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陌上花来:回归与远行——京师爱乐丛书  
陌上花来:回归与远行——京师爱乐丛书
《陌上花来——回归与远行》是一本中国最资深爱乐者的美文集,内容涉及音乐流派、音乐史论、音乐家及其作品评介、音乐会现场评论、唱片版本与收藏、音乐事件剖析、音乐跨界探索等,部分内容刊发于《爱乐》《音乐爱好者》《歌剧》《音乐周报》《留声机》等知名音乐报刊,并产生过较大的影响。 本主作者庄加逊,古典音乐演出从业者,上海交通大学毕业。闲来拉琴,听曲,写文章。
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时光回转:来自音乐之旅的几个片断——京师爱乐丛书  
时光回转:来自音乐之旅的几个片断——京师爱乐丛书
《时光回转——来自音乐之旅的几个片断》是一本中国最资深爱乐者的美文集,内容涉及音乐流派、音乐史论、音乐家及其作品评介、音乐会现场评论、唱片版本与收藏、音乐事件剖析、音乐跨界探索等,部分内容刊发于《爱乐》《音乐爱好者》《歌剧》《音乐周报》《留声机》等知名音乐报刊,并产生过较大的影响。
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灯塔的光:一个世纪的回声——京师爱乐丛书  
灯塔的光:一个世纪的回声——京师爱乐丛书
《灯塔的光——一个世纪的回声》是一本中国最资深爱乐者的美文集,内容涉及音乐流派、音乐史论、音乐家及其作品评介、音乐会现场评论、唱片版本与收藏、音乐事件剖析、音乐跨界探索等,部分内容刊发于《爱乐》《音乐爱好者》《歌剧》《音乐周报》《留声机》等知名音乐报刊,并产生过较大的影响。
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古风西韵:感受音乐之美——京师爱乐丛书  
古风西韵:感受音乐之美——京师爱乐丛书
《古风西韵——感受音乐之美》是一本中国最资深爱乐者的美文集,内容涉及音乐流派、音乐史论、音乐家及其作品评介、音乐会现场评论、唱片版本与收藏、音乐事件剖析、音乐跨界探索等,部分内容刊发于《爱乐》《音乐爱好者》《歌剧》《音乐周报》《留声机》等知名音乐报刊,并产生过较大的影响。
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夜莺障碍:唱片客的秘密聆听年代——京师爱乐丛书  
夜莺障碍:唱片客的秘密聆听年代——京师爱乐丛书
《夜莺障碍——唱片客的秘密聆听年代》是一本中国最资深爱乐者的美文集,内容涉及音乐流派、音乐史论、音乐家及其作品评介、音乐会现场评论、唱片版本与收藏、音乐事件剖析、音乐跨界探索等,部分内容刊发于《爱乐》《音乐爱好者》《歌剧》《音乐周报》《留声机》等知名音乐报刊,并产生过较大的影响。
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洗耳恭听:读懂音乐大师——京师爱乐丛书  
洗耳恭听:读懂音乐大师——京师爱乐丛书
《洗耳恭听——读懂音乐大师》是一本中国最资深爱乐者的美文集,内容涉及音乐流派、音乐史论、音乐家及其作品评介、音乐会现场评论、唱片版本与收藏、音乐事件剖析、音乐跨界探索等,部分内容刊发于《爱乐》《音乐爱好者》《歌剧》《音乐周报》《留声机》等知名音乐报刊,并产生过较大的影响。
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创新与发展(天津音乐学院音乐教育系建系三十年论文集)  
创新与发展(天津音乐学院音乐教育系建系三十年论文集)
天津音乐学院音乐教育系编著的《创新与发展(天津音乐学院音乐教育系建系三十年论文集)》是对天津音乐学院音乐教育系30年教育的一次整体的总结和思考。本论文集包括四个部分:“声乐教学研讨”“钢琴教学研讨”“理论教学研讨”“教学管理与实践”,收录的38篇论文从音乐教育理念、声乐训练、音乐审美、钢琴技能方法等方面都有许多创新之处。
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歌声中的文学:文学视野中的流行歌词  
歌声中的文学:文学视野中的流行歌词
《歌声中的文学:文学视野中的流行歌词》以古今文学演变的视角,保持对历史的整体观照,探讨了中国流行歌曲、尤其是现代流行歌词的兴起和发展,注重其自诞生以来与词曲等古代文学的种种内在联系,勾勒了流行歌词由传统向现代蜕变的轨迹。作者从歌词入手,立足于代表性歌词的文本细读,结合文学自身与外部环境的互动,分析流行歌曲反映的人性的独特状态,展示其描绘的具体而生动的社会图景,探究其体现的和主流文学不同的异质特征,以及反映出来的异于前代文学的新思想与新内容。
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中国古代音乐文化对艺术音乐创作的影响  
