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 | 从零开始：学习五线谱和乐理知识【电子版请询价】本书从音乐的产生及性质入手，并将音符、节拍、音程、和弦及常用记号，融入各种调与调式之中，图文并茂地讲授五线谱及基本乐理知识，实用易学，让学习者能轻松地学会读五线谱。为了避免学习者只会纸上谈兵，并不能解决实际问题的出现，编者在编写的过程中还加入了课后的乐理知识练习及乐谱弹奏练习。 |
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 | 超易上手：简谱与视唱入门教程本书将简谱知识、视唱基础练习、新谱唱词等三个组成部分。重点是简谱知识与视唱基础练习。本书有八个章节，其中包括简谱相关知识、音程与和弦、视唱基础练习、综合视唱练习、调与调号等一系列的基础知识。循序渐进的学习内容，实用易学，让学习者轻松学会简谱与视唱，通过学习与训练，能提高学习者的音乐知识能力更能力学习者的音乐感觉。 |
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 | 中国传统乐学作为一本教材或教学参考书，本书以学过现今通用的普通基本乐理（以下简称“普通乐理”）的读者为对象。书中所涉及的内容，主要为了适应攻读硕士学位研究生一般专业和大学本科音乐学专业的教学需要。当然，也可作为对大学本科其他专业甚至对中国传统乐理有兴趣的读者参考。 据此，书中并没有对“中国传统乐学”作纯学术性的探讨。而是根据教学的需要，归纳与总结了有关“中国传统乐学”研究的某些学术成果，其中，一方面介绍了中国汉族传播音乐形态的主要理论框架与基本论点，同时也探讨了少数民族音乐形态的某些问题，为了便于理解，书中在论述有关 |
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 | 20世纪音乐的素材与技法本书分析了西方传统调性的衰微、自由无调性兴起的情况，从旋律、和声、节奏、曲式、音色与织体等方面介绍了西方20世纪音乐的发展、演化过程，涉及序列主义几个阶段的情况，还探讨了电子音乐、简约主义和新浪漫主义音乐的现象，同时也谈到机遇、拼贴等“边缘音乐”。本书适合于音乐院校的教学，也适合于专业研究者参考。对有一定音乐理论基础的读者来说，本书也是关于西方20世纪专业音乐入门的好读物。 |
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 | 简谱入门100问——青少年音乐素质丛书【电子版请询价】《简谱入门100问》内容简介：“音”是由物体振动产生的，就是平常我们所说的“声音”。音产生的过程包括几个部分：物体因为受力的作用而振动产生出声波，声波通过空气的传递被听觉器官——耳朵接受。随即经过神经传达到大脑而产生声音的感觉。 |
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 | 从零起步学五线谱【第2版】（附DVD光盘）——从零学音乐入门丛书本书按照音乐基础知识的内容由浅入深进行学习和练习。介绍了五线谱、音符、拍子、调式、音程、和弦以及各种符号术语。另外再加入一些例题及练习，丰富了学习者的学习范围。希望大家通过学习本书的音乐知识能顺利通过音乐基础知识考试，并且在学习的过程中体会到学习音乐知识的快乐。 |
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 | 轻轻松松学乐理本书贯彻理论与实践相结合的原则，但更注重实践与运用，避免纸上谈兵。本书的内容涵盖层面较广，从启蒙的五线谱识谱法到传统和声入门；从大—小调式体系到五声性调式体系；从欧洲…… |
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 | 轻松学音乐：轻松学简谱许三求编著的《轻松学简谱》主要以轻松的方式学习简谱，针对是初学者，内容安排合理，在每一章节之后都附有小乐曲，用简单明了的简谱形式呈现出来。主要内容有：简谱相关知识；音程与和弦；视唱基础练习；综合视唱练习；调与调号；常用记号；视谱唱词等。适合初学者，循序渐进地讲解，风格多样的乐曲。 |
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 | 文化同源 音乐异声：中日韩三位现代音乐作曲家作品极其相关历史文化探究《文化同源·音乐异声:中日韩三位现代音乐作曲家作品极其相关历史文化探究》的研究对象，是在地理位置相邻，文化传统相像，有“东亚汉文化圈”或“中华文化圈”之称的东亚三国中遴选出的三位年龄相当、履历相近、乐风相映，在以西方文化为主导的国际音乐舞台上各执牛耳、独具风骚，但又都在一定程度上受到独具特色的汉文化，尤其是受中国传统儒家思想影响的作曲家，作者在书中对他们进行了跨时空、多维度的文化比较和深层的音乐创作思想的探究，他们分别是，德籍韩裔作曲家尹伊桑（Isang Yun，1917～1995）；旅欧日裔作曲家武满彻 |
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 | 高考乐理实战训练（修订版）本书是该系列教程的第三册，仍采用简谱、大音符形式，从黑键上开学习。全书仍为十课，所选作品均适合中老年人的兴趣爱好，程度上略有加深，在学琴心理和生理方面将有更深入的分析解说。 |
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 | 中国传统音乐乐谱学早在两千多年前中国就已出现了《乐记》、《吕氏春秋》等音乐学的代表性的著作。相传为公孙尼子撰写的《乐记》，论及了有关音乐本原、音乐美感、音乐的社会作用、乐和礼的关系等，是为音乐哲学的滥觞性著作。由战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写的《吕氏春秋》，则留下了有关远古音乐、音乐与自然社会政治关系，尤其是音律方面的记载。此后，在各朝各代的志书中都有《音乐志》（或《礼乐志》），全面介绍当时的音乐制度、乐律、乐队、乐曲和礼仪规范等内容。 本书试图运用民族音乐学、音乐史学的研究方法，借鉴相关学科（如考古学、文学学、文化学 |
