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 | 学前教育声乐基础教程（学前教育专业）——校企合作系列丛书声乐教学是学前教育课程体系中的主要组成部分，它以歌唱为载体，通过美好的声音、清晰的语言，或文学性的诗词，或生活化的口语，结合优美动听的旋律来展现人们内心丰富多样的情感，给人以美的体验。本教材的设计编写围绕以下几个方面展开：1.中外优秀歌曲。2.幼儿歌唱活动设计。3.幼儿歌曲弹唱。 |
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 | 实用音乐听觉训练《实用音乐听觉训练》是一本视唱练耳的教辅，为高、中等音乐专业学习者以及音乐爱好者提供一个宽泛的练习参考，由易到难、由深到浅。有助于缓解和改变音乐学习者在听觉练习中的被动状况，将视唱练耳两种手段科学的结合起来。各个章节都有理论部分和练习部分。非常实用而有价值。 |
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 | 唱爆好声音：怀旧歌曲集《唱爆好声音：怀旧歌曲集》中包含了《过火》《爱如潮水》《对你爱不完》《光辉岁月》《男人哭吧不是罪》《爱之初体验》等经典怀旧歌曲集，带你一起重温过去那些岁月里的经典曲目，这些也是被《中国好声音》的选手演绎出别样风情的歌曲，经典岁月，韶华溢彩。 |
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 | 声乐表演及其发展研究声乐是一种表演艺术。尽管一首声乐作品的创作是以词作家和曲作家为中心的，但它最终都是通过舞台上演员的表演来体现其舞台形象的。也就是说，声乐作品的艺术无论是演唱一般歌曲，还是演唱歌剧，也不论是美声唱法、民族唱法，还是通俗唱法，只要是演唱，都应该有一定的表演，声乐作品的表现是以演员的表演为中心，通过演员的表演来进行的。演员在舞台上以歌唱为主体，以表演为辅助来表现歌曲，再造形象，反映生活。 |
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 | 五彩的旋律：邢长江声乐作品集《五彩的旋律:邢长江声乐作品集》分歌唱祖国、故乡的歌、赞美草原、多彩的民族、绚丽的生活、校园歌声、军营风采、行业之歌，内容包括：献给祖国真诚的爱、祖国恩重天高等。《五彩的旋律:邢长江声乐作品集》里用不同的音乐风格和音乐语言——五彩的旋律展现了人们多彩的生活，多姿的身影。这些年来，我一直在尝试用各种音乐语言进行不同风格的创作，对各类民歌及相同风格的创作歌曲进行了一些粗浅的研究，摸索出了一些经验，并在本人的声乐作品中进行了运用，力图把握其中的音乐规律。 |
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 | 瑶族民歌选译（汉英对照）本书选取了具有民族风味的瑶族民歌进行英译。全书分两大部分：第一部分为原生态瑶族山歌，如敬烟歌、敬茶歌、叹屋歌、入村寨歌、猜猜歌、互换礼物歌等；第二部分为瑶族历史民歌，如族源歌、迁徙歌、盘王歌、创世歌等。作者选译这些瑶族民歌的目的主要在于：一方面，向全世界展示瑶族民歌的原生态风貌，进一步加强瑶族文化与国际文化的交流与合作；另一方面，通过瑶族民歌的译介传播来保护和挖掘少数民族非物质文化遗产，为各类专家、学者研究瑶族文化提供参考，满足国内外读者深入了解瑶族文化的需求。 |
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 | 合唱——十二五职业教育国家规划教材《合唱——“十二五”职业教育国家规划教材》共分三部分：合唱基础知识；合唱作品讲析，以选自不同类型、不同时期、不同语言、不同风格的14首优秀合唱作品作为范例进行分析讲解，并附有作品简介、曲式和声分析、排练提示和指挥提示：附录。可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校的职业学院、应用型本科、成人教育、中职音乐专业、学前教育专业的教材，也可作为幼儿园教师音乐教学活动的参考书及培训用书。 |
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 | 最新流行歌曲精选 |
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 | 声乐分级教程6——全国高等师范院校系列教材《全国高等师范院校系列教材:声乐分级教程6》十级，共八册，收录作品406首。“每学期精唱4～6首，见习曲目5～7首，参加教学演唱会2～3次（含教学观摩和考试）”，《全国高等师范院校系列教材:声乐分级教程6》曲目选编以学年为序，教学内容以文件为标准，并在内涵和外延上适度拓展。原则上一学期一级，一学年完成两级，四年制本科完成到八级，九至十级作为补充和提高用。其他专业和层次的学生酌情增减。 |
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 | K歌达人：唱歌基础训练教程本书以浅显易懂的语言，图文并茂，介绍了唱歌中的发声生理、歌唱的呼吸方法，发声训练方法以及流行歌演唱中的色彩技巧运用等。同时，本书还简单地分析了当下流行歌曲的歌词特点，介绍了唱好流行歌的要诀，满足了读者们对流行歌的演唱的需求。此外，本书还与读者们探讨了歌唱表演中的情绪调节以及保护嗓子的好办法，让歌唱者从容地走进歌唱的舞台。 |
