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 | 儿童趣味乐理学（亲子版）《儿童趣味乐理学（亲子版）》针对市场上多为成人阅读的乐理图书，特意根据儿童学习音乐的特点，以生动形象充满趣味的陈述和例举方式，便于儿童掌握基本知识、形成音的概念、掌握调式基础。简线对照介绍简谱和五线谱的基本知识，系统简洁，知识点清晰。特别是每部分知识点都提示家长给予孩子适当的帮助，适合家长和孩子共同阅读。使孩子和家长轻松学习音乐，欢乐度过亲子时光。 |
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 | 简谱即兴伴奏教程——21世纪全国高师音乐系列教材《21世纪全国高师音乐系列教材：简谱即兴伴奏教程》引入这十多年来的新作品、新思想、新观念，使教材更贴近新形势下的教学实际；二是增加出版过去不曾有过的新教材，以适应当前及将来的教学需要。 《21世纪全国高师音乐系列教材：简谱即兴伴奏教程》的建设是为教学服务的，尤其要适应现早及未来一段时间的教学需要。教材的建设离不开教师和学生的支持。我们希望全国音乐院校师生多提宝贵意见，把这样一套被全国众多音乐院校十多年来一直作为首选的音乐教材，建设成一套系统全面、适宜教学、权威经典的优秀教材，更好地服务于中国高等音乐 |
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 | 基本乐理与视唱——学前教育实用技能训练系列教材本书围绕幼师教学特点，着重于基础理论与视唱技法学习。全书共分七章，每章由不同的课数组成，每课分三个部分。第一部分系统讲解基本乐理，第二部分节奏训练，第三部分简线谱视唱。《学前教育实用技能训练系列教材:基本乐理与视唱》突出了幼师基本乐理与视唱教学的基点、重点、难点问题，并针对学生没有基础、不爱学习乐理的情况，介绍了在掌握基础知识的前提下，如何突出重点、攻克难点的教学方法。 |
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 | 实用基本乐理教程在音乐教育中，乐理是系统讲述音乐基础理论的一门课程，是诸多音乐学科中不可缺少的很需要理论基础。通过学习该课程，音乐学习者可为全面接受音乐教育，从事音乐表演、创作、研究等工作打下坚实的基础。安亮山编著的《实用基本乐理教程》的编写由浅入深，由简至繁，循序渐进，讲述以点成线，以线拓面，注重逻辑关系，力求做到条理清晰，并选用部分音乐作品实例，使学习生动、形象。书后附录有“中国传统乐理常识”和各类音乐专业乐理考试试题选编，丰富了学科的教学内容，并为学习者学习成绩、熟悉不同题型提供了方便，也为教学测试命题提供了参考。 |
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 | 谁都能学会：7天乐理教程（图解版）本书共7天学习内容，分别讲解了乐谱的基本知识、节奏、音调、音与音之间的关系、音乐表情等内容。本书形式活泼，教学方式直观，堪称超简单的乐理学习图解方法。 分别讲解了乐谱的基本知识、节奏、音调、音与音之间的调和、音乐表情等内容。本书形式活泼，教学方式直观，堪称超简单的乐理学习图解方法。 |
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 | 大字大音符版中老年五线谱音符速记速查本书用简单的卡片的方式，让大家轻松学会五线谱、音符、音乐术语等音乐乐理知识。 本书采用高清双色印刷，大字大音符，方便大家学习。让大家在玩中学，学中玩，用简单的方式培养音乐素养。 本书适合音乐初学者阅读，也适合相关培训学校作为教学工具使用。 |
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 | 无调性音乐的结构【电子版请询价】本书试图为描述和分析那些不能根据传统调性或12音体系来解释的音乐的音高结构提供一个一般性的理论框架。 本书并不想对无调性的明确意义设下一些限制。 福特的行文简明扼要，甚至以十分通俗的话来进行解释，对各种观点的阐释明白而详细。 |
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 | 中老年简谱教程（附MP3光盘）——老年大学实用艺术教材【电子版请询价】本书主要内容包括：简谱基本知识；概述；音的高低；音的长短；节拍与节奏；调号与变音记号；常见装饰音记号；常用提示记号等等。《中老年简谱教程》是老年大学实用艺术教材之一。 |
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 | 基本乐理考点精要与习题汇编《基本乐理考点精要与习题汇编》基本围绕全国各级各类高等音乐院校的考试要求，将基本乐理的考试范围进行了由浅入深、逐层推进的梳理。我们争取在前十二章内把所有的知识点简明扼要地一网打尽，体现该书的系统性。 《基本乐理考点精要与习题汇编》最大的受益者应该是面临高考的音乐学子或已经在读的本、专科音乐系在校大学生们，因为笔者精心设计了十二个同步练习和十五套模拟试题，同时为了方便学生，所有的习题都附了答案。在实战操练上，《基本乐理考点精要与习题汇编》无不体现了它的实用性。 《基本乐理考点精要与习题汇编》内容 |
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 | 儿童音乐基础教程：听音 节奏 视唱<第1册>（附CD）《儿童音乐基础教程:听音 节奏 视唱(第1册)》从最简单的单音起步，从单音到多音到短句进行听音、听唱、听辨训练达到七个基本音高的记忆与五线谱的认识，还结合音乐片断，学习音符与休止符，来提高学习兴趣，入门阶段以听唱、背唱、视唱为主要形式。 |
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 | 音乐基础理论《音乐基础理论》是一本实用、简明型的音乐理论教材，教材内容分为十五章，大部分内容是音乐基础理论知识，同时也涉及到很多记谱法的问题。属于音乐基础理论部分内容的每章后都有针对性的习题练习，便于学生巩固掌握。对于一些常用的音乐专业语汇术语则放在教材“附录”里。教材的最后，附有九套基础理论测试试题，作为学完本书基础理论部分的综合考查练习，大部分题是根据高考音乐理论题型设计和大学本科音乐表演专业理论结业试题模式设计。 |
