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 | 舞蹈训练学《舞蹈训练学》是专门研究和指导舞蹈训练的科学理论。它运用现有舞蹈科学的原理和方法，揭示在舞蹈训练过程中有机体发生变化的现象及规律，研究舞蹈训练的原理和方法，为舞蹈基本功等各门专业技术课的训练提供科学指导。 |
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 | 拉丁舞启蒙教程：第一学年（附光盘）——小荧星艺术学校通用教材全书共分为八个单元，其中包括了节奏和节拍训练、 基本体态训练、肌肉能力强化训练、舞伴间的配合及 协调训练、拉丁舞各舞种基本舞步及风格训练、拉丁 舞各舞种小组合训练等内容。 |
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 | 民族舞启蒙教程：第一学年（附光盘）——小荧星艺术学校通用教材本教材每个组合中均设置了“要做到”“我能行 ”“小组合”“要注意”“帮帮我”“猫头鹰”六个 板块，分别对动作的分解、节奏和要求进行了详细的 讲解，其中每个单元的“蒲公英”环节穿插了一些关 于民族舞的小知识，帮助孩子们拓展对民族舞的理解 。在孩子们学习民族舞的同时，还可以与老师、家长 互动，提高趣味性和实用性，使他们在学习过程中有 适当的放松，将学与玩两者相互融合。 |
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 | 芭蕾舞启蒙教程：第一学年（附光盘）——小荧星艺术学校通用教材小荧星文化艺术培训学校编著的《芭蕾舞启蒙教 程(附光盘第1学年小荧星艺术学校通用教材)》是针 对4～6岁的儿童学员编写的一部芭蕾舞教材。全书共 分为八个单元，其中包括了基 本体态训练、节奏和节拍训练、地面训练和中间训练 等内容。 |
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 | 手之舞之：中国古典舞手舞研究本书是国内外舞蹈学研究领域首次对“手舞”进行的研究，作者提出了基本样式性质的手形的概念，试图通过确立中国古典舞三个流派中的基本样式性质的手形，并以此来剖析中国古典舞手舞的一般性规律，进而对中国古典舞的文化脉络进行深入的研究，同时探索中国古典舞的品格和审美文化价值。作者通过对中国古典舞的身韵、汉唐、敦煌流派的手舞进行概述，阐述了手舞的生活依据和文化基础，分析了中国手语、中国佛教中的手印、中国戏曲艺术的手形对中国古典舞手舞的影响，深入探讨了中国古典舞手舞中蕴含的审美模式和文化意义，并在进行中国古典舞手舞研究的 |
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 | 中国民族舞蹈编创法《中国民族舞蹈编创法》全书内容丰富，逻辑缜密，创造性地从最具有中国民族民间舞蹈风格特征的“舞蹈动律”人手，讲解了民族舞蹈编创中较为基础的技术方法，深层次地挖掘民族舞蹈的本质。本书着重于中国民族舞蹈编导理论与创作方法的教授，适合于各高校舞蹈院系的编导教学，也是舞蹈爱好者高层次的参考读物。 |
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 | 中国古典舞身韵教学法【修订版】（附1DVD光盘）《中国古典舞身韵教学法》是唐满城教授在北京舞蹈学院历届中国古典舞系教学专业授课实践中逐步完善而成的教材。《中国古典舞身韵教学法》宗旨是把身韵教学积累的宝贵经验转化为一种科学的教学规律和方法，采用理论与实践兼顾的教学模式，在教学示范和思维上给予学生最大限度的锻造与启发。“授之以鱼不如授之以渔”，身韵教学法正是秉承了挖掘学生创造性潜能的教学任务与教学理念，最终达到让学生熟悉教材、运用教材和发展教材的目的。 |
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 | 汉代袖舞研究梁宇编著的《汉代袖舞研究》优选汉代舞蹈中丰富多彩的袖舞，在广泛收集图像资料的基础上，通过对图像的甄别、归类，逐步整理汉代袖舞在不同种类舞蹈，如盘鼓舞、建鼓舞、百戏、以舞相属(交谊舞)、即兴舞等中的运用。接着，从袖舞的样式、袖舞的延伸(巾舞、绸舞)两个方面展开对汉代袖舞的具体分析，归纳出汉代袖舞表演所穿着的不同样式的舞服，以及每种舞服所呈现出的不同表演风格和表演技艺。 |
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 | 舞性思维初探——高校人文学术成果文库《舞性思维初探》中舞蹈凭借某种材料和依据向现实转化乃是舞性思维的必然选择。因此，从自我的身体出发，享受动作带给我们的快感，设定出一个完全的自我，——既是动作，又是动作的产物；既是舞蹈本身，又是舞蹈所投射出来的意义。如果有谁能用眼睛发现生活中闪光的东西，又能用自己的身体忠实、准确地进行艺术表现，通过极具天赋的摹写自然的“真”获得动作律动表现的美，对“忠实”与“背弃”都能做到出入自然，挥洒有度，并以自己面对的丰富生活作为舞蹈艺术的起点和终点。那么，这样的舞性思维，就是有意义的，这样的创作者，就是值得我们永远去 |
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 | 双人舞编创课堂手记本书按照北京舞蹈学院本科编导教学大纲，以舞蹈的纯形式动作开发为主要教学内容，通过双人舞的编导教学，力求为日后教学单元中的动作语言表达、人物形象塑造、内心情感抒发、作品主题树立、情节矛盾冲突等一系列内容的有序推进和深入，打下坚实基础。 |
