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 | 声乐曲选集（中国部分·续集）——21世纪音乐教育丛书《21世纪音乐教育丛书:声乐曲选集(中国部分•续集)》选编了277首适合各声部、各种不同声音类型的、思想性强、艺术性较高、群众性和训练价值较大的中国民歌、优秀艺术歌曲、影视歌曲和歌剧选曲。为了扩大声乐教学曲目选择的广泛性和曲目类型的多样性，《21世纪音乐教育丛书:声乐曲选集(中国部分•续集)》编选了不同历史时期、不同地域、不同民族、健康向上、脍炙人口、能体现特定时期的歌曲和时代气息较浓的优秀创作歌曲及歌剧选曲。《21世纪音乐教育丛书:声乐曲选集(中国部分•续集)》既可作为高师音乐院校本、专科声乐教材，也适 |
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 | 好歌大家唱：中外名歌400首（一） |
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 | 中国艺术歌曲教程（第二版）——21世纪普通高等学校音乐学规划教材《中国艺术歌曲教程（第2版）》在2011年出版第一版后，收到了使用单位的授课教师和学生的肯定和好评，在教学实践中取得了较好的教学效果。同时也发现存在一些问题，经过作者认真细致的修订现出第二版。本书系统准确地将学科内容与当前最前沿的声乐研究成果相结合，以最新最集中的教学资料贯穿对学生各种能力及素质的训练，着重培养学生在音乐教育中所必须具备的音乐文化知识、歌唱基本知识以及技能技巧和口语嗓音的科学运用能力。 |
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 | 中国民间民谣120首——红色经典艺术教育《中国民间民谣120首》集中收集了中国共产党建党以来不同时期民间传唱的，歌颂党、歌颂红色革命、歌颂祖国、歌颂人民、歌颂社会主义的民间歌谣120首，并附录了民间广泛流传的改编歌曲80首。这些红色歌谣是中国民间老百姓的心声，它体现了民间朴素的革命情怀。收集整理出版这些红色歌谣，目的是为青少年学生了解红色革命、学唱红色歌谣提供参考，为教师进行红色艺术教育提供参选教材。 |
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 | 中小学歌曲120首——红色经典艺术教育本书共分为小学部分、中学部分两部分，主要内容包括：共产儿童团歌、工农兵联合起来、工农齐武装、当兵就要当红军等。 |
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 | 简易少儿视唱练耳教程《简易少儿视唱练耳教程》是一本少儿学习视唱练耳的基础教程，读者对象为学习声乐、器乐和舞蹈的少年儿童。也可作为音乐爱好者提高音乐基本能力的参考用书。本教程作为少年儿童的音乐基础教材，具有系统性、规范性及实用性等特点。课程内容由五线谱视唱、节奏训练、听觉训练等部分组成。其中，视唱编选了380首练习曲，主要选自中外名曲、民族民间音乐、经典儿童歌曲，以及根据教学进程编写的练习曲。节奏训练设计了200条，既有单声部的练习，也有多声部的立体性声势练习，形式活泼多样，趣昧性强。练耳则安排了模仿、填空、听辨、听写等多种不 |
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 | 声乐作品选集：男中低音卷˙外国作品本书是上海师范大学音乐学院全体声乐教师的教学结晶“声乐作品选集”系列中的一本。全系列共10本。除乐谱外，每本书还附有演唱提示和声乐练声曲选。《声乐作品选集：男中低音卷·外国作品》是上海师范大学音乐学院全体声乐教师的教学结晶“声乐作品选集”系列中的一本。全系列共10本。除乐谱外，每本书还附有演唱提示和声乐练声曲选。 |
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 | 声乐教程《声乐教程》是一部内容丰富而切合实际的好教材。它以平易流畅、深入浅出的文字，科学系统地介绍了与歌唱有关的知识、技能和练习方法。全书不仅把理论与实践作为一个整体进行构思和表达，而且在声乐民族化方面有着鲜明的体现，尤为可贵的是在许多篇章中都凝聚着编著者多年从事歌唱艺术表演及声乐教学的切身体验。 |
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 | 老年大学声乐实用教程（第二册）《老年大学声乐实用教程（第2册）/新世纪老年课堂系列教材》常用的传统声乐教材所具有的科学性和系统性是毋庸置疑的，但如果不结合老年人的生理、心理特点来选择教学内容和方法，会使老年学习者感到困难和困惑。该教程以传统教材为基础，融会常用教材的优点，遵循好听、朗朗上口、易学的原则，选编了不少老年人熟悉的名曲、喜爱的歌曲，以利于增加学习兴趣。声乐教学作为老年群体学习声乐的主要课程之一，其目标不是培养歌唱家，而是以提高老年学员的艺术素养为宗旨，而这些艺术素养的提高，是通过对声乐课程的实践与体验的经历，使他们获得更丰富 |
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 | 视唱练耳教学与训练研究《视唱练耳教学与训练研究》对高校音乐专业视唱练耳的学科发展、教学大纲、教材、教学模式、教学法和分类训练等主要内容进行了理论与实践的综合研究和论述。结合视唱练耳学科发展的新需求，提出现代音乐教育中较为实用的新视唱练耳教学法；并在视唱练耳训练方面分门别类地列举了大量实用的训练方法及训练谱例。可以作为视唱练耳教学与研究的参考用书，也可以作为音乐专业学生或考生的视唱练耳学习补充教材。 |
