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总共找到376个商品
![]() | 群众歌会红歌经典《群众歌会红歌经典》收录了《苦菜花开闪金光》;《北京有个金太阳》;《阿佤人民唱新歌》;《唱支山歌给党听》;《大海航行靠舵手》;《桂花开放幸福来》;《党啊,亲爱的妈妈》;《红星照我去战斗》;《边疆处处赛江南》;《骏马奔驰保边疆》;《我们走在大路上》;《马儿啊,你慢些走》;《我爱祖国的蓝天》;《打起手鼓唱起歌》;《我为祖国献石油》等作品。 |
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![]() | 舒伯特艺术歌曲集(新版第一卷):声乐套曲(高音版)【原版引进】《舒伯特艺术歌曲集(第1卷):声乐套曲(高音版)(原版引进)》介绍了接触德奥艺术歌曲已有三十多个年头,非常享受这种音乐与诗歌完美结合的形式,然而唱好一首艺术歌曲,字对字的歌词翻译是一项非常必要又艰苦的工作。只有正确了解原诗的意义,才能真正懂得音乐的内涵,也只有发出准确的语音,才能使演绎达到真正的声韵之美。七八十年代开始在美国各大音乐学院中流行的IPA(国际音,International Phonedc Alphabet)的学习,确实为从事声乐的人带来前所未有的便利。他回母校上海音乐学院执教已有六载,深感I |
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![]() | 中老年人学唱歌:零基础自学七天入门与提高【大字版】(附MP3光盘1张)《中老年人学唱歌:零基础自学七天入门与提高(大字版)》讲述了唱歌是人类自古以来的一种本能,是一种情感的表达方式。一个不会唱歌的人,是难以想象的,也是不适应时代和社会发展要求的。而生活中经常喜欢唱歌、喜欢音乐的朋友,会有更多的快乐,有更多和朋友交往的机会。通过学习唱歌的过程,进一步去学习音乐的基本知识和技能,提高审美能力,从而培养健康的审美情操。 |
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![]() | 单声部视唱教程(下)【有声版 修订版】(附2CD)《单声部视唱教程(下)(修订版)》根据调性和节奏两条线的循序渐进和某一阶段突出重点、集中解决某一问题这两项原则编排的。如教程中第一章主要是解决基本节拍节奏感的问题,调性就只是无升降的。第二章主要是解决调性问题,节拍节奏就只是复习第一章学过的,没有新课题。第三章是进一步加强节拍节奏问题,调性则仍是复习三升三降各调。这样的编排既突出了每章新课题的重点,又复习巩固了旧课题,教学实践中效果较好。 《单声部视唱教程(下)(修订版)》是按照固定唱名法的要求编写的。在教程前两章中的调性集中,所以也适合于首调唱名法。 |
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![]() | 单声部视唱教程(上)【有声版 修订版】(附2CD)《单声部视唱教程(上)(修订版·有声版)》是根据调性和节奏两条线的循序渐进和某一阶段突出重点、集中解决某一问题这两项原则编排的。如教程中第一章主要是解决基本节拍节奏感的问题,调性就只是无升降的。第二章主要是解决调性问题,节拍节奏就只是复习第一章学过的,没有新课题。第三章是进一步加强节拍节奏问题,调性则仍是复习三升三降各调。这样的编排既突出了每章新课题的重点,又复习巩固了旧课题,教学实践中效果较好。 《单声部视唱教程(上)(修订版·有声版)》是按照固定唱名法的要求编写的。在教程前两章中的调性集中,所 |
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![]() | 合唱指挥艺术基础学 |
