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 | 大胆歌唱（附光盘1张）《大胆歌唱》论述真实独到的发声观点，打破陈旧的声乐教育理念，修正了在声乐教育中一些误区。《大胆歌唱》用简单易懂的生活案例，从人体的自然反应去开启发声的源头，使想要学习声乐的朋友和正在学习声乐的朋友对发声有一个直观的概念，帮助大家理解发声歌唱中的方法和技巧。全书内容分四个主要部分：发声观点、训练方法、李泽坚37年音乐生平回顾，以及李泽坚歌汇10首。 |
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 | 美声唱法歌曲集（中国作品）《美声唱法歌曲集(中国作品)》收录了多首歌曲作品。 |
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 | 唱出好声音【第2季】上榜新歌总动员（最新版）这本教程本着循序渐进、由浅入深的原则，在编写过程中力求通俗易懂。练习曲目的安排也尽量多使用了较为熟悉的旋律和大家曾在校园中学习过的歌曲作为配合，会增加同学和朋友们的学习兴趣。 |
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 | 声乐基础教程3——全国学前教育专业国家规划教材《全国学前教育专业国家规划教材:声乐基础教程3》是根据学前教育专业和幼儿师范学校教学目标和要求，并结合学前专业学生技能比赛要求和幼儿教师招教考试的大纲而编写的。内容涵盖演唱技巧理论、嗓音分类、童声合唱等知识。内容生动有趣、浅显易懂、循序渐进，可供学前专业教学和幼儿师范学校教学使用，也可供其他声乐教学使用。 |
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 | 吴歌吴歌，中国江南地区水乡人家、巷里阡陌、村落百姓们口中的一种歌曲，或者称为江南民歌，是吴文化的重要组成部分。吴歌生动地记录了江南农民百姓乡亲的生活史，不仅是吴语地区至今仍然存活在民间的口头文学形式，而且也是研究方言的珍贵资料。2006年5月20日，吴歌经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 |
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 | 经典老歌新编曲目均为红色经典老歌，为双排键演奏而改编。 |
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 | 优秀独唱歌曲精选本书精选优秀独唱歌曲200余首，其中既有广泛传唱的经典名歌，也有当前正在流行的通俗金曲、影视明歌，适合各个“段位”演唱，读者一卷在手，即可拥有充分的选择余地。本书乐曲以简谱形式编排，便于视唱练习与演唱，是广大独唱爱好者的明智之选，具有良好的使用和收藏价值。 |
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 | 声乐教程（三）——全国学前教育专业艺术类规划教材《声乐教程(3)》由刘方洪、李辉编著，系学前教育音乐专业系列教材，供高校学前教育学生三年级使用。《声乐教程(3)》内容包括三部分：声乐基础知识、发声与发声练习曲、中外和少儿合唱歌曲等，如中外歌曲：《我爱你，塞北的雪》、《梧桐树》、《请告诉我》，少儿合唱歌曲：《星星索》、《田野静悄悄》、《肯塔基老家乡》等。 |
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 | 流行歌词创作实例讲解【电子版请询价】《流行歌词创作实例讲解》是一本介绍如何创作流行歌词的技法类图书，从认识歌词、歌词的结构、音乐文学、歌词万花筒四部分来全面解析如何创作流行歌词。《流行歌词创作实例讲解》内容丰富、文字浅显易懂，既可以供歌词初学者使用，系统地掌握一些创作歌词的初级知识，也可作为流行歌手向创作型歌手转型的指导书、非专业词人过渡为专业词人的教科书。 |
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 | 基本乐理通用教材【电子版请询价】全书共十六讲。包括音律、记谱法、调式、音程、和弦、节奏、节拍、转调、移调、装饰音和旋律等基本乐理知识，每课之后都附有练习题及答案，便于自学。在基本概念的表述上准确、简明，以通俗、浅显和生动的语言将枯燥的乐理、和声、试唱练耳等技术理论有机地结合，易学易用。充分体现“通用”性原则，即程度上以初级入门为起点，最终达到专业音乐院校乐理修毕水平。在保留传统基本乐理教学体系的基础上，将现代乐理的观念融入其中，体现了基本乐理学科的新发展。不仅适用于音乐专业院校、师范类音乐院系的学生，还可服务于中小学音乐教师以及准备报考 |
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 | 歌曲写作读本本书深入浅出地从简单的一部曲式至复杂的变奏曲，从单声部写作至多声部写作，以至钢琴伴奏写作等，做了系统全面地阐述和讲解，使学生们易于学习，易于理解。每章还附有习题，包括理论题、分析题与写作题，通过做习题加深理解，使学到的理论转化为指导创作的活生生的知识。对于各行业的业余作贡者而言，通读本书，细致地分析每个谱例，研究别人是怎样思考，怎样布局，怎样处理词句，怎样用旋律来表达感情，是十分有益的。青年作曲学生们声乐体裁和器乐体裁的音乐写作是两条平行的线，要两者并重。在本读本的各章节后并没有留作业题目，在阅读过程中读 |
