声乐知识讲解深入浅出，通俗易懂，学生易于把握。 |
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 | 声乐（二）——全国中等艺术师范、中师音乐班专业教材根据学校学生的实际情况，立足于“以人为本”的教学理念，在原有的大中专音乐教材的基础上，对教材进行了修订、改版，使教材在教学观念上更为先进，教学内容上更为丰富，教学的活动设计上更为生动，更适合于现代“以发展学生思维能力为目标”的教育新理念。该书系统地阐述了声乐基础理论知识，并结合各单元的理论知识选编了相应的歌曲和发声练习。课后的思考与练习便于学生巩固所学的知识。本教材为中等艺术师范学校的声乐教学提供了集体课的教学形式。 |
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 | 我就是歌手：网络搜索TOP 500强榜单歌曲大放送《我就是歌手:网络搜索TOP500强榜单歌曲大放送》讲述了网络时代的来临，给人类的生活带来了巨大的冲击，它是人类信息沟通的一个重要窗口。它的音乐也可以说是百花齐放，主宰了人们的业余生活。饮一杯茶，独自去品味，一种宣泄也随之抛到九宵云外。把自己置身于网络里也是一种放松的方式，放掉生活中的琐碎杂事，独自去感受网络中的静寂。把网络搜索的热门音乐收集到现实的书本上，将这种心情用钢琴来宣泄出来，每一个音符、每一个标点都用钢琴表现得淋漓尽致。 |
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 | 唱爆好声音：情歌歌曲集《唱爆好声音：情歌歌曲集》由郭颖编写，收录王菲、陈奕迅、刘若英、杨坤、林宥嘉等人的100多首动人情歌。歌曲包括十年、爱我别走、你怎么舍得我难过等等，让你在歌声中体会各种情绪，把感动和温暖留在心间。 |
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 | 民族魂：纪念抗战胜利70周年红歌选《民族魂:纪念抗战胜利70周年红歌选》以100余首红军歌谣为主线，收录的歌曲一部分产生于抗战年代，特征鲜明，激情饱满，昂扬向上，催人奋进。这些歌曲，可以说每一首都是精品，每一首都是历史见证，都是用血和泪谱写成的。还有部分是近年来比较流行及传唱度高的爱国歌曲，具有鲜明的时代特色。它们共同组成了爱国歌曲中最优秀的篇章。 |
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 | 声乐基础教程2——全国学前教育专业国家规划教材《全国学前教育专业国家规划教材:声乐基础教程2》根据学前教育专业和幼儿师范学校教学目标和要求，并结合学前专业学生技能比赛要求和幼儿教师招教考试的大纲而编写的。内容涵盖演唱技巧理论、嗓音分类、童声合唱等知识。内容生动有趣、浅显易懂、循序渐进，可供学前专业教学和幼儿师范学校教学使用，也可供其他声乐教学使用。 |
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 | 男高音歌唱的技巧与艺术 |
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