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![]() | 流行唱法入门——声乐入门丛书《流行唱法入门》由杨维忠主编,本书由沈阳音乐学院流行音乐系演唱教研室主任杨维忠教授担纲编写。全书内容紧贴演唱实践,就流行唱法的基础知识与歌唱技巧作了通俗易懂的讲解,主要内容包括:流行唱法及其艺术特征、流行音乐演唱的发声特点、流行音乐风格与演唱等。 《流行唱法入门》内容实用,歌唱方法与技巧讲解详细,指导性强,适合广大流行唱法爱好者学习使用,亦可作为音乐院校学生、从事流行唱法教学的老师的参考用书。 |
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![]() | 声乐基础分级教学通用教程本教材涵盖了声乐基础理论知识、声乐演唱的生理学基础、技能技巧训练、声乐作品演唱指导等诸多方面的内容。在尊重嗓音科学理论的基础上,注重教学实践经验的融入,教材囊括了美声、民歌、通俗三种唱法的六十多首优秀歌曲,由浅入深,由易到难,逐层定级,并在每首作品后都附有详细的演唱提示,具有很强的实用性,能够满足大众性与专业性学习群体的不同需求。 |
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![]() | 群众歌会流行经典《群众歌会流行经典》(作者李晓愚)收录了《对面的女孩看过来》;《蓝蓝的夜,蓝蓝的梦》;《只要你过得比我好》;《年轻的朋友来相会》;《其实你不懂我的心》;《为我们的今天喝彩》;《你的柔情我永远不懂》;《爱上一个不回家的人》;《特别的爱给特别的你》;《在那桃花盛开的地方》等作品。 |
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![]() | 群众歌会影视经典《群众歌会影视经典》(作者李晓愚)是“好歌大家唱”系列之一,收录了《人说山西好风光》;《世上哪见树缠藤》;《原来你也在这里》;《谁不说俺家乡好》;《万里长城永不倒》;《万水千山总是情》;《一个美丽的传说》;《渔家姑娘在海边》;《西沙,可爱的家乡》;《滚滚长江东逝水》等作品。 |
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![]() | 童声合唱辅导与指挥《童声合唱辅导与指挥》从专业角度介绍了童声合唱概述、歌唱前的准备、童声合唱基础知识、微声训练、童声合唱的高音训练等技巧知识。从教师急需考虑,从解决少儿合唱排练实际入手,深入浅出,实用性强,是童声合唱辅导与指挥的必备参考书。 |
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![]() | 激情合唱社区广场:教中老年人学合唱作为合唱队的一员,“唱歌的技术”是你必须要掌握的技术;“关于合唱团”的内容你当然也要了解,这对你在团体中的发挥起着重要的作用;如果你对指挥感兴趣,那么“指挥和排练”部分也是你必须要掌握的知识。总之,合唱是门综合性的艺术,它需要声乐、指挥、乐理、视唱练耳等相关知识的共同配合来完成。所以系统地了解和学习它吧,它将使你在艺术的道路上受益匪浅。 在刘颖主编的《激情合唱社区广场:教中老年人学合唱》的第一部分,是“唱歌对中老年人身体健康的帮助”,你可能认为,这跟合唱有关系吗?在我看来,身体健康永远是第一位的,它是我们 |
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![]() | 声乐基础教程本书是初等教育、学前教育专业教材,是2014年贵州省高等学校“专业综合改革试点”项目成果之一。主要包括三部分内容:声乐理论知识、歌曲、儿歌。学习声乐理论让学生掌握歌唱的发声原理、发声器官、歌唱的呼吸、咬字吐字、共鸣以及艺术表现。所选歌曲从学前教育学生的实际水平出发,从易到难,力求做到科学、实用、系统,既有利于课内正常的教学,又便于学生在教师指导下的课后自学与拓展。此外,本书侧重于将本地民歌植入其中,将本土音乐走进大学课堂,既丰富了课堂教学又使民间音乐得以传唱推广。 |
