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 | 海豚书馆：民国古琴随笔集本书收录了11篇文章。时间上，除了周作人的文章是写在新中国成立第一年外，其他的10篇文章全部是民国时期。内容上，本书辑录的文章都是围绕古琴展开的零散随笔，关于古琴和琴人的一些故事和趣闻。开头两篇文章是陈西滢和李济关于古琴的论争，从中折射了民国时期知识分子用新眼光反思和梳理传统的文化背景。其中还有关于琴派——虞山派的传承，关于江南四琴社的组织和人物，关于琴谱的描述。 值得一提的是，本书的文章不是简单的叙述，在叙述中还带有作者的对古琴的整理和审视姿态，以陈西滢始，以知堂终，从中读者能够体会出被传统文化一向视 |
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 | 中国古诗词歌曲集——首都师范大学秋韵文库《首都师范大学秋韵文库：中国古诗词歌曲集》的曲作者酆子玲教授，长期在高等艺术院校从事声乐教学，培养了许多优秀声乐人才，有国家艺术团的歌唱家、艺术院校的声乐教育家等。在声乐艺术演唱和教学方面做了许多研究，卓有成绩。特别是在演唱中国歌曲和声乐民族化等方面，形成了自己的风格。在语言与歌唱方法关系等方面，有独到的建树。在她著作的《歌唱语音练习曲》中的词、曲创作上也别具特色。其成果汇集在《歌唱语音训练》（人民音乐出版社出版）一书中。 |
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 | 音乐的故事性：经典音乐的故事元素分析研究音乐与故事有许多共通的地方，本书通过将音乐元素与故事（叙事、符号）元素进行分析对应，辅以各种类型的经典音乐的分析，为音乐爱好者提供了一种容易理解的欣赏、分析音乐的方式。也为音乐演出者、编曲、作曲提供了一系列评判音乐处理的优劣的新角度。 |
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 | 英语音乐基础知识—高等艺术院校音乐辅助教材本书既适合于音乐院校和师范院校音乐专业学生和教师使用，也适合于音乐爱好者既学英语又学音乐知识。通过此书的学习，学习者基本上能具备借助词典较顺利地阅读有关音乐方面的英语书籍、报刊和杂志的能力，能用英语与国际上的同行们进行学术性的交谈，能听懂用英语讲授的音乐方面知识。在本书的编写过程中，得到了北京外国语大学英语教育家许国璋教授生前的鼓励、支持和指导，疟疾要自为本书写推荐信；还得到中国艺术研究音乐研究所，天津、北京、上海、沈阳、南京、广州等地的音乐院校和师范院校音乐专业的领导及专家们的鼓励和支持；音乐界的老前辈 |
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 | 诗词曲与音乐十讲——南京大学文学院新生研讨课系列教材《诗词曲与音乐十讲》作者（解玉峰）详细梳理了先秦韵文、汉魏乐府、唐诗宋词、南北曲曲牌宫调等所产生的音乐文化背景及与音乐之间的关系，辨析诗词曲等各类文体的社会功能和入乐情况，从音乐这一独特的角度，总结了各类文体的特点和审美特征。《诗词曲与音乐十讲》给供相关学者参考阅读。 |
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 | 广东汉乐《广东汉乐》内容为岭南文化是中华民族文化中特色鲜明、灿烂多彩、充满生机活力的地域文化，其开发利用已引起社会的重视。《广东汉乐》采用通俗读物的形式，选题广泛，覆盖面广，力求文字精炼，图文并茂，寓知识性于可读性之中，使之成为群众喜闻乐见的书本。 |
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 | 音乐教育心理学教程——全国高等院校音乐教育专业系列教材音乐教育心理学是研究音乐教育过程中“教”和“学”的心理活动以及和“音乐”的关系。 《音乐教育心理学教程》由马淑慧所著，共分六个部分： 一、音响心理学，主要阐明什么是音乐。 二、对音乐反应的能力，阐明了音乐是人类智慧的一部分，尽管每个人的能力不同，但绝大数人都有接受音乐的能力和权利，所以音乐教育应面向大众。 三、分析音乐教育中“教”和“学”的一些基本心理规律和理论。 四、从心理学角度分析四种国外有代表性的音乐教学法。 五、面对音乐教育的研究工作，介绍数种常用的音乐测试。 六、音乐教育属于美育范畴，对音乐教育 |