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 | 流行唱法的理论与实践《流行唱法的理论与实践》第一章围绕中国当代流行音乐兴起、发展及变迁的轨迹，力图全方位地勾勒出中国当代流行音乐生存的文化空间。其意图在于，任何一种文化样式都有其特有的生存环境，这是决定该文化样式有别于其他文化形式的根本原因。在文化交流国际化日益频繁和深入的今天，中国当代流行音乐能不能有其自身独有的特色，是需要从影响其发展的中国当代社会文化环境中寻找答案的，流行唱法自然也不例外。也正是基于这样的考虑，我们对那些一味强调欧美流行唱法并以其为唯一模式的教学实践持怀疑态度，希望能结合语言、生理结构，尤其是社会文化环 |
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 | 全国成人声乐考级曲集：7-8级（附MP3光盘2张）《全国成人声乐考级曲集》是一套在原有中国音乐家协会声乐考级教程基础上重新改版增订的全国 成人声乐考级教材，全部内容分为十级纳入在五册中，每册含有两级，共约600首曲目。 |
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 | 流行合唱精品（活页）系列之5：我只在乎你（附DVD光盘1张）作品是真正意义上的与国外接轨的流行合唱作品，演唱效果时尚洋气，梦幻感十足。附赠DVD一张，内含精彩MV与钢琴伴奏音频，随时随地，想唱就唱。 |
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 | 江苏省音乐家协会音乐考级新编系列教材：音乐基础知识与听音节奏训练（歌唱类）李远峨主编的这本《音乐基础知识与听音节奏训练（歌唱类）》是江苏省音乐家协会音乐考级新编系列教材之一，是针对歌唱类考级学生编写的，旨在让考生掌握一些音乐基础知识，提高音乐素质。全书共分音乐基础知识、音乐常识、简易节奏与简易旋律听辨练习和歌唱考级参考试卷四部分，难度由浅入深，循序渐进，知识全面。 |
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 | 声乐<第2版>（下册）——十二五职业教育国家规划教材《"十二五"职业教育国家规划教材:声乐(下册)(第2版)》内容共分七个单元：第一单元幼儿歌唱基础知识，第二单元儿歌教学参考曲目，第三单元儿童歌曲的弹唱，第四单元幼儿园歌唱教学案例，第五单元童声合唱艺术，第六单元童声合唱教学参考曲目，第七单元舞台演唱实践。 |
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 | 音乐基础知识：视唱练习教程【初级】（附光盘）——全国音乐等级考试辅导教材本书是根据全国音乐等级考试（初级）的考核要求，针对性地编写的补充性辅导教材。从视唱练习的角度，对考生进行更全面、更深入的辅导与训练，以便使其更牢固地掌握基础知识，顺利通过考核。 视唱练耳是学音乐中必须掌握的技能，不管是学声乐还是器乐，它都是提高音乐素质所不可或缺的。本书针对考试而编写，却又跳出考试的框架，拓宽读者的见识，使其掌握更多的音乐基础常识。 |
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 | 自弹自唱教程（第三册）——21世纪全国高师音乐系列教材（修订版）本书分为弹唱发声练习、弹唱练习曲、弹唱歌曲、弹唱自配曲4部分，内容包括：山峰；跳吧！跳吧！默不作声等。 |
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 | 声乐教程（一）——全国学前教育专业艺术类规划教材《声乐教程(1)》由甘霖、李茂蓉和陈卓华编著，系学前教育音乐专业系列教材，供高校学前音乐教育学生一年级使用。《声乐教程(1)》内容包括声乐基础知识、发声与发声练习曲、中外和少儿合唱歌曲等，如中外歌曲：《花非花》、《跑马溜溜的山上》、《尼娜》，少儿合唱歌曲：《小鼓响咚咚》、《七色光之歌》等。 |
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 | 歌唱与指挥实用教程——幼儿师范师专实用教材系列歌唱（合唱）部分，教学重点可放在一至四及七至八章，这是歌唱（合唱）教学最基本的知识，最基础的教学技能；五至六章为课程提供进一步的加深与拓展，实际教学中各校老师可根据课时及教学进度适当掌握。歌唱（合唱）教学如果仅仅类同于一般合唱队的排练——练练声然后就练唱歌曲，而不结合讲授歌唱（合唱）教学的基本规律和基本教学方法，这样是无助于师范（音乐教育）学生教学能力培养的目的的。歌唱课堂教学应该是一个有理论有实践的教学互动，是理论与实践结合的教学示范。《歌唱与指挥实用教程》“咬字、吐字”一章，是依据我国著名合唱指挥家马 |
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 | 富有活力的声音：说话与歌唱的发声训练《富有活力的声音:说话与歌唱的发声训练》的主要内容包括：第一章引言；第二章发声的基本要素；第三章呼吸；第四章极性；第五章极性中的呼吸过程；第六章元音；第七章辅音；第八章三个声区；第九章音域；第十章获得空间等。 |
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