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 | 唱响KTV：超级麦霸私教课想做KTV的超级麦霸吗？想成为真正的K歌之王吗？私人娱乐教练关澜以幽默口气、专业精神，令你茅塞顿开，唱功精进，火速称霸歌林，挺立K歌潮头！本书所有品位生活的爱乐人、渴望晋级的准麦霸，关注流行音乐的粉丝、准备参赛的超级Fans、喜欢唱翻天的夜行动物、终年未曾大笑的沉默者、重度嗜睡患者…… |
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 | 声乐演唱与伴奏：中国声乐教学曲目精选为保证声乐教学的科学性、规范性和系统性，便于声乐教师合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，有针对性地选用教学曲目，编者根据曲目的难易程序，将这批经典教材分为五级。改变了长期以来声乐教学中存在的教学规格模糊，进度不明确，教材不规范，选材随意性突出的不利局面。对于歌唱演员的专业学习和高师、中师的声乐教学，及音乐爱好者的业余学习都具有较好的参考价值。歌唱的艺术表现是歌唱艺术中的较高层次，它是演唱者通过多方面的学习和实践，运用娴熟的演唱技巧以及对音乐作品的深刻理解，达到声情融合后对音 |
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 | 嗓音训练手册【电子版请询价】本书是一本教导青年歌者学习声乐的实用专著。它包含我多年作为声乐教师与合唱指挥所积累的很多原则与手段。本书的每一章涉及到不同的歌唱要素，解释了什么是优美的歌唱和如何发展…… |
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 | 精品视唱教程(高级)—中央音乐学院视唱练耳乐理系列本教程是我院“211工程”“十五”教材建设项目。原项目名为《20世纪法国视唱》。在编写过程中，编者汇集了大量不同时期、不同国家，不同作曲家的经典作品，已远远超出法国视唱的范围，故更名为《精品视唱教程》。很久以来，我院视唱教材一贯以前苏联、法国两大体系为主，其中又以法国视唱最为系统。但此前若干年，法国视唱的作品运用局限在16至18世纪的作品当中。在强化传统和声听觉视唱练习的同时，拓展不同时期的作品听觉，了解不同风格的曲目内涵，成为我们非常重要的任务之一。所以我们更为迫切地向学生介绍19、20甚至21世纪复杂 |
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 | 声乐简明教程（上）《职业院校学前教育专业"十二五"规划教材:声乐简明教程(上)》主要讲述了，对声乐三种唱法、歌唱发声器官、人声类别和特征、歌唱的姿势、歌唱的呼吸、歌唱的喉头与喉咙、歌唱的共鸣、歌唱的咬字和吐字、歌唱的情感表达、嗓音的保护等基础知识进行了较为详尽的介绍。声乐作品按初、中、高三级排列，并对所有作品作了演唱提示。 |
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 | 歌唱语言的训练与表达我们对歌唱语言重要性的认识，还应该体现在对歌词作品的理解上。著名的声乐教育家喻宜萱说：“任何歌曲的表现都必须通过语言、文字来描述内心的情感活动，许多细致的、生动的表演都有赖于对文字的了解和对语言的掌握，那深刻巧妙的一刹那，常常产生于字里行间的会心的感受。”声乐艺术既然是文学与音乐的结合，演唱者本身就应该具备良好的文学修养，这种修养会引领歌唱者准确体会歌词——形成内心具体感受——巧妙构思精心布局——酝酿感情艺术展现。这看似简单的过程，离不开演唱者对作品语言深入、全面、细致的分析，只有形成了强烈具体的内心感受 |
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 | 声乐教学曲选：高级1杨丽在十几年的演唱与教学实践中深知教材编选的科学合理与否关系到学生的培养质量的高低，因此，她编选了这本科学、实用的本科音乐教育专业的声乐教材。同时，这本《声乐教学曲选：高级（1）》也可作为广大音乐爱好者和声乐教师、歌唱家的工具书。 |
