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 | 媒体时代的学校音乐教育：第三届两岸四地学校音乐教育论坛论文集代百生主编的《媒体时代的学校音乐教育：第三届两岸四地学校音乐教育论坛论文集》汇集了两岸四地各个高校音乐教育教学研究者的22篇论文，主要以媒体时代的音乐教育为主题从各个视角进行论述，包括让传统音乐走进媒体时代、影响音乐学习的社会因素、话语权重构、新媒体时代学校音乐教育面临的机遇与挑战等内容。 |
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 | 音乐鉴赏——复旦卓越·育兴系列教材本书为普通高等院校文理科学生公选使用的音乐课程教材。共七章，分别就音乐鉴赏的概念、民歌、艺术歌曲、流行歌曲、中国器乐、西方器乐、综合艺术等教学内容进行了专章论列。在介绍具体音乐类型时除特设作品和谱例予以专文赏析外，还通过聆听ＣＤ音响资料，让学生从特定的音乐氛围里领略音乐艺术的魅力，提升音乐素养，实现音乐鉴赏的目的。 |
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 | 乐之诗意 结构随想：R.施特劳斯七部交响诗之结构艺术R·施特劳斯的早期创作是在父亲的倡导下崇尚门德尔松的风格和勃拉姆斯的新古典主义。浪漫主义交响诗是音乐与文学、诗歌、传说故事、甚至哲学思想的有机结合，然而文学、诗歌、故事等则植根于一定区域的民族文化当中。所以，交响诗这一体裁也伴随着民族主义音乐的兴起而逐渐发展，在一定程度上表现出不同民族、不同文化的人文、背景和思想。本书既对施特劳斯的交响诗的结构艺术进行分析。 |
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 | 西方音乐赏析——人文教育普及丛书《西方音乐赏析》将高品位与可读性融于一体、知识性与趣味性熔于一炉，避免了一些难懂的音乐专门术语，使读者易于领悟和理解。读此书，旨在帮助读者扩大音乐视野，充实音乐知识，提升音乐鉴赏水平，完善音乐修养，从而丰富文化生活。也愿这本书能成为广大音乐工作者和爱乐人的良师益友。 |
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 | 音乐鉴赏——普通高等教育艺术设计类专业规划教材全书共分为十章，内容涵盖了音乐的表现要素、民族的器乐与声乐、西洋管弦乐队与艺术歌曲、中外群众歌曲及合唱、音乐作品的结构与体裁等基本理论知识的介绍，更考虑到与读者和广大爱好者接触密切、深受喜爱的电影音乐及流行音乐，在其相关理论、源起发展、分类及艺术特征等方面做了详尽的阐述介绍。本书是一部在集体智慧与工作经验结合下，融合了理论与实践、感知与审美、兴趣与实际的经典读本。本书适合于普通高等学校的素质课教育教材，也可供社会广大音乐爱好者参考使用。 |
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 | 中国音乐赏析——人文教育普及丛书本书共分为五章，主要内容包括：中国吹管乐、中国弓弦乐、中国弹拨乐、中国合奏乐、中国歌唱乐。 |
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 | 著名芭蕾舞剧欣赏——青少年艺术欣赏讲堂黎孟德编著的《著名芭蕾舞剧欣赏》定位为歌剧欣赏入门普及型书籍，收集了世界著名的音乐家的一些芭蕾舞剧音乐作品以供欣赏。包括为众人所熟悉的柴可夫斯基的《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》《黑桃皇后》等，并对其进行了讲解与分析，其中包含了评论以及指导性欣赏，及其创作的背景、故事等。本书文字浅显易懂，并包含了一部分曲谱，能指导读者怎样去了解欣赏一部芭蕾舞剧，适合大众阅读，阅读价值高。 |
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 | 中国民族音乐欣赏——青少年艺术欣赏讲堂《中国民族音乐欣赏》主要对中华古典及现代各种乐器的音色及表现方法并配合谱曲进行了深入浅出地介绍与分析。其中包括古筝、二胡、笛、葫芦丝、唢呐等传统乐器。书中文字浅显易懂，对热门的、冷僻的乐器都进行了全方位地介绍，非常适于读者对中华乐器进行系统广泛地了解与认知。 |
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 | 著名歌剧欣赏——青少年艺术欣赏讲堂黎孟德编著的《著名歌剧欣赏》定位为歌剧欣赏入门普及型书籍，收集了世界著名的歌剧，包括《白毛女》、《江姐》、《费加罗的婚礼》、《茶花女》等，并对其进行了讲解与分析，其中包含了歌剧的评论与指导性欣赏，及其创作的背景、故事等。本书文字浅显易懂，并包含了一部分曲谱，能指导读者怎样去了解欣赏一部歌剧，适合大众阅读，阅读价值高。 |
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 | 著名音乐小品欣赏——青少年艺术欣赏讲堂黎孟德编著的《著名音乐小品欣赏》定位为音乐小品欣赏知识普及型书籍，收集了一些着名的音乐小品以供欣赏，并对其进行了讲解与分析，其中包含了各个音乐小品的评论与指导性欣赏，还包括了其诞生的历史，以及创作的背景、故事等。本书文字浅显易懂，并包含了一部分曲谱，能指导读者怎样去了解欣赏一部着名的音乐小品，适合大众阅读，阅读价值高。 |
