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 | 合唱指挥艺术概述——当代社科研究文库《合唱指挥艺术概述》遴选了部分高等院校、科研机构和哲学社会科学领域的专家、学者新近的优秀学术成果，旨在传播哲学社会科学研究的新发现、新观点、新理论。全书极推动科研成果转化与交流，努力创建社科出版精品工程，使更多的哲学社会科学研究成果走上交流平台，进入公众视野，更好地服务于经济社会发展，从而充分发挥哲学社会科学认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会的重要作用。 |
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 | 指挥要则：指挥技法和作品演绎的综合指导【电子版请询价】《指挥要则:指挥技法和作品演绎的综合指导》分为指挥基本技术；指挥技法应用；指挥艺术实践；作品演绎和风格四部分，主要内容包括：自然连奏手势模式（四拍子）；断奏手势模式（四拍子）；音乐开始前的预备拍；结合音乐来练习运拍手势等内容。 |
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 | 歌唱与指挥实用教程——幼儿师范师专实用教材系列歌唱（合唱）部分，教学重点可放在一至四及七至八章，这是歌唱（合唱）教学最基本的知识，最基础的教学技能；五至六章为课程提供进一步的加深与拓展，实际教学中各校老师可根据课时及教学进度适当掌握。歌唱（合唱）教学如果仅仅类同于一般合唱队的排练——练练声然后就练唱歌曲，而不结合讲授歌唱（合唱）教学的基本规律和基本教学方法，这样是无助于师范（音乐教育）学生教学能力培养的目的的。歌唱课堂教学应该是一个有理论有实践的教学互动，是理论与实践结合的教学示范。《歌唱与指挥实用教程》“咬字、吐字”一章，是依据我国著名合唱指挥家马 |
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 | 合唱与指挥教程（套装上下册）——全国普通高等院校音乐专业教材《全国普通高等院校音乐专业教材:合唱与指挥教程(套装共2册)》是“全国普通高等院校音乐专业教材”理论教材之一。全部分为两大部分，第一部分是理论知识，包括合唱篇和指挥篇；第二部分是合唱曲，精选了优秀的、适于教学的混声合唱（中国作品24首，外国作品13首），女声合唱11首，男声合唱11首。 |
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 | 声乐与幼儿歌曲演唱《声乐与幼儿歌曲演唱/学前教育专业“十二五”规划教材》以声乐基础理论为主线，技能训练为主导，强化学生演唱能力。同时，根据幼儿歌唱的生理及心理特点，拓展出幼儿演唱教学法。《声乐与幼儿歌曲演唱/学前教育专业“十二五”规划教材》一方面突出体系的完整性、实用性；另一方面为了更好的配合理论的学习，又安排了真实、生动、有趣的案例，供学生分析、思考与借鉴。使教学对象、教学目标、教学内容和教学方法等有机地结合在一起。既能给学生以整体入门知识和能力训练，又能为学生后续的声乐学习及教学打下良好的基础。 |
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 | 声乐2——学前教育专业艺术系列教材《学前教育专业艺术系列教材：声乐2》从声乐的学科特点出发，针对幼师生的专业特点，以学生为主体，循序渐进，由浅入深，逐步培养学生具备一定的歌唱能力与综合音乐素养。汲取了音乐前辈们的研究硕果与经验，在曲目上，优中选优，力求纵横交错，便于课内外有机结合，相互渗透，使学生易学易懂又学以致用，从而加强学生的从教能力。 |
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 | 声乐1——学前教育专业艺术系列教材《学前教育专业艺术系列教材：声乐1》特别选用了我国汉族、少数民族和外国民族特点浓郁的民歌，以及古典艺术歌曲和最新创作歌曲，旨在拓展学生视野，丰富知识结构，培养综合音乐素养；同时，也考虑到歌曲的难易度及可唱性和实用性。《学前教育专业艺术系列教材:声乐1》歌曲共选编了中外歌曲、中外补充歌曲以及儿童歌曲120首，授课老师可根据学生的实际情况选择曲目进行教学。 |
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 | 幼儿歌曲边弹边唱——学前教育专业艺术系列教材《学前教育专业艺术系列教材：幼儿歌曲边弹边唱》着重介绍了常用和弦与移调的应用、伴奏类型的形态模式、幼儿歌曲伴奏模式与音乐教学法的结合、幼儿歌曲伴奏设计与教学实践等内容。通过弹唱学习使学生能够理解不同风格歌曲之间的联系，做到歌曲风格处理与和声进行的协调统一，实现音乐表现内容与音乐伴奏织体类型的有机结合，达到幼儿歌曲自弹自唱的教学目的。《学前教育专业艺术系列教材:幼儿歌曲边弹边唱》适合幼儿师范及其他师范类学生使用，也适合业余声乐爱好者使用。 |
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 | 声乐（第二版）——“十二五”职业教育国家规划教材《"十二五"职业教育国家规划教材:声乐(第二版)》分为两部分，第一部分注重传统声乐理论及演唱技能，第二部分注重幼儿歌曲的演唱，两部分均附有精选歌曲。所选用的歌曲题材、体裁、形式、风格类型各异，并附有歌曲简析和演唱提示。所用谱例、习题大多具有较强的针对性，特别是幼儿歌曲演唱部分的曲例，大多从幼儿园的现用教材中选取，利于学生在实训中有针对性地掌握与运用。 |
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 | 声乐理论与实践《声乐理论与实践》分美声唱法、民族唱法两大部分。每部分内容分别包括基本概念、发展概况、风格特征、技术理论、曲例分析与学习指导等。其中，基本概念、发展概况、风格特征等内容，主要概述了两种唱法的发展渊源以及风格特点；在技术理论、曲例分析与学习指导等内容中，则针对两种唱法的技术要点进行说明，并对部分经典曲目的作品特点、演唱风格、学习建议和钢琴伴奏要点等几个方面做了简要分析和介绍。 |
