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 | 大音（第九卷）本书是上海音乐学院中国仪式音乐研究中的系列图书《大音》的第九卷。本书是关于中国传统仪式音乐的研究论丛，全书分为学术文萃、田野档案、大音讲堂、书评、译文5大部分，共包含仪式音乐研究领域的中外著名专家学者的文章12篇。该书的出版旨在推动中国传统仪式音乐在学术研究、社会实践及传播上的发展，也是为在读博士生、硕士生、研究传统仪式音乐的学者提供一个相互交流的平台。 |
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 | 印度音乐教育研究本书是对印度音乐教育模式的探索性研究。以民族音乐学研究思路与方法、音乐教育学研究思路与方法为着手点，克莱南的后现代音乐教育思想也是本书的重要理论依据。在研究中，除了从“主位”、“客位”之间的不同角度去分析问题，还加上“元层次”视角去发现并解决问题，将学科交叉多重思维的研究思路、实地考察的直接田野工作法以及网络信息化的间接田野工作法相互结合，使得这一研究具有“本土民族概念”、“区域多元概念”、“核心比较概念”的开拓性教育研究之意义，同时也会对研究东西方音乐、中西方音乐的关系及其演变有启发之意义。 |
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 | 音乐欣赏——全国高职高专公共基础课程规划教材本书共分为八章，主要内容包括：音乐及音乐欣赏；基础乐理；民歌；艺术歌曲；合唱艺术；歌剧、音乐剧；中国乐器及器乐作品欣赏等。 |
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 | 著名歌剧欣赏——青少年艺术欣赏讲堂黎孟德编著的《著名歌剧欣赏》定位为歌剧欣赏入门普及型书籍，收集了世界著名的歌剧，包括《白毛女》、《江姐》、《费加罗的婚礼》、《茶花女》等，并对其进行了讲解与分析，其中包含了歌剧的评论与指导性欣赏，及其创作的背景、故事等。本书文字浅显易懂，并包含了一部分曲谱，能指导读者怎样去了解欣赏一部歌剧，适合大众阅读，阅读价值高。 |
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 | 大学音乐文化修养《大学音乐文化修养》由李笑梅、董智渊、李飞雪编著，是为适应普通高等院校通识教育的需求而编写的教材，内容通俗易懂、涉猎广泛，适用于广大普通高校公共艺术课程教学及音乐爱好者使用。《大学音乐文化修养》共分为五个章节：第一章为音乐艺术概述，第二章为中西音乐发展状况，第三章为音乐欣赏常识，第四章为中国传统民族音乐常识，第五章为简谱、五线谱识谱常识。 |
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 | 最美的音乐图典（中国第一部少儿音乐百科图典）《最美的音乐图典》本百科全书式地清楚回答了儿童们关于音乐的问题，包括音乐风格、音乐时代、音乐器具、作曲家、音乐剧等。这些答案，不少是以Clara和Frederik（两个爱音乐的孩子）对话的形式，以简短、易于理解的语言表达出来的。简单有趣的语言让该书成为一本孩子喜爱并乐意阅读的指导书。书中穿插了50多个音乐实例，各国语言的标音法，以及两百多张生动活泼的全彩插图。 |
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 | 聆听音乐【第五版】（附光盘）克雷格·莱特编著的《聆听音乐(附光盘第5版)》是一部不可多得的音乐欣赏指南，帮助读者理解任何时代及文化中的音乐，发展和提炼聆听技巧。阅读后你将会发现自己前所未有的、快乐、自信的聆听和感受音乐。 |
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 | 中国古代音乐大师名作赏析《中国古代音乐大师名作赏析》以历史朝代为顺序，共分为六章，叙述了不同历史时期的音乐大师生平，同时还对他们的作品进行了介绍。《中国古代音乐大师名作赏析》内容丰富、深入浅出、语言通俗易懂。读者不但能从中轻松了解我国古代的音乐知识，而且还能了解古代音乐大师的人生轨迹。总之，本书是古代音乐爱好者的必备之物，也是音乐初学者的入门导师。 |
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 | 中外音乐简史及名作赏析（附MP3光盘2张）——普通高等教育“十一五”国际级规划教材《中外音乐简史及名作赏析/普通高等教育“十一五”国际级规划教材》是2006年版的重版，本册教材包括中外音乐简史与名作赏析两大部分。贯穿以史为线，以名作赏析为主体，古今中外名曲兼容并包。在编写体例上采用“欣赏导引”“信息点击”“拓展与探讨”三大板块的框架，凸显理论知识与审美实践相结合，作品分析与人文内涵相联系，感情体验与理性思考相融合。本书附MP3两张，囊括书中出现的所有音乐，大大方便学生的学习及教师的教学。此教材适合于高等院校小学教育专业、学前教育专业选修音乐方向的学生、参加职后继续教育（音乐方向）的小学 |
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 | 邓丽君金曲200首《邓丽君金曲200首》编著者诗茵。她是华语乐坛最具盛名、最具影响力的歌坛巨星。可以说有中国人的地方就有邓丽君。她演绎的歌曲如《甜蜜蜜》《小城故事》《何日君再来》《独上西楼》《但愿人长久》《在水一方》《胭脂泪》《千言万语》等等，都是经典中的经。典，风靡华人世界，广泛流传，深植人心，难以忘怀。因此她享有“十亿个掌声”的美誉，成为华语乐坛的启蒙先驱。她精通演唱多种语言，发表国语、日语、英语、粤语、闽南语、印尼语等歌曲一千余首。 |
