商品筛选
总共找到173个商品
 | 忽略秘密，记住音乐选取的音乐专辑以时间为轴，从20世纪70年代一直到2012年中，时间跨度近40年时间，基本涵盖了中国音乐圈的较为完整的发展脉络，具有时代意义。作者写乐评十几年，“一脚圈里，一脚圈外”的身份使他得以较为客观地评述这些音乐专辑。 |
|
 | 大音（第四卷）《大音(第4卷)》由曹本冶主编，是上海音乐学院中国仪式音乐研究中心关于仪式音乐研究的文集。本书是大音的第四卷，分为学术文萃、讲座纪要、综述和译丛四部分，为我们全面展示了中国仪式音乐研究的现状。本书适合音乐学研究者学习参考。 |
|
 | 怎样听一首名曲通过“唱片余韵”、“现场回声”、“影像拾韵”和“旅途寻声”四个部分，铺排生活中处处可与音乐相遇的可能，从而告诉读者,特别是青少年读者，音乐决不仅仅是技巧，更是一种需要慧心与之相知,并从中获得教益的精神养料。人的一生，总会遇到无处诉说心中块垒的片刻，这个时候，音乐是最好的“庇护所”。 |
|
 | 中国音乐文化与作品赏析—大学生人文素质教育丛书本书由远而近，以各朝代音乐的主要特点或成就论题，注意反映其时音乐的主要状况，从而较好地反映了中国音乐的历史脉络和主要成就，也把中国古代乐史知识融汇其中。书中注重文献史料的应用，征引涉及古今众多学者与典籍，取材甚丰；全书新材料与新见解不时可见。 |
|
 | 音乐名作鉴赏(附1CD)—全国普通高等学校音乐学本科专业教材这是一本“音乐之旅”的导游书，所选的皆是经历时间筛选、审美品位高的作品；有“唯美”倾向是自然的，因为欣赏就是审美。编辑的基本顺次是：先中国，后外国；先声乐，后器乐；先小型，后大型。全书共设理论、声乐、综合、器乐四篇，计三十二讲，上下学期各十六讲。每讲从基本概念、铺垫基础知识开始，以为赏乐做理性的准备。所设的副标题，应领会它的概括意义，请勿忽略。本书撰写力求简洁。虽然讲述内容不免涉及比邻学科，如民歌，涉及民乐概论；曲体，涉及作品分析课；作者，涉及乐史学；欣赏，则涉及审美论等等，但都围绕一个“赏”字来写，并不 |
|
 | 西方古典音乐欣赏指南·插图本(附1CD)据信，有文字记载的西方音乐始于古希腊。那些从支离破碎的考古实物还原破译出来的音调，穿越了千年光阴，记载着属于柏拉图、亚里士多德时代的声音。公元8世纪，中世纪的教会音乐——格里高利圣咏正式开启了西方艺术音乐的长卷。从此，这条大河滔滔奔涌，漫长的流程不仅诞生了浩如烟海的音乐作品、灿若群星的音乐大师，也形成了众多音乐流派。撰写此书时，笔者脑海里曾确立一个清晰的概念：西方音乐是从西方文明中诞生的艺术，音乐名家与经典作品绝不是浮于海上的一座座“孤岛”。因此，本书舍弃了一般同类书籍惯用的分体裁叙述模式。它从古希腊古罗 |
|
 | 音乐欣赏手册这是一本指导音乐爱好者欣赏音乐的通俗读物，全书共约一千五百个条目。它是广大音乐教师，大、中学生和文化宫（馆、站）干部丰富音乐知识，扩大音乐视野，提高音乐欣赏水平的良师益友，也是专业音乐工作者可以参考的综合性工具书。在音乐艺术世界里，中外作品浩如烟海，音乐家众如繁星。 |
|
 | 音乐欣赏—全国高职高专公共基础课规划教材本书为全国高职高专公共基础课规划教材之一。全书共分四章，从音乐多元化的角度出发，大量选用了体裁各异、风格多样的音乐作品，包括了民歌、民族器乐、戏曲、曲艺等中国传统音乐作品的赏析，同时也涵盖了大量的中外艺术歌曲、歌剧、舞曲、交响乐等大型音乐作品的赏析。 本书内容丰富，涉及广泛，除了可供高职高专学生作为音乐欣赏的教材之外，还可供广大音乐专业工作者和业余音乐爱好者参考。 |
|
 | 古典音乐一本通本书以时间为序，用最幽默、最时尚、最轻松的方式解读古典音乐。资深音乐DJ倾情演绎古典音乐家们背后的故事——“音乐之父”巴赫，“含着眼泪微笑”的莫扎特，“李尔王”贝多芬，“海顿老爹”，“疯人”舒曼，高贵的勃拉姆斯，趣闻轶事和名曲佳作尽在书中，带给读者轻松愉悦的视听体验。大量图片和音乐术语解释，令古典音乐不再高深莫测，以亲切而优美的姿态走近普通读者。 |
|
 | 唱爆金曲串烧热门金曲，唱爆流行金曲，华语乐坛最强音！刘春编著的《唱爆金曲》精选最新前沿流行金曲，包括最热门得歌手和最火的歌曲，像张杰、陈楚生、张靓颖、李宇春、至上励合、许嵩这些百度点击率高的歌手。适合歌唱爱好者学习参考。 |