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 | 汉字注音意大利歌曲集《汉字注音意大利歌曲集》选收有不同时期、不同风格的意大利歌曲84首，包括中国歌唱爱好者普遍熟悉的绝大部分意大利歌曲。对于在我国普及意大利语歌曲，促进中意文化交流，将会起很大的推动作用。 |
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 | 21世纪流行歌曲精选：弹唱版1（演唱、吉他、键盘适用）本书精选二十一世纪第一个十年间的弹唱好歌200首集结成册，同时奉送精彩和弦编配，便于广大读者使用。我们仔细参考了历年各大的排行榜、音乐奖项的获奖歌单，并针对二十一世纪兴起的“网络歌曲”做了精心的梳理，力求选入这十年来最热门最优秀的歌曲。吉他、键盘、演唱均适用。 |
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 | 玫瑰之恋：“歌仙”陈歌辛之歌陈歌辛的歌，跨越了空间，消解了时间，早已汇成一片温暖的流域。它至今还能打动人心，只因为它最简单、最纯真，最是初心。老歌藏着故事，老歌含着温度，有些是诗，有些是民谣，有的热情奔放、潇洒泼辣，有的温婉腼腆、百转千回……本书有文章有故事，有曲谱有旋律，因此可以读，可以唱，可以诵。读出的是民国范儿，品出的是海派风情。 |
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 | 中国音乐剧曲集（女声卷）《中国音乐剧曲集（女声卷）》作为音乐系学生必读书目，收录了适合女生演唱的民族音乐曲谱，歌曲种类相比市面上的其他材料推陈出新，作者重新进行了梳理和编排，作为一本音乐系学生的入门教材，具有很强的实用性。本系列还有男生卷及合唱卷，适合不同学生使用，具有很强的普及实用意义。 |
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 | 中国音乐剧曲集（男声卷）《中国音乐剧曲集（男声卷）》作为音乐系学生必读书目，收录了适合男生演唱的民族音乐曲谱，歌曲种类相比市面上的其他材料推陈出新，作者重新进行了梳理和编排，作为一本音乐系学生的入门教材，具有很强的实用性。本系列还有女生卷及合唱卷，适合不同学生使用，具有很强的普及实用意义。 |
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 | 罗西尼艺术歌曲选【修订本】（附光盘）——意大利歌剧大师艺术歌曲系列《意大利歌剧大师艺术歌曲系列：罗西尼艺术歌曲选（修订本）》作品中，除了他的《音乐晚会》中的8首独唱曲外，还收录了另一首著名的带有西班牙风味的《阿拉贡舞歌》（Aragonese）。细心的读者会发现，本册罗西尼歌曲中有3首都是舞曲风格的：其中两首选自《音乐晚会》，名为《邀请》（L'invito）和《舞蹈》（La danza）；另一首就是《阿拉贡舞歌》（Aragonese）。《邀请》又译作《邀舞》，是用起源于西班牙的“波莱罗舞曲”的体裁写成的；《舞曲》又译作《欢舞》，是用起源于意大利的民间舞曲“塔兰泰拉”的体裁 |
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 | 声乐教程（四）——全国学前教育专业艺术类规划教材《声乐教程(4)》由张淑芳和张礼慧编著，系学前教育音乐专业系列教材，供高校学前教育学生四年级使用。该教材是前面三本教材的延伸和补充，主要是对学生声乐学习的进一步提升，让学生接触并了解咏叹调及艺术歌曲的演唱。《声乐教程(4)》内容包括男女各声部咏叹调、艺术歌曲和音乐剧选曲，如《你就会看到》、《爱情像一只顽皮鸟》、《永恒的爱》等。 |
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 | 声乐教程（三）——全国学前教育专业艺术类规划教材《声乐教程(3)》由刘方洪、李辉编著，系学前教育音乐专业系列教材，供高校学前教育学生三年级使用。《声乐教程(3)》内容包括三部分：声乐基础知识、发声与发声练习曲、中外和少儿合唱歌曲等，如中外歌曲：《我爱你，塞北的雪》、《梧桐树》、《请告诉我》，少儿合唱歌曲：《星星索》、《田野静悄悄》、《肯塔基老家乡》等。 |
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 | 声乐教程（二）——全国学前教育专业艺术类规划教材杨春丽、张世莲编著的《声乐教程(2全国学前教 育专业艺术类规划教材)》由三个部分组成，第一部 分是基础理论，系统地介绍了声乐的理论与实用知识 ；第二部分是练声部分，由发声练习和练声曲组成； 第三部分是教学歌曲，分为中国歌曲、外国歌曲、幼 儿歌曲、儿童歌曲、合唱歌曲五个部分。本书内容贴近学前教育专业声乐课程教学的目标 和要求，可满足学前教育专业本科、专科、高职、中 师不同层次的教学需求。同时，书中选有大量儿童歌 曲，所以还可作为小学教育专业声乐教材使用。 |
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 | 声乐教程（一）——全国学前教育专业艺术类规划教材《声乐教程(1)》由甘霖、李茂蓉和陈卓华编著，系学前教育音乐专业系列教材，供高校学前音乐教育学生一年级使用。《声乐教程(1)》内容包括声乐基础知识、发声与发声练习曲、中外和少儿合唱歌曲等，如中外歌曲：《花非花》、《跑马溜溜的山上》、《尼娜》，少儿合唱歌曲：《小鼓响咚咚》、《七色光之歌》等。 |
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