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 | 音乐年轮【套装版】（共5册）《音乐年轮(套装共5册)》以独特的编排方式，为广大音乐读者提供一种全新的检索途径。《音乐年轮(套装共5册)》将一年十二个月分为“春”“夏”“秋”“冬”、精选了每天中外音乐史上发生的重要事件，以生动的文字详细介绍一位或数位“今天大师”、一件或数件“今天大事”。 |
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 | 音乐鉴赏读本——高职院校人文素质教育教材《高职院校人文素质教育教材:音乐鉴赏读本》内容简介：根据高职非音乐专业学生的实际和兴趣爱好，傅琳编著的《音乐鉴赏读本》在编写中力求用生动、通俗易懂的语言；便于教学和自学的形式，向学生读者介绍了中外优秀的民歌、艺术歌曲、流行歌曲、器乐曲、歌剧、音乐剧、舞剧、戏曲（包括本土的台州乱弹）和影视音乐，共分八章。 《高职院校人文素质教育教材:音乐鉴赏读本》在介绍以上内容的同时，以音乐语言和音乐术语解释的方式将有关音乐理论知识和常识融于每一章的内容里，使学生易于理解和接受。并插入与内容相关或相近的图片，图文并茂，帮助 |
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 | 中国民间音乐欣赏在中国汉族各地域的音乐中，西北音乐是独具魅力的。它高亢得近乎呐喊；其旋律进行中强调四度以及四度以上的各种大幅度跌宕起落，表现的是一种激越而又苍凉的情绪，那音调最能拨动人的心弦，让人血热，这种地域音乐风格，与中国传统文化的主流倾向“乐而不淫，哀而不伤”的含蓄美特征恰々背道而驰。西北音乐风格里所蕴含的是勃勃生命对严酷自然的抗争。 |
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 | 中国传统音乐欣赏与实践《中国传统音乐欣赏与实践/全国职业教育学前教育专业“十二五”规划教材》的内容根据中国传统音乐的分类，包含了民间歌曲、民间歌舞、民间器乐曲、曲艺和戏曲等音乐。教材从职业院校学生的角度来出发，选择了经典和有代表性的音乐作品，部分作品编写了聆赏要点。民歌、说唱、戏曲音乐部分，通过聆赏要点（歌词或唱词提示），帮助学生能听懂演唱的内容，器乐部分通过聆赏要点，提示音乐进行的时间、段落及音乐所表达的基本情绪，舞蹈部分有代表作品的赏析。 |
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 | 民乐之美——文化中国边缘话题简墨著的《民乐之美/文化中国边缘话题》是文化中国边缘话题之一，从中国民间乐器的前世今生写起，用强大的审美力和想象力，向读者描绘了一个个美丽到迷离的迷人境界——每一个都是活的，每一个都有故事，每一个都有灵魂，使人不知不觉就爱上了那些牵制住我们灵魂的灵魂：那些乐器，以及它们带给我们的音乐。全书文化内涵丰富，文笔优美，行文流畅。是不可多得的原创性的佳作。 |
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 | 通选课音乐欣赏基础教程——高等院校艺术学门类“十二五”规划教材《通选课音乐欣赏基础教程/高等院校艺术学门类“十二五”规划教材》有歌曲、钢琴曲、室内乐、管弦乐曲等部分。歌曲部分有独唱、重唱、合唱；钢琴曲部分有儿童钢琴曲、民歌改编的钢琴曲、爵士钢琴曲、钢琴曲协奏曲；室内乐部分有二重奏、三重奏、四重奏、五重奏至八重奏；管弦乐曲部分有交响诗、音画、管弦乐和交响乐。 |
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 | 交响音乐赏析曹耿献、方小笛、马西平主编的《交响音乐赏析》是被教育部于1997年作为指定的普通高校大学生选修课程。而《交响音乐赏析》课程的开设正是落实国家教育部[1997]32号、[1999]7号文件精神。该教材的内容主要是为了提高大学生的艺术审美素质并方便大学生欣赏设置的，内容分为九部分：第一部分是引导学生如何欣赏交响音乐；第二部分是介绍交响音乐的发展和交响乐队的乐器及编制情况；第三部分是欣赏交响音乐所应该学习的曲式结构；第四部分到第九部分是交响音乐各种体裁的介绍和音乐导赏，分别有协奏曲、序曲、组曲、交响曲、交响诗以 |
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 | 西方音乐赏析——人文教育普及丛书《西方音乐赏析》将高品位与可读性融于一体、知识性与趣味性熔于一炉，避免了一些难懂的音乐专门术语，使读者易于领悟和理解。读此书，旨在帮助读者扩大音乐视野，充实音乐知识，提升音乐鉴赏水平，完善音乐修养，从而丰富文化生活。也愿这本书能成为广大音乐工作者和爱乐人的良师益友。 |
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 | 大音（第六卷）曹本冶主编的这本《大音(第6卷)》分为学术文萃、讲座纪要、述评、书评和译文五个部分，内容包括：印度尼西亚鲁齐亚(Rugyah)伊斯兰宗教医疗体系及其经文唱诵；乡村音乐景观——以徽州祭神仪式与音乐为例；汉族丧葬仪式民俗研究综述等。 |
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 | 我要和你一起听音乐本书是针对亲子共读所设计、规划的，精选日常生活中大家耳熟能详、雅俗共赏的古典名曲，不仅述说曲子的由来及创作背后的故事，更以提纲挈领的方式介绍音乐家生平和音乐小常识。本书收录的大人不能不知道、孩子不可不熟悉的经典名曲，年代跨越了巴洛克乐派、古典乐派、浪漫乐派、国民乐派和现代乐派，涵盖了音乐史上重要音乐大师的经典之作。 让巴洛克、古典、浪漫乐派的伟大音乐家们，为您奉献适合孩子们聆听、欣赏的经典乐章，引导孩子进入古典音乐的殿堂。大人不能不知道、孩子不可不熟悉的经典音乐！让巴洛克、古典、浪漫乐派的伟大音乐家们，为 |
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