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 | 歌唱语言艺术胥昌秀、季红莉主编的《歌唱语言艺术》以朱光女士的《歌唱语言正音》为蓝本，结合我们的歌唱教学实践，对歌唱语言艺术进行了深入的探索，提出了歌唱语言教学中一些新的观点。这部《歌唱语言艺术》，是一部教材性质的歌唱语言书籍，是声乐专业的辅助性教程，它适用于艺术院校的歌唱语言正音课程。希望从事艺术教育事业的同仁和艺术院校的学生关注这项歌唱专业辅助性课程的研究，把我们的民族歌唱事业发扬光大。 |
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 | 全国音乐听力考级教程：第5级(附2CD)《全国音乐听力考级教程》是一套专为全国社会音乐水平“器乐考级服务”而编写的教程(共五册)。编写者在内容设置、进度安排和考级方法上充分考虑到业余学习器乐演奏学生的实际需要，紧紧抓住了音乐基础学习中的核心——听力训练，从钢琴、小提琴、电子琴考级教材曲目中遴选二百多首最具代表性、旋律动听且含视唱练耳技术重点和乐理知识要点的经典名曲，凸现了练习曲目的技术含量和艺术含量，十分有助于拓展学生的音乐视野，增强学生对音乐的感性积累；同时，全教程还将“熟知、熟记、熟用”经典音乐作品作为教学主题，反复贯穿于五册之中，并配置以 |
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 | 流行唱法的理论与实践《流行唱法的理论与实践》第一章围绕中国当代流行音乐兴起、发展及变迁的轨迹，力图全方位地勾勒出中国当代流行音乐生存的文化空间。其意图在于，任何一种文化样式都有其特有的生存环境，这是决定该文化样式有别于其他文化形式的根本原因。在文化交流国际化日益频繁和深入的今天，中国当代流行音乐能不能有其自身独有的特色，是需要从影响其发展的中国当代社会文化环境中寻找答案的，流行唱法自然也不例外。也正是基于这样的考虑，我们对那些一味强调欧美流行唱法并以其为唯一模式的教学实践持怀疑态度，希望能结合语言、生理结构，尤其是社会文化环 |
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 | 噪音的科学训练与保健（附2VCD）【电子版请询价】人们听到女子银铃般清脆的说话或男子底气十足雄健的谈吐，会马上产生一种愉悦感；而听到或是沙哑或是扭担状的病态嗓音，会不太舒服。可想而知，用美好嗓音去工作和交际的人，在成…… |
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 | 声乐教程(Ⅰ)：理论、教学与训练—高等学校音乐专业系列教材本教材以教育部最新印发的《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》教体艺[2004]12号文件为依据，密切结合全国高等师范院校音乐学专业的教育教学实际，遵循师范教育的自身规律，根据由浅人深、循序渐进，从理论到实践、从集体课到个别课的逻辑思路架构整套声乐教材。 本教材在内容的选择、手段的运用和材料的安排等方面，都进行了周密的研究、细致的思考和精心的构思。教材共分4册。本书为第1册，用以集中传授声乐基础理论和声乐教学理论知识，并实施声乐集体技能教学训练采用了板块结构加章节文体的体例形式，供教师 |
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 | 合唱艺术手册这是一部有关合唱艺术的“百科全书”，是指导合唱队进行合唱活动、提高合唱艺术水平的最佳顾问。全书共分八大部分，分别包括了“合唱史话”(包括中外合唱艺术发展史)、中外经典合唱曲欣赏、训练提示、合唱素质教育、单声合唱训练、歌剧合唱介绍、名家精艺(名指挥家、理论家谈指挥艺术及合唱风格)及附录(包括中外指挥家、合唱团体、各合唱赛事节事等介绍)。此书填补了我国无合唱工具书这一空白。 |