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![]() | 法国艺术歌曲精选(1)——从尼德迈尔到马斯内(附光盘1张)“法国艺术歌曲”同德国艺术歌曲一样,同属艺术歌曲范畴,是世界音乐艺术百花园里的一朵奇葩,也是世界音乐文化宝库中的音乐精品。其最具影响力的代表作曲家从奠基人柏辽兹开始,到后来的福雷、德彪西、肖松、拉威尔等,直到近现代的普朗、梅西安以及达尼埃尔-勒叙尔等,共计三十多位。 贾涛、任曦选编的《法国艺术歌曲精选——从福雷到勒叙尔》以作曲家生年为序,从福雷到达尼埃尔-勒叙尔,共收录了34首著名曲谱,曲后附有法语原文,自成一格,适合声乐爱好者和声乐比赛参赛者实用。 |
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![]() | 法国艺术歌曲精选(2)——从弗兰克到德彪西(附光盘1张) |
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![]() | 法国艺术歌曲精选(3)——从福雷到勒叙尔(附光盘1张)“法国艺术歌曲”同德国艺术歌曲一样,同属艺术歌曲范畴,是世界音乐艺术百花园里的一朵奇葩,也是世界音乐文化宝库中的音乐精品。其最具影响力的代表作曲家从奠基人柏辽兹开始,到后来的福雷、德彪西、肖松、拉威尔等,直到近现代的普朗、梅西安以及达尼埃尔-勒叙尔等,共计三十多位。 贾涛、任曦选编的《法国艺术歌曲精选——从福雷到勒叙尔》以作曲家生年为序,从福雷到达尼埃尔-勒叙尔,共收录了34首著名曲谱,曲后附有法语原文,自成一格,适合声乐爱好者和声乐比赛参赛者实用。 |
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![]() | 视唱练耳——新编音乐高考丛书《视唱练耳——新编音乐高考丛书》由张性魁、汪高原、叶桑主编,从音乐高考之视唱练耳考试的要求及常见问题分析入手,引导学生从基本内容、基本练习、重点难点、考试方法分析、综合练习、高考试题分析等几个方面循序渐进地进行系统的学习。《视唱练耳——新编音乐高考丛书》适合音乐高考考生。 |
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![]() | 声乐(二)(第二版)——全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材本教材是供普通高等学校、职业教育院校学前教育专业及幼儿师范院校使用的声乐教材,也可以作为广大声乐爱好者和职后培训的补充教材。教材编写的基本指导思想是: “立足当前,面向未来”。教材具有基础性、师范性和系统性。每册均由三个部分组成:理论篇、练声篇和歌曲篇,歌曲循序渐进,注重基础发声训练,着重培养学生声乐理论与综合实践应用的能力,歌曲内容系统而丰富,所选编的题材、体裁、形式、风格类型各异,大部分的歌曲中增加了歌曲简析和演唱提示,以拓宽学生的音乐知识面,提高学前师范生的艺术修养。 |
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![]() | 中外名曲视唱与赏析《中外名曲视唱与赏析》按照中国作品、外国作品进行分类,又各分为单声部视唱和多声部视唱两部分,其中[视唱练习]根据中外经典音乐作品的主题选编或改编,既可作为单声部、多声部视唱曲目,亦可作为旋律听写训练的辅助材料;[视唱提示]有助于更好地诠释音乐作品;[欣赏指南]对音乐作品进行了较为全面的阐释,有助于对作品的理解;[相关链接]则对作品之外的知识进行链接,有助于开阔视野,增长知识。 |
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![]() | 音乐高考视唱练耳实用课程(附光盘1张)本教程由“听力课程”、“历年音乐高考听写试卷”“答案”三大部分组成。教程内容的编排强调 系统性与科学性统一。本书共25 课,每课学习难度是根据课时的推进以梯度增加,每课的学 习内容和配套练习与音乐考纲内容紧密结合,且学习的阶段性特点与练习的目标非常明确, 强调重点突出、难点突破。音程构唱(构建)和乐感培养在音乐学习中非常重要,本书在这 方面的教、学、练的编写上都作了有益的新尝试。 |
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