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少儿播音主持与口才训练:基础篇【4-6岁】(附CD)  
少儿播音主持与口才训练:基础篇【4-6岁】(附CD)
4-15岁是少儿语言学习的关键期。如果方法和选材得当,这段时期语言学习最为容易和有效,“关键期语言训练专家”是国内第一套系统地教少儿“说话”的教材,能有效地解决孩子说话的各方面问题。“关键期语言训练专家”按不同年龄段分为四册。主要内容涵盖语音发声训练、朗诵、即兴口语表达、演讲、采访主持、配音、相声和话剧表演等。通过这些系统、综合的训练,让孩子敢于交流和大胆表达,并且说得规范、说得流畅、说得好听、说得艺术。
  • ¥31.00市场价: ¥32.00
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少儿播音主持与口才训练:初级篇【6-9岁】(附CD)  
少儿播音主持与口才训练:初级篇【6-9岁】(附CD)
4-15岁是少儿语言学习的关键期。如果方法和选材得当,这段时期语言学习最为容易和有效,“关键期语言训练专家”是国内第一套系统地教少儿“说话”的教材,能有效地解决孩子说话的各方面问题。“关键期语言训练专家”按不同年龄段分为四册。主要内容涵盖语音发声训练、朗诵、即兴口语表达、演讲、采访主持、配音、相声和话剧表演等。通过这些系统、综合的训练,让孩子敢于交流和大胆表达,并且说得规范、说得流畅、说得好听、说得艺术。
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普通话水平测试专用教材【修订版】(附光盘1张)  
普通话水平测试专用教材【修订版】(附光盘1张)
普通话水平测试是一项国家级考试,测试的范围包括:播音员、教师、师范院校学生、国家机关工作人员;旅游、商业、交通、银行、电信等窗口行业服务人员。为了促进社会语言的规范化,帮助学习人员提高学习效果,迅速提高应试者的普通话水平,我们编写录制了《普通话水平测试专用教材》。 该教材从测试实际出发,逐一讲解普通话相关政策,法规,测试流程;声母,声母辨证;韵母、韵母辨证;声调,变音,音节;朗读,说话等内容。相信该教材的出版,能给参加普通话水平测试的人员和广大学习普通话的各行各业人员提供很好的帮助。
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小学生(1-3年级)播音主持与才艺表演训练(附光盘)——播音主持与才艺表演阶梯训练教材  
小学生(1-3年级)播音主持与才艺表演训练(附光盘)——播音主持与才艺表演阶梯训练教材
《播音主持与才艺表演阶梯训练教材:小学生(1-3年级)播音主持与才艺表演训练》采用丰富、有趣的练习材料和“精讲多练”的教学方法,为社会各界人士高效地学习普通话、参加普通话水平测试和提高口才而编录的实用教材。全书共分为四十二课,书后还附有语言才艺等级标准。
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普通话培训与测试教程  
普通话培训与测试教程
本书是吉林省“语言文字应用‘十二五’科研规划课题”的重要研究成果之一,是针对高等院校在校生提高普通话规范运用能力与测试水平而编写的教材。全书共分五章,分别阐述了普通话与普通话水平测试、读单音节字词训练、读多音节词语训练、短文朗读训练、命题说话训练的方法与应试技巧等。为便于读者学习,《普通话培训与测试教程》随节附有“学习提示”,书中及书后还附有与普通话培训及测试内容密切相关的测试标准及训练材料。
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电视新闻播音主持教程—播音主持专业教程系列  
电视新闻播音主持教程—播音主持专业教程系列
本书共分五章:电视新闻播音主持概述、电视新闻消息播报、电视新闻节目主持、电视新闻访谈、电视新闻现场报道。在内容讲解上除了有以往电视新闻节目播音主持的主要样式,还包括了……
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节目主持语言智略—广播电视播音主持系列  
节目主持语言智略—广播电视播音主持系列
《节目主持语言智略》一书,正是顺应了这样的趋势,以“智”、“略”为目,层层深入,旨在从多角度、多层面为大家展示了主持人需知行合一的大智慧及全攻略。针对于此,本书分睿智……
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非言语传播学(新版)—复旦博学·传播学系列  
非言语传播学(新版)—复旦博学·传播学系列
本书建构了相对完整的体系,对于非言语传播的基本概念、历史、分类、功能、特性以及传播环境等作了细致严谨的学理阐述。关于副言语、体态语,则用了相当篇幅周到论述,尤其是人际……
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高考广播影视强化训练:冲刺卷  
高考广播影视强化训练:冲刺卷
应广大考生的要求,我们编写了这本应考之作。对广大广播影视艺术类考生来说,如何在紧张的课业和复习之余,尽快熟悉专业考试程序、把握专业考试要领、掌握专业考试信息,显得犹为……
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第二届全国普通话水平测试学术研讨会论文集  
第二届全国普通话水平测试学术研讨会论文集
普通话水平测试,专业性强,牵涉面广,社会意义重大,做好普通话水平测试工作,必须有坚实宏厚的学术支撑。基于这种认识,2002年5月,国家话委普通话培训测试中心在扬州召开了首届全国普通话水平测试学术研讨会,两年后的2004年12月,又在珠海召开第二届学术研讨会。研讨会为全国普通话水平测试(PSC)的研究提供了学术交流平台,使全国普通话水平测试的研究力量得到了展开,得到了集结。
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诗歌朗诵艺术  
诗歌朗诵艺术