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 | 歌舞启蒙教程：第一学年（附光盘）——小荧星艺术学校通用教材小荧星文化艺术培训学校是上海家喻户晓的儿童艺术培训机构，是培养未来的表演明星和专业人才的艺术摇篮，在全国具有较大影响力。本套教材是小荧星艺校的老师们三十年辛勤耕耘的教学积累，全套教材选择了小荧星最具特色的“歌、舞、演”三大类的七个不同专业，并根据每个专业的年龄特点来进行编写。 |
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 | 东北秧歌手绢花技巧教材与教法（附DVD光盘）本教材由基本概念、手绢花基础训练、手绢花技巧基础训练、手绢花技巧表演训练、表演组合范例，五个章节构成。以东北秧歌手绢花为训练核心，由浅入深，从单一元素到综合训练，使学生在把握东北秧歌的审美特征的基础上更深入了解手绢花的做法以及手绢花技巧。 |
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 | 向外生长：崔巍的舞语汇《向外生长:崔巍的舞语汇》是崔巍的成长史。她像一棵不知疲倦的小树，汲取着周遭生活赋予的阳光空气水分，在广阔的云朵与土地之间，努力生长，向外，向外，向外。在生长的时间历程中，舞蹈是她区别与他人最独特的外衣。仿佛她的身体里早就隐藏了一只小小的精灵，时常冒冒失失地冲出来，却是在提醒，一种美妙的存在。 |
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 | 舞自炼格：中国舞剧“多型期”典型个案结构研究《舞自炼格:中国舞剧"多型期"典型个案结构研究》选择的这些舞剧，是选择了第一手的资料占有，像早期的舒巧舞剧，其文本结构本身已经是许多当代观众从未见到的新鲜材料，《舞自炼格:中国舞剧"多型期"典型个案结构研究》联系编导，获得了较为丰富的第一种资料，写作基础扎实，不同于泛泛而论的随感式主观写作。《舞自炼格:中国舞剧"多型期"典型个案结构研究》将以严格的体例方式进行教材撰写，尤其是为了使学生能够掌握一门分析和编创舞剧的实效方法，使用了图表详细统计的做法，可参照性更强。 |
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 | 敦煌乐舞研究文集《敦煌乐舞研究文集》共收录文章28篇，分为敦煌壁画中的乐舞、文化及传播，敦煌壁画中的乐谱、乐队及乐器，敦煌壁画中的舞蹈、造型及重建，敦煌壁画中的服饰、造像及审美，敦煌乐舞的其他研究五部分。《敦煌乐舞研究文集》的出版对于广大音乐学学习者、爱好者，尤其是喜爱敦煌文化的读者而言，具有重要的学术价值和资料价值。 |
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 | 编舞技术教程（单人舞）编舞技术课程是对舞蹈表演、舞蹈编导进行训练的重要基础课程。本教材以编舞理论为基础，对编舞中一些重点及原则问题进行系统讲述，共分为以下四大部分：绪论：教学计划大纲与要求；第一单元：动作的认识与创造（舞句的构成）；第二单元：动作的发展与变化（舞段的构成）第三单元：形式结构小品。书稿中配有大量的动作解说插图。 |
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 | 敦煌舞蹈教程：伎乐天舞蹈形象呈现敦煌舞作为一种崭新的舞蹈样式，诞生于1979年大型民族舞剧《丝路花雨》，它使得敦煌壁画中的舞蹈活灵活现地走向观众，为世界所瞩目。作者通过在教学中的讲解和指导，使更多的青年人了解敦煌舞，喜欢敦煌舞，并热爱敦煌舞，使大家能从各自不同的角度来体验敦煌舞蹈文化，共同挖掘和探索这座人类文明的艺术宝库。这一课程的训练内容是以敦煌壁画中的伎乐形象为依据，教材内容与壁画中的形象有关，组合以综合表现形式呈现，每个组合在队形上都有相应的变化设计，在以风格和技术为目的的身体训练的同时，还包括历史、文化、表演等相关理论方面的内容 |
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 | 中国舞蹈高等教育30年学术文集：舞蹈新兴学科及综合研究今年是中华人民共和国60华诞，也是北京舞蹈学院建校55周年，开创中国舞蹈高等教育30年的重要年份。为了回顾和总结我院开办舞蹈高等教育以来的学术研究成果和经验，由上届院长王国宾教授领衔，学院申请了北京市教委科研基地科技创新平台项目。项目的重要工作之一就是以“丛书”的形式，根据不同研究对象汇集舞蹈本科教育方面的学术论文，旨在展示中国古典舞、中国民族民间舞、芭蕾舞、舞蹈编导及舞蹈学等不同专业30年来的学术成果和学术走向。“丛书”名为《中国舞蹈高等教育30年学术文集》。 |
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 | 说舞：回族舞蹈艺术论文集《说舞：回族舞蹈艺术论文集》精选三届展演活动的评论、论文、图片，汇集成册，以飨读者。 |
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 | 潘志涛的舞言视界本书为北京舞蹈学院院庆60周年献礼丛书、北京舞蹈学院研究生专业用书。书稿以口述史的形式记录了我国中国民族民间舞教育家潘志涛的精彩艺术人生。" |
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