苏联学校音乐教育：卡巴列夫斯基音乐教育体系·儿童音乐学校——学校艺术教育研究丛书

 

【基本信息】：

系列：学校艺术教育研究丛书

作者：魏煌，侯锦虹　编著

出版社：上海教育出版社

ISBN：9787544430647

出版时间：2011-1-1

版次：1

页数：211

开本：16开

用纸：胶版纸

包装：平装

【推荐】：

　　《苏联学校音乐教育:卡巴列夫斯基音乐教育体系·儿童音乐学校(新版)》：全国教育科学“八五”规划重点项目，“学校美育理论与实践研究”成果。

【内容简介】：

　　《苏联学校音乐教育:卡巴列夫斯基音乐教育体系·儿童音乐学校(新版)》是音乐教育学课程体系的重要组成部分，为艺术类教育课程的必修类教材，此次为原书的最新修订版。该套教育书已成为艺术教育学习的经典而长销不衰。魏煌、侯锦虹编著的《苏联学校音乐教育——卡巴列夫斯基音乐教育体系儿童音乐学校(新版)》为其中一册，以儿童音乐学校和卡巴列夫斯基的研究为中心而展开对苏联整个学校音乐教育的概况式的描述，并以三个比较独立的内容分为三编。

【目录】：

第一编

第一章 苏联音乐教育理论基础

第一节 苏联党和国家对文化教育事业的领导

第二节 苏联音乐教育学概况

一、苏联音乐教育学的研究对象

二、苏联音乐教育学的研究范围和分类

三、苏联音乐教育学的任务和作用

四、苏联音乐教育学的研究与学习方、法

第三节 音乐艺术在苏联美育和思想道德教育中的作用

第四节 苏联音乐教育的改革

第二章 苏联音乐教育体系

第一节 概述

第二节 大众音乐教育

一、学前音乐教育

二、学校音乐教育

第三节 校外音乐教育

第四节 专业音乐教育

一、教育目的及特点

二、三级音乐教育体系

第二编

第三章 卡巴列夫斯基与《苏联普通学校音乐教学大纲》

第一节 卡巴列夫斯基生平及概况

第二节 《苏联普通学校音乐教学大纲》的指导思想、特点和方法

一、注重美育和思想品德方面的教育，培养完善的人格

二、“三个支柱”，《苏联普通学校音乐教学大纲》的突出特点

三、用音乐吸引孩子，创造愉快的教学氛围

四、注重利用音乐本身的规律和特点来教育孩子们

五、按照专题编排大纲，注重教学内容的相对独立和内在的连续性

六、坚持循序渐进的教学原则，注重教师的键盘演奏能力

第四章 苏联普通学校音乐教学大纲(摘录)

第一节 前言

第二节 一至三年级教学说明

一、一年级教学说明

二、二年级教学说明

三、三年级教学说明

第三节 五至八年级教学说明

一、五年级教学说明

二、六年级教学说明

三、七年级教学说明

四、八年级教学说明

附：苏联普通学校音乐教学大纲选编(一年级)

第三编

第五章 苏联儿童音乐学校教学内容

第一节 儿童音乐学校的目的与任务

第二节 儿童音乐学校的教学计划及教学大纲

一、教学计划：

二、教学大纲：

附一：苏联儿童音乐学校四年级音乐文献教材目录

附二：儿童音乐学校钢琴专业教学大纲(一年级)

第六章 儿童音乐学校的组织形式、教学手段及方法

第一节 儿童音乐学校的组织形式与授课形式

一、儿童音乐学校的组织形式

二、儿童音乐学校的几种授课形式

三、考试(或考查)形式

第二节 儿童音乐学校的主要教学方法

一、讲授法

二、直观性教学法

三、实践法

第三节 儿童音乐学校的教学手段

一、音乐教材

二、音乐文献

三、申仲赫学

第七章 苏联儿童音乐学校管理的基本原则和方法

第一节 学校机构

一、分校和预备班

二、入学

第二节 教育教学过程的组织

第三节 学校领导中的一长制和集体领导的结合

第八章 儿童音乐学校与普通学校的联系

第一节 儿童音乐学校与普通学校教学的协调

第二节 学生周作息制度的组织

第三节 家庭音乐教育

第四节 儿童音乐学校的课外音乐活动

第九章 儿童音乐学校教师

第一节 作为一门职业的音乐教育

第二节 音乐教师的职责和作用

一、音乐教师的职责

二、音乐教师的作用

第三节 音乐教师的素质

一、对音乐教师的要求

二、音乐教师的教育才能

附一：苏联小学四年级音乐课设计方案

附二：苏联普通学校七年级音乐课授课内容摘编

参考文献

【书摘】：

关于人民艺术教育的思想，在马克思主义文献中，特别是在马克思主义关于人的全面发展学说中，得到了深刻而精辟的论述。列宁创造性地继承、捍卫和发展了马克思主义，并结合苏联的革命实践，提出了许多新的科学主张。这些都在马列主义经典著作中得到全面的阐述，并在苏联党和政府的文件中得到具体的体现，并有进一步的发展。在苏联党纲、党的代表大会决定、苏共中央的决议、苏联党以及国家领导人就文化艺术教育问题的讲话中，都有关于确定和发展苏联文化艺术教育的内容。例如：苏共第二十五次会议（1976年）以后，苏共中央以及苏联部长会议陆续发表了《关于与创作青年的谈话》（1976年）、《关于进一步改善对乡村居民文化服务的范围》（1977年）、《关于进一步完善教学、学校学生的培养以及培养他们的劳动思想》（1977年）、《关于进一步发展业余艺术创作的范围》（1978年）等一系列文件。在苏共中央1983年6月全体会议的文件中，对文化、文学和艺术的发展问题，给予了极大的关注，并将其作为党的思想和群众政治工作的迫切问题来研究。1984年4月，苏共中央全体会议以及苏联最高苏维埃通过了苏共中央编定的具有改革意义的重要历史性文件——《苏联普通学校和职业学校改革的基本方针》。在这个文件中，对普通中等教育和职业教育结构、提高教育教学过程的质量、劳动教育、劳动教学、职业定向、儿童和少年的社会和家庭教育、苏维埃社会中的教师、加强教育事业的教学物质基础、改进国民教育管理等八个方面作了详细的阐述和说明。文件的结束语中说到：“完善国民教育，这是苏联共产党和苏维埃国家政策中的关键问题之一。普通学校和职业学校的改革，将成为全国范围的重大措施，是具有重要社会政治意义的一件大事……

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【插图】：