《诗歌朗诵艺术》是上海人民广播电台节目主持人、“金话筒”陆澄撰写的一本普及性辅导著作。也是目前国内屈指可数的朗诵艺术理论专著中,唯一关于诗歌朗诵的理论著作。本书作者选取了大量具有朗诵性的诗歌作品,来阐述朗诵艺术中的技巧理论。该书在“选材”、“策划”、“ 配乐”等20个方面的指导,使全书凸显实践指导性。本书富有浓厚的审美情趣,语言简明流畅,通俗易懂,能够提高读者的文学艺术修养,非常值得朗诵艺术爱好者、广播电视节目主持人、语言艺术教师等读者阅读。
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李泊带你走进直播间:备考播音主持专业100天  
李泊带你走进直播间:备考播音主持专业100天
本书主要内容是针对报考各大院校播音主持专业的同学。从考生的角度出发,力争使大家在自学的情况下,在较短的时间里(100天左右)了解专业考试的要求并迅速提高专业能力。对于初次参……
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新闻播音导论  
新闻播音导论
本书是针对播音主持实践不断发展而撰写的一本著作,是作者18年来新闻播音教学、科研和实践的经验总结,主要阐述了新媒介环境下新闻播音时要做什么、不要做什么以及如何做,内容兼顾理论阐述、案例分析和实践练习,能给当前新闻节目的播音员、主持人、主播、出镜记者和所有喜爱播音艺术的人以启迪,帮助他们找寻通往成功的路径。   本书不仅可作为高校相关专业的教材使用,也可供在职人员参考学习之用。
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播音主持话语技巧训练  
播音主持话语技巧训练
本书将播音主持常见常用的语言表达技巧分为八类210项,从单一元素练习到对比元素练习,进而从三重把握的训练到多层次多侧面的训练,最后还有小型组合练习。前半部分是最基本的技巧练习,中间部分是在对比中体验不同语言技巧的分寸感,后半部分是播音主持时经常讲到的事物场景的体验,以及语段综合。
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实用口语表达与播音主持  
实用口语表达与播音主持
如果您对有声语言的创作表达很感兴趣,如果您想为自己的声音形象加分,那么请跟随我们走进《实用口语表达与播音主持》。这里不仅为您讲解了播音主持语言表达的基本规律和实用技巧,还为您提供了有效的练习方法和丰富的练习材料。为了提高我们有声语言的发声能力和表达能力,咱们一起着手开始练习吧!
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2010年河北省普通高等院校艺术联考:播音主持专业考试指南  
2010年河北省普通高等院校艺术联考:播音主持专业考试指南
本书为考生提供了播音主持考试训练的基本方法以及大量的训练材料,可以保证考生在节约时间的前提下进行系统的和有针对性的考前训练、其中,大量的应试技巧和经验来自于每年艺术联考典型个案的积累,是由多年担任主考官的河北大学老师独家提供,这对于即将参加考试的考生们来说是非常有价值的第一手资料。   作者曾经多次担任艺术联考的主考官,既是经验丰富的教师,又是考试培训专家;本书内容系统全面,既可用于考前培训,也可用于播音主持的爱好者平时学习和训练,还可作为教材使用。
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英语播音发声教程—播音主持专业教程系列  
英语播音发声教程—播音主持专业教程系列
突破了一般语音教材只重发音器官而忽略整体、只重描述而忽略方法的误区,强调了人的全身运动与发音器官的联动性,突出了身体记忆对语音学习的强化作用,借用表演训练把实用语音学的知识转化为了可以培养和掌握的技能,能够有效的帮助学生建立起一套基于运动学的语音认知系统;同时本教材介绍了基于文本分析的语音分析方法,从而能够让学生在理解文本的基础上找到正确、自然的语音语调,并有助于培养学生的良好职业素养。本教材比同类教材更具有专业性,同时也具有可操作性,除了基础的理论讲?外,还配有同步的训练习题。在每段理论讲解后都有相关的
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实用音响技术  
实用音响技术
由葛中海主编的本书主要讲述音响设备的电路结构,以具体电路为载体,以信号流程为主线,详细地介绍了音响系统的音源设备及其选择、差动放大器与前置放大器、功率放大器设计、功率放大器制作实例、卡拉OK电路原理、扬声器及音箱系统,以及音响设备常见故障检修,最后介绍了一些新型数码音响。 为了提升读者的学习兴趣和实际动手能力,本书专设第6 章,介绍了几款功率放大器的制作实例,以此希望引领读者进入功率放大器设计的实战天地。 本书形式新颖、图文并茂、分析透彻,可作为高职高专、中职中专院校电子信息类及相关专业的
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小主持人语言能力训练:初级(全彩版)【修订版】  
小主持人语言能力训练:初级(全彩版)【修订版】
郭洋老师运用多年的教学经验,本着新、奇、特的教育观点,将孩子们必须了解的知识和必须具备的思想道德观念融入其中,使本丛书具有很强的实用性和教育性。本丛书分为基础知识篇和表演篇2个部分,基础知识篇有拼音、呼吸练习、声训练习、仪态练习;表演篇有绕口令、儿歌、古诗、毛泽东诗词、儿童诗、散文、故事、小快板、表演练习、讲述、即兴说话练习、即兴模拟主持等。本丛书全彩印刷,图文混排,每篇都配有插画,形式活泼生动,富有童趣。
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播音主持艺术专业高考指导  
播音主持艺术专业高考指导
影视行业的飞速发展,为各个高等院校开办影视类专业提供了市场,同时也为有志于学习影视艺术的学生提供了更多的学习机会。机会的把握需要具备相应的条件,尤其是艺术类专业学生,其在专业学习上的特殊性必然要受到各种主客观条件的制约与影响。换句话说,不是每一位喜爱艺术的人都适合学习艺术并能从事艺术工作。
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