|
 | 民乐之美——文化中国边缘话题简墨著的《民乐之美/文化中国边缘话题》是文化中国边缘话题之一，从中国民间乐器的前世今生写起，用强大的审美力和想象力，向读者描绘了一个个美丽到迷离的迷人境界——每一个都是活的，每一个都有故事，每一个都有灵魂，使人不知不觉就爱上了那些牵制住我们灵魂的灵魂：那些乐器，以及它们带给我们的音乐。全书文化内涵丰富，文笔优美，行文流畅。是不可多得的原创性的佳作。 |
|
 | 新课程小学音乐教学课例与评析30例优秀的公开课课例、日常课堂教学课例、教研活动课例。可作为《新课程小学音乐教学课例与评析》课程的补充教材，也可作为小学音乐课教参使用。适合全国中职中专、高职高专、高师音乐教育专业学生、小学音乐教师、音乐教研员。 |
|
 | 大音（第三卷）本书是上海音乐学院中国仪式音乐研究中心关于仪式音乐研究的文集。本书是大音的第三卷，分为学术文萃、讲座纪要、综述和译丛四部分，为我们全面展示了中国仪式音乐研究的现状。本书适合音乐学研究者学习参考。 |
|
 | 中外少年合唱歌曲集（二）本书分为简谱、五线谱两部分，具体内容包括：长城、春天在这里接班接班、父亲的教导、山野的歌、山上涌泉、上学去等。 |
|
 | 365首中国古今名曲欣赏（器乐卷）【电子版请询价】这是一套（四卷）涵盖中国古今声乐、器乐、戏剧作品，适合于广大音乐爱好者阅读的普及性欣赏读物。内容包括了古代歌曲、民间歌曲、近现代歌曲、影视剧歌曲、艺术歌曲、合唱及大型声乐作品；歌剧、舞剧、戏曲作品以及众多脍炙人口的器乐作品。按作品创作年代的先后顺序，将作者生平、作品内容、历史背景、创作过程等欣赏提示展示给大家。全书写作流畅，内容丰富，深入浅出，尤其适合于各类大中专师范院校作为音乐共同课的辅助教材使用，对于各级学校的音乐教师来说，也是一部极好的教学备课的参考资料。 |
|
 | 西方音乐史与名作赏析—全国普通高等学校音乐学本科专业教材本书采纳了“兼收并蓄”的方针，对古希腊古罗马、中世纪、文艺复兴等巴洛克之前的音乐历史给予了较为充分的注意。为了方便目前我国高校中西方音乐史的教学，本书在每一章的后面，都有一项“研究型学习内容”，其中包括本章“重点内容提要”、“同时期的中国音乐大事年表”和“思考与讨论”等三个部分，供教学过程中师生们参考使用。“同时期的中国音乐大事年表”包括中国音乐论史在同一时期的发展概况，可以使学习者将中外音乐文化加以联系；“重点内容提要”和“思考与讨论”主要是帮助学习者归纳内容、理清线索和便于复习。另外，在本书中使用了一 |
|
 | 大学生音乐欣赏《高等院校人文素质教育课程规划教材:大学生音乐欣赏》共分九章，包括音乐欣赏知识，中国音乐简史，欧洲音乐简史，声乐作品欣赏，乐器及器乐作品欣赏，中国戏曲与曲艺音乐欣赏，中外歌剧、音乐剧音乐欣赏，中外舞剧音乐欣赏，中外影视音乐欣赏等内容。 |
|
 | 音乐鉴赏读本——高职院校人文素质教育教材《高职院校人文素质教育教材:音乐鉴赏读本》内容简介：根据高职非音乐专业学生的实际和兴趣爱好，傅琳编著的《音乐鉴赏读本》在编写中力求用生动、通俗易懂的语言；便于教学和自学的形式，向学生读者介绍了中外优秀的民歌、艺术歌曲、流行歌曲、器乐曲、歌剧、音乐剧、舞剧、戏曲（包括本土的台州乱弹）和影视音乐，共分八章。 《高职院校人文素质教育教材:音乐鉴赏读本》在介绍以上内容的同时，以音乐语言和音乐术语解释的方式将有关音乐理论知识和常识融于每一章的内容里，使学生易于理解和接受。并插入与内容相关或相近的图片，图文并茂，帮助 |
|
 | 大学音乐鉴赏《大学音乐鉴赏》是国家社科基金“十一五”规划教育学一般课题“理工科大学音乐素质教育课程研究”的成果之一。《大学音乐鉴赏》以提高大学非音乐专业学生的音乐素养为目标，从美学和心理学的视角，由浅入深、由简到繁，通过大量的优秀作品赏析，比较全面地阐释了音乐艺术的基本规律与特性，为学生们走进音乐之门奠定了基础。 |
|
 | 音乐欣赏教程—中小学音乐教师丛书本书不但为学习大纲中的所规定的中外古今音乐曲目提供了作品的介绍分析材料，包括表现形势与作品内容的分析介绍和作曲家的风格特点，并贯穿介绍了关于中外音乐史，中国民族民间音乐、音乐体裁和曲式，以及最必要的其他有关音乐知识。 |
|