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 | 新编视唱教程——21世纪音乐教育丛书《21世纪音乐教育丛书：新编视唱教程》作者薛明镜是一位从事视唱练耳课程超过40年的老专家，这本由他倾力打造的教材是从识谱开始，到较难程度结束，是一本初、中级视唱教程。全书共分两个部分，钱部分为各种视唱曲共600首，包括了单声部、二声部、三声部，并包涵了所有的大、小调式，后部分是各章节学习要点及学习方法。《21世纪音乐教育丛书：新编视唱教程》与其他视唱教材相比，在基本的内容编排上更具创新性，视唱有利于培养学生之间的合作能力、即兴识谱唱词的能力和学生自弹自唱的能力，不仅提高了伴奏水平，还加强了在钢琴伴奏下的音 |
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 | 中国花儿教程——宁夏大学优秀学术著作丛书《中国花儿教程》主要讲述了，《花儿十讲》通过两年多的教学实践不断积累经验、听取得失，受到了院内外民族音乐学界的肯定与好评。为了更进一步充实完善，现经刘明院长和刘同生研究员进行增补修订成一部较为规范系统的《中国花儿教程》，作为正式的中国传统音乐著作出版。希望新版的《中国花儿教程》能够为培养更多的社会所需要的优秀艺术人才起到非常好的作用，而且作为一本传承民族民间艺术、振兴优秀民族文化的著作能够开一时之风，启发和带动宁夏大学的教师们创新思维，与时俱进，编写更多更好的实用专著，用自己的知识和智慧为创新发展中国文化 |
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 | 音乐学习与指导（第二版）《音乐学习与指导（第2版）》是教育部推荐的中等职业学校学前教育专业教材《音乐》（基础版）（第二版）的配套教学辅导用书。全书共分为四部分：第一篇乐理，第二篇视唱练耳，第三篇声乐，第四篇音乐欣赏。教材内容系统地分为：基础理论、学习指导、技能训练和试题检测等部分，以方便教师根据各层次学生的实际情况灵活选用。《音乐学习与指导（第2版）》可供中等职业学校学前教育专业学生使用，也可供中职升高职或高考学生使用，还可供从事学前教育的工作人员阅读。 |
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 | 梦想的翅膀：流行组合演唱曲集《梦想的翅膀：流行组合演唱曲集》分为中国作品；外国作品两部分，主要内容包括：你最珍贵；让我欢喜让我忧；美丽的神话；烫心；明明白白我的心；被风吹过的夏天等。 |
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 | 声乐演唱艺术理论与舞台表演实践探索《声乐演唱艺术理论与舞台表演实践探索》在对声乐演唱艺术理论进行剖析的同时结合舞台表演进行分析，声乐演唱艺术理论主要包括：演唱中生理机能的运用（包括发声器官、呼气器官、共鸣器官、咬字吐字器官等）、声乐演唱技能的训练、声乐演唱中的语言处理等；舞台表演实践主要包括：舞台表演的基本功与心理调控、舞台表演中作品的选择、排练以及舞台表演的艺术处理等。 |
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 | 视唱练耳高考必备【2013修订本】（附1CD）《视唱练耳高考必备（2013修订本）》专门为音乐专业的应考生所写的视唱练耳训练教材，具有练习材料丰富和针对性强等特点。2013修订本不仅在书中增加了音组模唱练习、节奏练习、旋律模唱（可用作听写用）等练习，还对后半部分的旋律模唱和模拟题进行了修改，使之更符合音乐审美和学生的学习进度。《视唱练耳高考必备（2013修订本）》适合音乐学（师范类）、音乐表演中的声乐、民乐、钢琴、管弦专业、音乐学（史学、美学）专业学生选用。 |
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 | 乐理视唱练耳——学前专业音乐教育系列教材蔡岳建主编的《乐理视唱练耳》分为乐理、视唱、练耳三部分，编写兼顾综合性、实效性和循序渐进性。第一部分乐理共八章，主要内容有：节奏节拍、装饰音、常用记号、音程、和弦等。以五线谱为主，兼顾简谱。第二部分视唱共五章，主要内容有：基本节拍与节奏、调式与调性训练等。第三部分练耳，共三章，内容有：节奏训练、旋律音程等。 |
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 | 乐理与视唱——学前教育专业艺术系列教材端木仲璋编著的这本《乐理与视唱》针对职业院校学生，是将基本乐理与视唱两门音乐基础课合二为一的教程。该书以五线谱的形式，将基本乐理与视唱这两门音乐基础课合二为一。该教材适合学前教育和师范专业学生使用，也可供业余音乐爱好者自学使用。本书共分为乐理、视唱共两编，主要内容包括：音乐中的声音、记谱法、节奏与节拍、音程、和弦等。 |
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 | 365好歌天天唱（1）《365好歌天天唱（1）》是配合央视综艺频道歌曲欣赏类节目“天天把歌唱”而编选的歌曲集，共三卷，每卷365首。按日历排序，每天读三首、学三首，日积月累，就能成为一个胸怀古今中外旋律的“歌曲通”。或者，歌本可以是你选唱好歌的曲库，成为你去卡拉ok厅或练歌房的必备工具，无论是迷恋歌星，还是迷恋歌曲，都可以在歌集中找出所需信息。歌集选曲新旧适宜、版面生动、内容活泼，版面空白处可摘录一些节庆、纪念日、歌手的文字资料，可以在听歌、唱歌的同时，获得更丰富的参考知识。 |
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 | 声乐教程（高音卷·第一级）《声乐教程(高音卷·第1级)》重视基础教育，紧密结合中小学教育教学实际，立足于基础训练的同时，重在逐步提高学生的声乐艺术审美力与修养。本册教材分为中国作品、外国作品两部分。中国作品部分收录了艺术歌曲和不同地域的优秀民歌36首；外国作品部分选编了自16世纪开始的经典声乐作品19首及德语艺术歌曲9首，均是艺术性高、思想性强且训练价值高的经典声乐作品和新的优秀声乐作品，力求培养学生初步理解和分析作品的能力的同时，提高学生歌唱的乐感并指引他们科学地开展学习。 |
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