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 | 声乐教程(Ⅱ)：中外独唱、多声部作品—高等学校音乐专业系列教材本教材兼容综合性大学音乐学专业教育教学的需要，根据学科课程群知识能力结构和专业方向课程体系的构成需要以及高等音乐教育文化本质属性和发展规律，确定教材编写的总体思路。 教材编写体现了在继承传统中的与时俱进，既大胆积淀数十年来高师音乐教育的可贵经验和思想精华；又勇于突破不适应当前形势需求的学科体系、课程内容、教学模式。教材汲取课程改革的最新成果，关注世界音乐教育前沿新的理念，强化”母语”音乐的文化自觉。在呈现方式上，教材突出知识与技能的基础性、新旧教学内容的经典性、学科之间的渗透性、文化与技术的综合性、实用而 |
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 | 声乐教程(Ⅲ)：中国作品(附1CD)—高等学校音乐专业系列教材本教材体裁新颖、结构合理、体系完整、便于操作。本册图书在选曲方面，注重实用性、经典性、新颖性的有机结合，在曲目的编排过程中，紧密结合教学进度，循序渐进，合理地体现教学梯度与层次。本教材兼容综合性大学音乐学专业教育教学的需要，根据学科课程群知识能力结构和专业方向课程体系的构成需要以及高等音乐教育文化本质属性和发展规律，确定教材编写的总体思路。 教材编写体现了在继承传统中的与时俱进，既大胆积淀数十年来高师音乐教育的可贵经验和思想精华；又勇于突破不适应当前形势需求的学科体系、课程内容、教学模式。教材汲取课程改革 |
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 | 合唱与指挥—全国普通高等学校音乐学本科专业教材编写高质量的教材，一直是教育管理部门，学校和教师十分重视和关注的问题。20世纪80年代初，教育部曾委托人民音像出版社和上海音像出版社，分别组织编写和出版了一套高等师范院校音乐专业教材，其中有《钢琴基础教程》，《声乐曲选集》等。本书根据专业特点，将合唱、指挥分为两大部分：上篇为“合唱艺术理论与实践”；下篇为“指挥艺术理论与实践”。关于“合唱的发声训练”，本书做了比较系统的讲解，并选编了练声曲供大家参考。关于“合唱的歌词演唱”本书引用相关论著进行了探讨，并提供了基于实践的建议。 |
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 | 声乐比赛歌唱要点全攻略(女生卷·专业版)本书特点：选材针对比赛常用曲目，实用性强；曲谱分析与演唱提示相结合；语言简练，注重声乐大赛表演经验介绍。 |
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 | 声乐语音学—声乐艺术教育新学科丛书本教程采用对比语音学的方法，从教学心理学的角度，多方面探讨了语音对歌唱艺术的影响和作用。本教程从宏观上总揽了声乐语音学的学科性质和学科体系，以及影响歌唱艺术的语音诸要素，从物理学、生理学、心理学上探讨了歌唱和语音的内在关系。本教程论述了语音在提高歌唱艺术审美中的重要作用，超越了歌唱艺术训练中的纯感性经验，为歌唱艺术中声音的运动、变化状态和过程以及字、词、句的相互关系注入了语音学理论和心理学依据，给歌唱者和声乐教师在语音训练和实践上提供了丰富的教学内容。本教程从语音对比的角度论述了中外语音在歌唱表演与教学中 |
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 | 音乐教育专业声乐教程(共2册) |
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 | 全国音乐听力考级教程：第4级(附2CD)《全国音乐听力考级教程》是一套专为全国社会音乐水平“器乐考级服务”而编写的教程(共五册)。编写者在内容设置、进度安排和考级方法上充分考虑到业余学习器乐演奏学生的实际需要，紧紧抓住了音乐基础学习中的核心——听力训练，从钢琴、小提琴、电子琴考级教材曲目中遴选二百多首最具代表性、旋律动听且含视唱练耳技术重点和乐理知识要点的经典名曲，凸现了练习曲目的技术含量和艺术含量，十分有助于拓展学生的音乐视野，增强学生对音乐的感性积累；同时，全教程还将“熟知、熟记、熟用”经典音乐作品作为教学主题，反复贯穿于五册之中，并配置以 |
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