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 | 中国传统音乐概论本书对中国传统音乐的源流、构成、艺术特色及发展等方面进行了分述，并与西方音乐相对照，分别阐述了中国传统音乐各体系和支脉的代表乐种和音调特点。又从美学角度总结出其艺术特色。是当前中国传统音乐研究成果的综合。 本丛书的诸位作者及其成果，正是这一时代的产物。他们沐浴着改革开放的春风，浸润着中华民族优秀音乐传播的雨露，吸吮着前辈、同仁的学术养分，试图对中国传统音乐理论的某些方面进行梳理、整合。这既是为有志于中国传统音乐研究的青年学子提供一些可资参考的材料，也起到为中国传统音乐学的学术建设添砖加瓦的作用。 |
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 | 新编基本乐理习题集本书以习题为主，题型多样；各类试卷中的题型，也都有所涉及，并根据所涉及的主要知识点，作了分类编排，读者（学习者）可根据自己的实际情况进行有针对的选择。本书附录了部分习…… |
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 | 曲式与舞蹈音乐分析本教材主要针对舞蹈编导专业人员的音乐知识需求进行编写，精选贴近舞蹈专业特征的经典音乐作品和优秀舞蹈音乐范例进行曲式研究、解读，以详尽生动的文字说明、难度适中的谱例，展示不同文化背景下生成的各类舞蹈音乐的独特风格及结构，以丰富的音乐语言和深入浅出的文字，阐释优秀舞蹈作品的音乐内涵与结构特质，努力把音乐专业理论教材转化成为舞蹈编导专业的应用型教材，使之成为音乐理论知识与舞蹈创作应用的契合点，并以音乐曲式基本理论为着眼点，紧密贴近舞蹈专业特点，密切联系舞蹈编导专业课程《交响编舞法》和《音乐编舞法》，从音乐结构特 |
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 | 中国乐理《中国乐理》系笔者探索建立中国音乐理论体系的最新成果。较之国内外出版的同类著作，该书打破了欧洲乐理的惯常体例，不从音的性质、音高、节奏等音乐技术细节处入手，而是反其道而行之，由与音乐艺术相关的哲学与美学等宏观处着手，按民族音乐学的基本原则，以大文化为视角进行探讨，用中国人的思维方式和中国传统文化特点论述中国音乐理论。 本书包括乐学体系、材料体系、律学体系、宫调体系、结构体系和符号体系六章。第一章包括音乐在我国传统文化整体中的位置、音乐与其他传统文化门类的亲缘关系、哲学基础、美学特征和操作系统特点。第二章论 |
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 | 古典音乐简单到不行！真的是一本轻松简单到不行的古典音乐指南。从小想成为手冢治虫的吉松隆结合了本身的专业音乐知识，以及出手颇有大师风格的漫画笔法，创造了几个风趣可爱的副教授、助理、作曲家老师等登场人物，经由他们的串场，说明古典音乐的基本定义，进而解说乐谱而和声两大系统、以及乐器、乐理等常识。内容情节设计巧妙，有些用辞与对话更是好笑到令人绝倒。书页间或插有“随便听听”专栏，举凡“指挥真命苦”“鼓掌的艺术”“音乐家需要绝对音感吗”等，都有简明而清楚的解说。是一本日本味十足的漫画古典音乐小百科。 |
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 | 基础乐理—现代远程音乐教育丛书为了多渠道促进我国各层次专门音乐人才的成长，适应社会主义现代化音乐文化事业发展的需要，提高在职音乐教师、音乐编辑、音乐研究和管理人员的音乐理论素质与创新精神，以及社会实践能力，培养在音乐学方面具有一定学术水准和系统专业知识的音乐人才，现代远程音乐教育学陆军将根据网络开设课程的需要，编辑出版《现代远程音乐教育丛书》。丛书的内容除中央音乐学院多年教学积累的传统优秀课程，如中国古代音乐史、中国近代音乐史、西方音乐史、20世纪西方音乐、环球音乐采风、中国民间歌曲概论等，还将推出一批社会发展前沿的新兴学科及社会急需 |
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 | 中国传统音乐概论(音乐卷)《中国传统音乐概论》的编写工作，是根据中央音乐学院教学改革方案“学年学分”制的推行，精减必修课程，多开设选修课程，在打好专业基础知识的基础上拓展视野，提高整体文化素质的教学改革精神，并在中央音乐学院多年来民族民间音乐分五大类分别教学的基础上，精选而成的一门综合性理论课程。同时，在教材编写中，注意吸收了近五下年来学术界对中国传统音乐理论研究与教学的成果，补充、更新了教材内容。 《中国传统音乐概论》以辩证唯物主义与历史唯物主义为方法论的指导思想，强调理论与实践相结合的原则。《中国传统音乐概论》为音乐院校专业基 |
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 | 曲式与作品分析课程谱例集（公共课）3【电子版请询价】本书包括法国组曲第六首、钢琴奏鸣曲(D大调)、第一○四交响曲、钢琴奏鸣曲(悲怆)、钢琴奏鸣曲(热情)等10首谱例。 |
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 | 中老年激情广场【乐理卷】本书不同于其他基础乐理之处为：列举大量的谱例和图表对知识的讲解加以巩固；详细的口语化文字表述；大量的习题（附参考答案）等等，均体现了本书无微不至地从读者的切身利益出发的编写目的。 |
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 | 赋格分析教程在本书中，作者尽量遵循它的姊妹篇《赋格写作教程》的编排。首先是一个主题的赋格，没有或有固定对题的；接着是倒影、扩大和缩小的赋格。正像《赋格写作教程》第十章那样，已包括了四种完整的数型，不含小赋格的例子。本卷第一部分结束于巴赫、亨德尔、海顿和莫扎特用同一主题所作的四首不同赋格。希望由对它们的比较中，既引证出趣味，也引证出教益。本卷的第二部分是两个和三个主题的赋格，在圣咏上和在固定调上的赋格，以及有独立伴奏的赋格。 |
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