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 | 为汉族民歌曲调配置四部和声优美欢乐的汉族民歌，确实让每个听到它的人愉悦、欣喜。凄凉哀怨的汉族民歌，又使很多人听了随着它而悲伤、心酸。汉族民歌这一民间瑰宝，实在是值得我们很好地学习、继承、吸收并予以发扬光大。可是，这些悦耳动听的汉族民歌如果没有十分恰当、适宜和美妙的和声来衬托它、渲染它，将会使民歌在表现内容和表达感情上缺少很多东西，损失不少精彩成份，这是非常可惜和遗憾的。 汉族民歌曲调的和声很不容易处理，原因是：它和音乐界从事作曲的人们所学习过的西洋传统和声学中古典派和浪漫派的和声有很大的不同。从事作曲的人们在创作中为风格及 |
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 | 《和声学教程》习题详解《<和声学教程>习题详解》各题例主要有两类：一是同一题的若干不同的写作；二是原所写有何不好又如何改善。需要说明的是和声课本很多，和声习题也多种多样，不是所有和声课本的习题都是同一类型的，对习题写作的要求也会不尽相同。此书所讲习题写作的问题是就此《教程》的习题而言的，但对其他和声课本习题的写作也是有启发和参考作用的。 |
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 | 黑山爵士音乐系列·和声篇：调式和弦【电子版请询价】《调式和弦》记谱按照爵士乐的体系，所有的三连音及多连音记号、和弦功能、演奏记号、力度记号等均放在音符上方。带有升降号的和弦功能标记，升降号均放在字母的右边。 |
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 | 爵士和声学爵士音乐旋律与和声之间是一种结合关系，它们既可以相互制约而融合，也可以相对独立而结合，它有别于之前国内教学普遍使用的传统和声。爵士和声以七和弦结构与II—V—I和声进行为基础：在七和弦上大量使用高叠音，延留音、附加音等；在II—V—I进行基础上使用延伸音替代、三全音替代、复合和弦等和弦替代方式；并以此为基础形成了爵士乐特有的即兴理论。李曼编著的《爵士和声学》较全面地涵盖了上述所有内容。 |
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 | 基础和声学——新世纪网络教育系列教材本书适合作为全日制以及各类业余形式（如函授 教育、网络教育、广播电视教育等）的本科生教材， 也适合作为基础和声学科研爱好者的参考书。 |
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 | 和谐与协和的探索：和声学的本源追溯《和谐与协和的探索:和声学的本源追溯》对和声学所依据的基本原则——“和谐”与“协和”进行了物理、生理与心理三个层面的理论研究与实践验证。并在前人音乐理论基础上，从音乐声学的视角，用数理方式探讨“和谐宽容度”、“二级拍音”、侗族大歌多声现象的成因等问题，意图将和谐与协和感知的研究领域置于更为广阔的背景中予以考察，从而进一步揭示出隐含在和谐与协和感知背后的生物学、社会学意义。 |
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 | 和声风格分析基础教程——21世纪音乐教育丛书《和声风格分析基础教程》将不同题材、不同体裁、不同时期的音乐作品作为和声分析训练的范本，通过边看（乐谱）、边弹（钢琴）、边听（音乐）、边分析（和声），将这四方面结合起来训练，克服目前多数和声课过分注重“纯理性”和声分析方法的弊病，使学生逐步学会对音乐作品进行和声风格分析。 |
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 | 和声应用教程（《和声学基础教程》续编）——音乐自学丛书·作曲卷【电子版请询价】本书是《和声学基础教程》续编。 |
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