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 | 解读数字“三”在朱践耳音乐创作中的结构意义和象征意义——音乐博士学位论文系列《解读数字"三"在朱践耳音乐创作中的结构意义和象征意义》以数理逻辑剖析研究朱践耳作品中的技法特征，展露朱先生在作曲新技法探索中的发展轨迹，以作曲家对数字“三”的偏爱及具体运用于创作中这一“局部”现象作为切入点，进而从中寻觅出属于践耳自己的某些创作行为习惯、思维特征，最终揭示出他个人创作风格中的某些独特之处。 |
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 | 音乐艺术(附1CD)—职业教育·综合素质培养系列读本本书是职业教育·综合素质培养系列读本之一，可作为中等职业院校的教学用书，也可作为青少年朋友的课外学习读本。其文字亲切简明，表现形式轻松灵活，对提高中等职业院校学生及广大青少年朋友的音乐素养大有裨益。本书除结构新颖、活泼外，还配有一些小环节，如：“音乐格言”，引用相关的名家名言，发人深思，带领读者进入音乐常识普及的天地；“想想填填”，针对读者的学习过程，设置即时演练内容；“音乐趣闻”，是一些启发读者分析、思考的小故事。本书配有电子杂志(Flash)光盘，该项目获2006年度广东省教学成果(多媒体)一等奖。 |
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 | 3天了解古典音乐(完全图解)斯特拉文斯基的《春之祭》怎么会使听众变成暴民？《第九交响曲》会为作曲家带来厄运？有50多位音乐家叫做巴赫？小号原来是驱魔的工具？音乐从何开始？什么是奏鸣曲？什么是交响曲？古典音乐高不可攀，很难了解吗？答案就在本书中！还有更多有趣的古典音乐知识！ |
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 | 中国音乐简史本书在课程内容的选编上，注重对中国音乐史上具有典型意义的历史事件、人物、作品及音乐思想等内容予以系统地介绍，注意中国音乐文化的历史变迁和特殊性，同时，对中国音乐作品及相关的体裁知识、表演行为、音乐理论加以分析，试图帮助我们全面认识中国音乐发展的主要规律。而对材料与观点的取用，皆遵照学术界有定评的结论，客观地反映中国音乐的历史与文化。本课程的目标，让学生了解中国音乐发展的各个历史时期、各阶段音乐文化的主要艺术成就和文化背景，了解中国音乐史上的重要音乐人物和有代表性的音乐作品，了解中国音乐的美学特征，提高音乐 |
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 | 音乐英语—音乐专业外语系列教程《音乐英语》教程是以国家教育部最新颁布的《大学英语教学大钢》为指导思想，借鉴国内外语言学界新闻研究成果，发扬我国外语教学长期积累的行之有效的方法和经验，旨在强化读写的基础上，通过扎实的语言操练带动听说能力的提高，从而使学生经过几年的音乐英语的学习获得较强的专来英语语言勇和和综合应用能力。本教程适用于音乐院生活系学生，广大音乐工作者和其他音乐爱好者。本教材由十二个单元二十四篇课文、八篇附加阅读材料及四个附录组成。其中，每一个单元又由两篇课文构成。在第一篇课文后设置有口语，阅读理解正误分辨，英汉翻译及写作练习 |
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 | 音乐专业英语教程—大学专业英语系列教程本书精选了20篇与音乐专业密切相关的文章，内容丰富，涉及范围广泛。每篇文章的后面都配有生词表、难点注释和课文练习。针对音乐专业学生的需要，本书在每个单元的后半部分都提供了语法知识讲解和语法练习。本书附录部分还配有练习答案和音乐专业词汇表。本书适合于高等音乐学院、中等艺术学校、成人教育学院以及综合大学艺术系的音乐专业学生使用。与本书配套的《音乐专业英语阅读》将在近期出版。 |
