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 | 播音与主持艺术——“打开传媒之门”影视传媒类艺术考试系列教程每年12月至次年3月，如火如茶的艺术类高考专业考试无疑是很多中学生关心的对象和激战的沙场，播音与主持艺术专业又是这个队伍中备受青睐的。如何迅速提升自身能力，在考试中取得优异成绩，成为大量应试者迫切需要掌握的内容。 《播音与主持艺术(打开传媒之门影视传媒类艺术考试系列教程)》由刘吉桦编著，站在考场和赛场的最前沿，主要利用基础和应试两个部分来讲解播音主持爱好者所关心的问题，如如何说好普通话。如何做出有特色的自我介绍。如何生动形象地进行语言表达，如何将新闻播得清晰明了，如何有条理有文采地搞好即兴评述，如何有针 |
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 | 幼儿播音主持与才艺表演训练（附光盘1张）——播音主持与才艺表演阶梯训练教材《播音主持与才艺表演阶梯训练教材:幼儿播音主持与才艺表演训练》采用丰富、有趣的练习材料和“精讲多练”的教学方法，为社会各界人士高效地学习普通话、参加普通话水平测试和提高口才而编录的实用教材。《播音主持与才艺表演阶梯训练教材:幼儿播音主持与才艺表演训练》共分为四十九课，主要内容包括：绕口令；浅显古诗韵律朗诵二首；故事；猴子捞月亮（故事）；绕口令；儿歌等。 |
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 | 幼儿语言与表演特色教程：小主持人4（附VCD教学光盘）——奇迹早教本教程通过好玩有趣的嘴巴操，让孩子的唇、齿、舌等发音器官越来越灵活，越来越有力，为正确发音打基础。通过即兴说话、看图说话、话语接龙训练，让孩子能够将看到的、想到的、听到的内容用清晰、完整的语言表达出来。通过语音训练、气息训练以及绕口令练习，教孩子如何正确地发音，让孩子说一口字正腔圆的普通话。通过仪态、动作模仿、舞台表演等训练，让孩子表情更丰富，动作更协调。 |
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 | 诵读艺术：技巧与训练——播音主持入门训练丛书《播音主持入门训练丛书·诵读艺术：技巧与训练》既可作为诵读爱好者的入门读物，也可作为大中专院校学生学习诵读技巧的教科书，还可作为社会各界组织大型诵读活动的指导用书。 |
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 | 言语训练实用教程：语音篇——高校影视系列教程董蓓、宋奕主编的《言语训练实用教程·语音篇》是大学本科一年级言语课的配套训练教材，适用于播音主持专业本科大一上学期，教学目的是学习普通话语音，掌握自己发音与普通话规范语音之间的对应规律，提高学生发音的准确性和清晰度。通过学习与语汇相应的语音规范，掌握自己方言与普通话之间的对应规律，提高学生规范语音的语音常识和正音能力。根据不同学生的语言特点和语音面貌，进行普通话规范发音的训练，解决。“乡音缺陷”、发声位置偏差等具体问题。在基本功阶段，量的积累是质的飞跃的绝对途径，所以大量有针对性的练习是这个阶段的必须教学 |
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 | 中国当代朗诵史—播音主持学术文丛本书是国内第一部朗诵史方面的著作。在广泛收集各类史料的基础上，在中国当代历史变迁的宏观背景下，本书对于1949年以来的朗诵人物、朗诵文本、朗诵背景、朗诵观念、朗诵现象等进行了较为细致的梳理，初步建构起中国当代朗诵史的框架。本书是研究当代朗诵艺术史、当代朗诵文化史的基础性成果，也为读者深入理解中国当代史、中国当代文化史、中国当代艺术史等提供了一个独特视角，更为读者深刻体味中国社会变迁打开了一扇窗口。本书适合作为播音主持、中文、新闻传媒等专业的教材，也可作为通识类选修课教材。 |
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 | 播音主持心理学教程—中国播音学系列教材播音主持心理学是用心理学的原理来研究播音主持艺术创作中播音员、主持人的心理现象和心理活动规律，受众的需要、认知和情绪等心理过程，播音主持艺术教学、学习和训练中教学双方…… |
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 | 新编当众讲话艺术与训练：当众讲话能力培训最佳读本该书从当今讲话的基本要求开始，对当众讲话开头、主体、收尾艺术，当众讲话艺术高低的标准与规则，当众即兴讲话艺术，主持会议讲话艺术，社会交际（讲话）艺术，讲话者的幽默语言…… |
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 | 非言语传播学(新版)—复旦博学·传播学系列本书建构了相对完整的体系，对于非言语传播的基本概念、历史、分类、功能、特性以及传播环境等作了细致严谨的学理阐述。关于副言语、体态语，则用了相当篇幅周到论述，尤其是人际…… |
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 | 普通话教程——21世纪高职高专规划教材·公共课系列本书是高职高专公共基础课教材，是基于教学实践中的普通话教学改革而编写。在编写体例上，采用了项目导向式编写模式，为普通话课程的理论创新和教学实践提供了一种新的思路。在内容设计上，全书分为8个项目，涵盖了普通话学习和应用的各个方面，具体包括：普通话概论、普通话的语音系统、普通话声母辨正、普通话韵母辨正、普通话声调辨正、普通话的语流音变、普通话水平测试、普通话基本应用。 |