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 | 简谱基础教程 |
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 | 音乐学基本知识问答（修订版）音乐学是研究什么的？音乐学采用什么样的研究方法？音乐学这一名称是从何而来的，它与音乐理论在概念上有哪些联系与区别？音乐学包括哪几大研究领域，它们又各有哪些分支学科？ 民族音乐学是研究民族音乐之学吗？民间歌曲与我国民间音乐其他类别具有怎样的关系？说唱音乐的唱腔结构方式有几种？各有什么特点？为什么对于说唱音乐素有“南词北鼓”的说法？在“南词北鼓”中最具有代表性的曲种是什么？戏曲音乐与我国其他民间音乐类别具有怎样的关系？……本书以比较概括、易懂的方式向广大读者提供我国音乐学主要领域的知识，告诉你答案。 |
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 | 音乐探索4【原版引进】——全国高等院校音乐教育专业系列教材·音乐教育研究论丛丛书《音乐探索》（1-7）力图扩展学生对音乐理论的理解，达到即使在脱离理论书本的情况下，我们的学生也能意识到他们演奏、聆听以及创作的音乐均是来自音乐理论的王国。 学生会通过许多不同的方式——写作、聆听、分析、研究他们自己演奏的保留曲目，通过尝试实验性的创作以及各种其他创造性活动来了解每个音乐概念。我相信，通过这样的方式，我们的学生可以很好地理解音乐是怎样建构的。基于这些广泛而多角度的理解，我们的学生会在音乐理论的学习和他们聆听、表演以及音乐的创作间搭建起桥梁。 |
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 | 音乐素质训练(国外音乐教育体系与中国教育实际的结合)目前，中国内地正在进行轰轰烈烈的教育改革，各地教育机构相继聘请外国专家来到中国，为我们的教育工作者传授世界上先进的教育经验，许多教师及学者陆续写出了一些介绍外国先进教育经验的理论书籍或文章。但是，在实际工作中，总感觉还是缺少一整套将国外先进教育体系与中国国情相结合的、适合于较高程度学生使用的音乐素质训练方式与曲目的教材，亦缺乏既包含国外先进音乐教育理论、形式与方法，又符合中国的教育原则、教育目的的及中华民族的文化艺术特点、音乐题材、参考曲目，更重要的是适合中国较高程度学生参与表现的操作指导用书。 |
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 | 莫扎特的音乐教室—名人引导成才丛书每个人都有向外界传达思想感情的需要，而音乐正是表现这种需求的最好工具。 或许有的有的小朋友一想到音乐就头大，但不可否认的是，音乐是我们生活中不可缺少的一部分。想像一下，精彩的动画如果没有了主题曲是不是很奇怪？小朋友在莫扎特那里听到音乐史、音乐理论后，会更加体会到音乐的美丽。 |
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 | 基本乐理教程(音乐卷)【电子版请询价】作为文化部“九五”规划的重点工程，拟向全国推荐使用的专业艺术教育的教材，“大系”的编写集中了文化部直属的中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、中央美术学院、中国美术学院、中央戏剧学院、上海戏剧学院、中国戏曲学院、北京舞蹈学院等被称为“国家队”院校的各学科领头人、以及中央工艺美术学院、武汉音乐学院等在相关学科的翘楚俊杰，计国内一统的专家学者数百人。同时，这些教材都是经过了长期或至少关学科的翘楚俊杰，计国内一流的专家学者数百人。同时，这些教材都是经过了长期或对少几轮的教学实践检验，从内容到方法均已被证明行 |
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 | 乐理基础及其应用本书为普通高等院校学生用的通识乐理教材。由有着多年的大学公共艺术课程教学经验的一线教师编写，其根据普通高等院校学生的音乐知识结构，并适当地衔接音乐基础教育阶段的内容，很好地保持了中西乐理知识的系统性、专业性、现代性和实用性。 本书的第一至第四章讲授西方乐理的记谱法、节奏、节拍、音程、调式、和弦等知识，第五章讲授中国乐理的声、律、谱等知识，第六章讲授Cakewalk、Bandinabox、Encore等多媒体软件的功能和辅助学习乐理的方法。本书附有大量习题可作学生平常练习和教师考试选用。 本书非常适合非音乐 |
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 | 音乐结构的共性与个性特征——以考研试题中经典曲目为例本书以二十五套研究生入学考试试题中的三十多部经典作品为例，进行详细的谱面研读与特性总结，从不同的角度分析作曲家在这些作品中所使用的技法，同时精确地阐述了音乐表达的共性与个性问题，希望读者能通过此论证正确理解作品分析学科的目的与精髓，更好地应对音乐专业的研究生入学考试。 |
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 | 音乐（附MP3光盘2张）——普通高等教育“十一五”国际级规划教材《音乐/普通高等教育“十一五”国际级规划教材》是2006年版的重版，教材内容包括：1. 经典音乐作品欣赏（占全部内容的二分之一以上）。2. 歌曲演唱（包括一定数量的合唱作品及少年儿童歌曲）。3. 音乐基础知识。4. 读谱基础知识等四个部分。适合非音乐专业大专以上学历，将来从事小学教育、学前教育工作的大学生及全日制普通高校的学生。 |
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