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 | 英皇考级乐理学习手册（1-5级）英国皇家音乐学院联合委员会考试经过多年的实践与执行，其音乐水平的全面性和权威性早已得到国际认证。我们通称的“英皇考级”已成为国际性的音乐水平考级之一。 近年来，“英皇考级”逐渐在我国展开。越来越多的国内学生，正在从事普及性音乐教育的老师们和热爱音乐的家长们都在积极学习有关“英皇考级”的知识和参加“英皇考级”。 为了给更多的学习者，尤其是对英文版“英皇考级”音乐理论教材还不甚理解的学习者带来方便，加快理解和学习的进程，本书作者参照“英皇考级乐理大纲”，将在“英皇考级”乐理1-5级的考试中 |
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 | 高考基础乐理解析本书三十讲，以基本题型为主，通过基本题型掌握基本知识，掌握基本技能，其他变化性的题型，也就有了解决的基础。所以，对这些基本题型，学生应该真正理解，充分掌握，才有可能在考试中以不变应万变。 本书最大的特点是把考试中常见的基本题型及解题方法、解题步骤，以例题的形式编写出来，并力求把每个解题步骤详细化、逻辑化。使学生通过大量细致的解题步骤的学习，从而充分地理解乐理的基本概念．熟练掌握解题思路与技巧，并达到举一反三。 |
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 | 音乐教学与音乐语言的解读音乐作为一种独特的表现方式，作曲家创作乐曲，也象文学家写诗歌、小说一样，有一套表情达意的体系，那就是音乐语言。音乐语言包括很多要素：旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色等。解读音乐语言是指让学生对音乐作品的音乐要素进行分析与探究，在体验音乐的过程中理解音乐所刻画的形象和表达的情感。提升初中生解读音乐语言的能力是实现音乐审美的重要途径之一，因此，具有重要的意义。 笔者在一些音乐教学观摩活动中发现部分教师在引导学生对音乐的体验时，主要关注的是音乐的情绪，当学生说出音乐的情绪是欢快的、热情的、悲伤时，就大功 |
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 | 从零开始：学习五线谱和乐理知识【电子版请询价】本书从音乐的产生及性质入手，并将音符、节拍、音程、和弦及常用记号，融入各种调与调式之中，图文并茂地讲授五线谱及基本乐理知识，实用易学，让学习者能轻松地学会读五线谱。为了避免学习者只会纸上谈兵，并不能解决实际问题的出现，编者在编写的过程中还加入了课后的乐理知识练习及乐谱弹奏练习。 |
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 | 曲式与作品分析课程谱例集（公共课）3【电子版请询价】本书包括法国组曲第六首、钢琴奏鸣曲(D大调)、第一○四交响曲、钢琴奏鸣曲(悲怆)、钢琴奏鸣曲(热情)等10首谱例。 |
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 | 复调音乐教程（附辅学光盘）【电子版请咨询】《复调音乐教程》对复调的技法和历史沿革进行了深入浅出的阐释和梳理，内容详实，条理清晰，简洁实用，兼具理论性和操作性，是一本不可多得的复调实用教材。全文每个知识点后都配有“练习”和“聆听分析”，拓宽了复调学习的视野，可培养学生的独立思考能力；尤其在“练习”中加入了键盘实际操作的训练，更是把枯燥、复杂的复调学习趣味化和实践化，较适用于各院校的教学实践。 《复调音乐教程》注重学理性、实践性相结合，在选题设计和教学实践上均有一定创新，可谓是我国复调教学研究的新进展。 《复调音乐教程》可供普通高等院校和师范院校 |
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 | 实用乐理与视唱——21世纪学前教育专业规划教材《实用乐理与视唱》由乐理和视唱两部分组成。乐理部分简要明了地介绍了学前教育专业的学生所必备的基本乐理知识，主要内容有八章，带有大量练习题，帮助学生巩固所学知识，提高教学效果。视唱部分包括五线谱视唱和简谱儿歌，曲目丰富、由浅入深、由易到难、跨度较小。 |
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 | 音乐节奏结构的形态与功能：节奏结构力与动力若干问题的研究【电子版请咨询】尽管《音乐节奏结构的形态与功能:节奏结构力与动力若干问题的研究》从一个局部——主要是时值的组织形态方面——来考察节奏在音乐中的性状，但在撰写过程中笔者始终立足于这样一个基本的观点，即“由时值按照某种方式进行组织所构成的‘节奏’”仅仅是一种狭义的、字面的、概念化的节奏，而真实的、具有实践意义的节奏则具有更为广阔的含义，它存在于音乐的各个方面：乐句的、和声的、音色的、织体的等等。因此，节奏的研究应该以发展的眼光，在一种更加开阔的视野中来进行。所以，在《音乐节奏结构的形态与功能:节奏结构力与动力若干问题的研究》 |
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 | 中国乐理教程音乐的感觉较之其他艺术往往更为全体、混沌、直接并无以名之，由于强势者的贴切，主观因此更强，而弱势者内化强势者的价值也愈甚。在绘画，水墨的写意笔墨趣味是一种不同于油画写实堆叠量感的美学表现，是被普遍接受的事实。但音乐则不然，一个从西方引进的音乐理论，甚至有时只是约定俗成的规则，却被简单地以“乐理”之名称之，而既称之为理，当然放之四海而皆准。其结果是，以这样的标准来衡量中国音乐的种种，所看到的乃尽是零乱破碎的音乐实践，而多少年来持此观点者却一直是音乐界的主流。 |
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