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 | 做最棒的小主持人《做最棒的小主持人》是一本专门为有兴趣或有志成为小主持人的小同学编写的指导书，从理论到实践全方位介绍做一句小主持人需要掌握的基本技能和技巧，集实用性、适用性、全面性、权威性于一身。 |
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 | 普通话口语交际教程—21世纪全国职业教育系列教材一、实用、适用。首先是注重“理”与“例”的关系，坚持理论与实践相结合，尽量减少枯燥死板的理论，以生动、贴近生活实际的示例诠释理论；其次，注重“讲”与“练”的关系，力求…… |
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 | 主持人表现力训练教程（附光盘）——21世纪播音主持专业训练教材《播音主持专业十二五规划教材•21世纪播音主持专业训练教材:主持人表现力训练教程》融入思维、表演、主持、形体、音乐、绘画等内容，重点训练学生的形体表现力和语言表现力，使其更好地适应媒体对主持人的要求。《播音主持专业十二五规划教材•21世纪播音主持专业训练教材:主持人表现力训练教程》旨在开发学生潜能，培养学生在各种场合的自控力和自信心，提高学生的可塑性和创造力，使其更好地塑造自己、表现自己。 |
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 | 播音主持艺术13《播音主持艺术13》共汇集有关广播电视播音主持方面的文章四十余篇，作者有中国传媒大学播音主持艺术学院的教师和其他高等院校的教师，也有广播电视一线的播音员主持人，还有在校研究生等。 |
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 | 第二届全国普通话水平测试学术研讨会论文集普通话水平测试，专业性强，牵涉面广，社会意义重大，做好普通话水平测试工作，必须有坚实宏厚的学术支撑。基于这种认识，2002年5月，国家话委普通话培训测试中心在扬州召开了首届全国普通话水平测试学术研讨会，两年后的2004年12月，又在珠海召开第二届学术研讨会。研讨会为全国普通话水平测试（PSC）的研究提供了学术交流平台，使全国普通话水平测试的研究力量得到了展开，得到了集结。 |
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 | 播音与主持中高级教程：第三、四学年（附1CD光盘）——小荧星艺术学校通用教材此教材是小荧星艺校的老师们三十年辛勤耕耘的教学积累，全套教材选择了小荧星具特色的“歌、舞、演”三大类的七个不同专业，并根据每个专业的年龄特点来进行编写。教材图文并茂，附配套音像制品，设置互动环节，能使学生和家长共同参与学习。本套教材对广大幼儿歌舞形体表演学习者，均有专业的指导作用，具有较高实用性。第一、二学年已出版，本系列为第三、四学年。 |
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 | 主持人语言艺术—节目主持艺术丛书本书系“节目主持艺术丛书”之一。本书运用传播学、新闻学、心理学、美学与语言学等学科的基本原理，结合中外主持人丰富的语言实践，对主持人的语言艺术作了整体审视与方方面面的剖析，从有声语言与无声语言两个方面展开：主持人有声语言的规则，复现与再现，语言环境；主持人的话语状态与话语方式；主持人的节目分类与言语表现；主持人采访的话语形态；主持人的心态语与体态语；节目主持与音画语艺术；主持人的语言风格。本书可作为新闻传播院系播音与主持艺术专业的教材及节目主持人的培训教材，亦可作为广大节目主持艺术爱好者的进修读物。 |
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 | 中国电视节目主持三十年研究（1980-2010）—播音主持研究丛书通观《中国电视节目主持三十年研究(1980-2010)》，可谓实现了“五子登科”。全：中国电视节目主持人三十年历史尽收一书，连港澳台业已全部覆盖；新：中国电视节目主持的前沿发展尽显于此，连网络视频主持亦已论述；细：中国电视节目主持发展阶段在此详尽划分，连表现形态都已逐类阐述；深：中国电视节目主持之于中国电视事业息息相关，连电视技术平台发展也予以关注；厚：中国电视节目主持发展研究的方法论凸显全书，连实证分析也运用其间。 |
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 | 主持人思维与语言能力训练路径【修订版】——播音主持艺术技巧丛书《主持人思维与语言能力训练路径（修订版）》立足于节目主持功能语境，着眼于主持人思维能力的拓展，以及主持人语言的运用特点，尝试找到一些可以操作的、有实际效用的自我训练、互相训练的途径。本着主持人在节目中的主持功能的需要，我们在思维这个颇具神秘性的领域里，特意把关注点聚焦在思维方式上，重点是“发散思维”、“聚敛思维”、“类比思维”、“应变思维”。 |
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 | 播音员主持人稿件表达方法与技巧（附光盘1张）——21世纪播音与主持艺术系列规划教材《21世纪播音与主持艺术系列规划教材:播音员主持人稿件表达方法与技巧》按照播音主持工作的实际要求将备稿和内外部技巧融合为：对稿件的概括性加工方法——逻辑思维、形象思维、交流思维；对稿件的剖析和把握方法——层次、重点、表达形式、起伏变化；符合创作规律的实践——理解、表达、状态，力求通过多角度训练，探索循序渐进且殊途同归的教学途径。 |
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