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 | 著名协奏曲欣赏——青少年艺术欣赏讲堂《著名协奏曲欣赏》定位为协奏曲欣赏知识普及型书籍，收集了一些着名的钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、大提琴协奏曲、小号协奏曲、圆号协奏曲、双簧管协奏曲、单簧管协奏曲、长笛协奏曲以及大管协奏曲以供欣赏，并对其进行了讲解与分析，其中包含了各个协奏曲的评论与指导性欣赏，还包括名曲诞生的历史，以及创作的背景、故事等。 |
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 | 著名交响曲欣赏——青少年艺术欣赏讲堂黎孟德编著的《著名交响曲欣赏》定位为交响乐知识普及型书籍，收集了各种世界闻名的交响乐名曲，并对其进行了讲解与分析，其中包含了交响乐名曲的评论与指导性欣赏，以及名曲诞生的历史，以及音乐人创作的背景、故事等。其中囊括了巴赫、莫扎特、贝多芬、李斯特等的许多世界名曲。本书文字浅显易懂，并包含了一部分曲谱，能指导读者怎样去了解欣赏一部交响乐名曲，适合大众阅读，阅读价值高。 |
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 | 西方音乐故事——青少年艺术欣赏讲堂音乐，从广义上来说，应该是文化的外延，是文化孕育出来的精华的一种结晶形式。现在所提及的西方音乐实际上是从十六世纪末开始，由其是十七世纪到十八世纪，这一期间，音乐史上称为巴洛克时期。西方古典音乐有理论，有规范，有大量的文字和音响文献，易于流传；着重美学及功能性，故此比较客观。黎孟德编著的《西方音乐故事》收集了数十篇古今西方著名音乐家的逸闻趣事。 |
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 | 中国音乐故事——青少年艺术欣赏讲堂黎孟德编著的《中国音乐故事》定位为中国音乐知识普及类书籍，收集了许多中国古代近代著名音乐家们的故事，以及他们与音乐之间的被广为传颂的典故，如伯牙学琴、高山流水等。本书以被大家所熟知的古文短句作为标题，每个小标对应一个典故，古风韵味浓烈，体现着中国传统文化的风格。本书特别适用于想要了解中国古今音乐发展故事的读者，文字浅显易懂，普及性强。 |
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 | 音乐艺术欣赏 |
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 | 音乐欣赏——全国大学生素质教育十二五规划教材《音乐欣赏》主要介绍了与音乐欣赏相关的知识。全书共分四个部分：音乐欣赏理论(第一、二章)、声乐艺术欣赏(第三章一第八章)、器乐艺术欣赏(第九章一第十七章)和综合音乐艺术欣赏(第十八章一第二十二章)。全书内容丰富而又简明扼要，既注重有关音乐基础理论知识的学习，同时又从多元化的角度出发，大量选用了体裁各异、风格多样的音乐作品，包括了中外声乐、器乐以及综合音乐艺术形式，并对歌剧、舞剧、戏曲、曲艺等进行适宜的分析、解构和评论，使学生能深入地理解音乐、感知音乐，从而培养与提高学生的欣赏能力和综合素质。《音乐欣赏》可 |
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 | 名曲赏析72首李虻编著的《名曲赏析72首》选自作者2008-2013年在《琴童》杂志上发表的对72首中外名曲的欣赏文章。这些短文以深入浅出的笔触，将经常演奏、出现于不同欣赏教材、读者较为熟悉的音乐作品娓娓道来，深受《琴童》读者的喜爱。曲目包括中国作品：钢琴曲《彩云追月》、二胡独奏曲《光明行》、交响乐《红旗颂》等；外国作品钢琴曲《月光》、《悲怆》、舞剧《天鹅湖》、管弦乐《春之声圆舞曲》等。该书主要供中小学音乐教师及音乐爱好者使用。 |
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 | 壮族原生态音乐《壮族原生态音乐》共分为八章来介绍壮族原生态音乐，内容包括：壮族原生态民歌、壮族原生态器乐及器具、壮族原生态舞蹈音乐、壮族原生态戏剧音乐、壮族宗教音乐、壮族原生态音乐的唱腔、壮族原生态歌圩现状、壮族原生态音乐的传承和发展等内容。 |
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 | 中国古代音乐大师名作赏析《中国古代音乐大师名作赏析》以历史朝代为顺序，共分为六章，叙述了不同历史时期的音乐大师生平，同时还对他们的作品进行了介绍。《中国古代音乐大师名作赏析》内容丰富、深入浅出、语言通俗易懂。读者不但能从中轻松了解我国古代的音乐知识，而且还能了解古代音乐大师的人生轨迹。总之，本书是古代音乐爱好者的必备之物，也是音乐初学者的入门导师。 |
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 | 印度音乐教育研究本书是对印度音乐教育模式的探索性研究。以民族音乐学研究思路与方法、音乐教育学研究思路与方法为着手点，克莱南的后现代音乐教育思想也是本书的重要理论依据。在研究中，除了从“主位”、“客位”之间的不同角度去分析问题，还加上“元层次”视角去发现并解决问题，将学科交叉多重思维的研究思路、实地考察的直接田野工作法以及网络信息化的间接田野工作法相互结合，使得这一研究具有“本土民族概念”、“区域多元概念”、“核心比较概念”的开拓性教育研究之意义，同时也会对研究东西方音乐、中西方音乐的关系及其演变有启发之意义。 |
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