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 | 王安国教复调一、本教程主要是为高等师范院校音乐系科开设复调音乐课编写的。除适应高师教学需要外，亦可作复调音乐自修者的一本简明读物和音乐艺术院校师生的教学参考书。二、根据我国高师音乐系科学的培养目标和教学实际，本教程力图体现技能与知识并重的编写原则，兼顾习作训练与音乐分析两方面内容。为此，第三单元、第四单元和第八单元是本课的教学重点；第二单元则是不应缺少的基础训练环节。三、通过本教程的教学，学习者可以达到如下教材要求：1.能正确认识音乐作品中各种复调现象和分析复调音乐作品。2.流畅地写作对比式复调二声部。3.应用多种模 |
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 | 歌曲分析与写作—二十一世纪高师音乐系列教材好的歌曲，首先要有好的歌词。因为在一般的情况下，歌词是歌曲旋律写作的基础。只有寻些意境深邃、语言生动、形象鲜明、“声诗并著”（见李清照《词论》），既有诗的素质，又有歌…… |
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 | 小型乐队编配本书内容分三部分：乐器法知识、配器法知识和乐队曲编创知识。本书所说的“小型乐队”，是指规模不大编制不那么正规的乐队。包括小型管弦乐队、小型民族乐队小型电声乐队和小型混…… |
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 | 精品视唱教程(中级)—中央音乐学院视唱练耳乐理系列本教程是我院“211工程”“十五”教材建设项目。原项目名为《20世纪法国视唱》。在编写过程中，编者汇集了大量不同时期、不同国家，不同作曲家的经典作品，已远远超出法国视唱的范…… |
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 | 大学综合性音乐教材—高等学校音乐教育学会推荐用书本书的特点是以音乐理论基础知识为主线，综合视唱训练、指挥、作曲、和声、欣赏等内容，尽可能使之有机结合、互相渗透，加强知识性、思想性、趣味性、技能性的一致。这样的设想和编纂方针，对目前部分高校音乐教学的需要是有其实际运用价值的。当然，由于综合面较广，难免会出现内容庞杂，篇幅较多，好在本书内容的各方面都有其相对的独立性和系统性，各校可以根据自己的需要加以取舍和删节，并不影响教学的连贯性和系统性，既可作一学期课程用书，也可作一年甚至更长教学时期的教本。本书对进一步促进高等学校音乐教学质量的提高将起到积极的推动作 |
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 | 打击乐配器—中小学音乐教学专业指导丛书【电子版请询价】本套“中小学音乐教学专业指导丛书”有《歌曲伴奏》、《舞蹈组合》、《打击乐配器》，共三本。《打击乐配器》通过音响丰富的打击乐配器增强学生的合作精神，提高学生的艺术创作能力。 本丛书选曲以上海中小学音乐教材为立足点，但充分考虑到全国各地的音乐教材使用需求，选其具有经典性、代表性的曲目进行讲解。 |
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 | 声乐教学论——21世纪全国高师音乐系列教材本书分“心”、“技”、“史”和“教”四大部分，从声乐艺术和声乐教学的一些认识问题入手，对声乐艺术和声乐教学、声乐审美进行分析研究，提出若干操作性较强的演唱指导意见，介绍声乐发展的历史，并结合师范院校的声乐教学和师范性等进行研究分析，最后一部分介绍国际大师的教学经验，注意结合声乐教学的现实情况，紧紧围绕“教”这个中心，试图比较完整地、客观地、深入地、紧紧围绕“教”这个中心展开，尤其注意结合声乐教学的现实情况。本书尽力避免程式般的一般性公有知识罗列，即使在一些不可改变的基础知识方面：如人体结构、语言结构等方面 |
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 | 声乐艺术概论《声乐艺术概论》主要内容包括：声乐艺术发展史简述、声乐艺术与相关学科、声乐表演论等。声乐艺术发展史简述。声乐作为音乐艺术的一种主导形式，纵观古今，以其独特魅力引导人们去观察、去聆听。那美妙动人的音声，是无与伦比的人类创造。本篇由两个章节组成：欧洲声乐艺术的发展和中国声乐艺术的发展。我们追根溯源，目的在于能够清晰地把握中、外、古、今声乐艺术发展的脉络，以期温故而知新，在实践中不断地去创新。 |
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 | 中老年学唱歌：附中老年朋友喜爱的歌曲100首（附光盘，有声版）——老年大学系列教材《老年大学系列教材·中老年学唱歌(有声版)》在附录部分选编了100首中老年同学喜爱的声乐作品。其中美声唱法歌曲40首，民族唱法歌曲40首，通俗唱法歌曲10首，另外还精选了10首经典合唱歌曲。美声、民族的独唱歌曲按技术难度分为初、中、高三个级别。中老年同学可根据自己的演唱水平、兴趣爱好选择合适的曲目进行练唱，声乐教师也可根据班级学生的具体情况，选择合适的曲目进行课堂教学。 |
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