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 | 音乐考研复习精要：西方音乐史卷—专业公共课教材笔者一直从事西方音乐史的教学与研究工作，这本书可以说是多年来教学成果和研究感受的结晶，相信会对考生有很大帮助。本书以国内具有代表性的、常用作考研复习的几部西方音乐史教程为蓝本，书中的内容安排顺序与通史教材基本一致，包含七章，按照西方音乐通史的断代划分安排章节顺序，以研究生入学考试中常用的题型——简答题、论述题形式组织内容，涵盖了西方音乐史教材的全部重要知识点，帮助考生整理思路。全书共191题，考生可根据各章知识点的分量来计划复习进度和安排复习重点。值得一提的是，本书还总结了音乐史中出现的重要体裁在各个时期 |
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 | 新世纪中国流行音乐侦探：他们为何大红大紫他们为什么红，他们怎么红，他们凭什么红？进入二十一世纪，中国大陆流行音乐风云突变。先是王晓京用全新方式组建“女子十二乐坊”，不公占领日本市场，在不到二两年的时间创造90亿日元的产值(相当7亿多人民币)，而且杀入美国做七大城市巡演，在有提名格莱美奖的势头;接着，偏安一隅的新疆小公司麾下的“刀郎”，用主打歌《2002年的第一场雪》，在2004年的乐坛上扬起鹅毛大雪，将北京、广州等走传统路线的大公司呛得无地自容，创下单碟正版、盗版一千万张的空前记录;再往后，2004年下半年的《老鼠爱大米》从网络上不胫而走，创造 |
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 | 西方音乐文化教程—21世纪传媒音乐专业系列教材本教材针对传媒音乐专业教学的内容、体列、风格和教学实践的可行性等关键性问题，突出了传媒音乐教育的独特性，传媒音乐教育的目标性、理论教学的可操作性，音乐文化知识面的系统性。本教材以教学改革的创新思维和新的图文组合信息，向读者传递西方音乐文化的综合观念。本教材在西方音乐的阅读，可视、可听的基础上，将启发学生进行深入的，有意义的思考、把西方音乐文化知识转化为“传媒音乐人”实践的思想基础。 |
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 | 音乐学基本知识问答(修订版)音乐学是研究什么的？音乐学采用什么样的研究方法？音乐学这一名称是从何而来的，它与音乐理论在概念上有哪些联系与区别？音乐学包括哪几大研究领域，它们又各有哪些分支学科？ 民族音乐学是研究民族音乐之学吗？民间歌曲与我国民间音乐其他类别具有怎样的关系？说唱音乐的唱腔结构方式有几种？各有什么特点？为什么对于说唱音乐素有“南词北鼓”的说法？在“南词北鼓”中最具有代表性的曲种是什么？戏曲音乐与我国其他民间音乐类别具有怎样的关系？……本书以比较概括、易懂的方式向广大读者提供我国音乐学主要领域的知识，告诉你答案。本次修订中 |
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 | 西方民族音乐学的理论与方法早在公元前约五百年，中国的孔夫子就开始收集民歌，汉代（前206—公元220年）还有乐府诗，在几千年的历史长河中，中国人对音乐的研究从没有停止过，因此，我们有了众多的音乐历史文献。到了20世纪初，不仅有王光祈在国外进行研究，还有刘天华等人在国内对河北吵子会、北京天桥的民间音乐进行“田野工作”，为此，刘天华还献出了自己的生命。20世纪50年代，杨荫浏等前辈开始大规模地对中国民族民间音乐进行收集与整理，对中国音乐历史文献进行梳理与研究，开创了中国民族音乐学的先河。各音乐院校中所建立的音乐学系，使得一大批中国专业 |
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 | 如是我闻辛丰年先生将他的三十篇“谈乐”文章结集出版，题名《如是我闻》，原来还有个副标题叫做“一个乐迷的门外谈”，出版社希望我写个短序。鉴于辛丰年先生的文章早有影响，这点笔墨会成为名副其实的“赘言”，况且我和他素不相识，冒昧下笔，有失唐突，感到为难。但稍想想还是答应了，道理也简单：就与音乐的关系而言，辛自称是在“门外”，我则应属于“门内”，在当前社会音乐生活，尤其是严肃、高雅音乐仍然处境艰难之时，这位满腔热情的“门外”爱乐者以其“大半生”（见文集中《作者的话》）遨游音乐海洋的切身感受，植根于广博学识和跃然纸上的一片 |
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