中国古代音乐文化对艺术音乐创作的影响
王安潮编著的这本《中国古代音乐文化对艺术音乐创作的影响》以1978年以来的学院派音乐创作为研究对象,通过对中国古代音乐文化的历史价值、表现形态等问题的研究,认识中国传统音乐文化所具有的深厚内涵,对人们全面认识中国传统音乐文化提供一个良好的途径,对丰富中国当代艺术音乐创作的学科建设服务。著作分为宏观分析和微观剖析两部分,分别就传统音乐文化和当代艺术音乐的表现形态进行研究,并力图在每一部分中探索其间的作用关系。
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音乐的容器  
音乐的容器
《音乐的容器》是作者马慧元第七本随笔集,以乐评、书评为主,题材涉及音乐、文化、历史等。马慧元将性灵和严谨结合得极好,所写又皆来自日常看听读想弹,冷暖自知,每有独特见解,不受时风玷染,令人惊喜。她对作曲家、演奏家和作家们的个人生活感兴趣,追寻着那些作品背后的人间面目;更喜欢追踪历史,对科学兴味盎然,甚至迷恋读谱这样的技术活。作为一个用手艺来思想的人,她追求“正确得优雅”,独自在音乐的乐地中孜孜以求,用力而又平静地生活,《音乐的容器》正是她对这种生活真实的记录。
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巴赫《b小调弥撒》音乐风格研究——音乐博士学位论文系列  
巴赫《b小调弥撒》音乐风格研究——音乐博士学位论文系列
《音乐博士学位论文系列:巴赫音乐风格研究》共四个部分。第一部分介绍了弥撒曲的发展历史、巴赫《b小调弥撒》的创作情况、历史演出、历史评价及作品概略。第二部分通过分析论述《b小调弥撒》的模拟借用情况、“古式风格”的体现和拱形结构的运用,来说明该作品的文艺复兴音乐风格。第三部分通过分析阐述《b小调弥撒》的利都奈罗结构运用、舞曲特质的体现及歌剧的影响,来说明该作品的巴洛克音乐风格。第四部分探讨了《b小调弥撒》中的修辞描绘手法及全曲的统一性问题。
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音乐美学基础——音乐自学丛书·音乐学卷【电子版请询价】  
音乐美学基础——音乐自学丛书·音乐学卷【电子版请询价】
《音乐美学基础——音乐自学丛书·音乐学卷》系统讲述了音乐的感性材料、音乐的形式、乐的内容、音乐创作等方面的问题,既有理论深度,又通俗易读,是音乐院校、艺术院校学生的必读教材。
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唐代音乐文化研究  
唐代音乐文化研究
《唐代音乐文化研究》是在作者李西林承担的教育部人文社会科学规划课题(结项编号2013JXZ2166)成果主件基础上进一步完善加工而成的,力图体现学术思想性与文献史料性特色。全书首先就唐代音乐文化的整体面貌进行了总体性的概括总结,对唐代音乐发展的社会历史阶段、演变特征加以梳理考察,分析探讨了唐代音乐文化繁盛的原因。本书对于分析唐代音乐兴衰的历史演化的主要特点,揭示唐代音乐文化的内在特质,重新审视唐代音乐遗产的艺术价值,具有一定的学术意义。
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小学音乐教学的50个经典案例——音乐教学经典方法丛书  
小学音乐教学的50个经典案例——音乐教学经典方法丛书
本书由50篇优秀教学案例组成。入选本书的教学案例,其教材内容大多选自经教育部全国中小学教材审定委员会审查通过的多种版本的小学音乐教材,还有少量教学案例根据地方教材、校本教材编写。案例涉及不同教材、不同年级、不同课型的教学,满足了小学音乐教师们不同的需求。且教学案例大部分为全国小学音乐课评选活动和省小学音乐优质课评选活动获奖作品。
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中国古代音乐教育(新版)——学校艺术教育研究丛书  
中国古代音乐教育(新版)——学校艺术教育研究丛书
修海林的这本《中国古代音乐教育(新版)》以历史朝代的分段为基本结构,叙述中国古代音乐教育的基本状况及其历史发展,在尽可能全面占有史料的基础上,叙述历代音乐教育制度、设施、重要人物、各种类型的音乐教育行为、音乐传承方式以及音乐教育思想。其中对于音乐教育与整个社会文化发展的关系,给予特别的关注,并注意总结历史的经验教训,为今天的音乐教育事业提供历史的借鉴。
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后哲学文化视野下的学校音乐教育——音乐博士学位论文系列  
后哲学文化视野下的学校音乐教育——音乐博士学位论文系列
《音乐博士学位论文系列:后哲学文化视野下的学校音乐教育》指出后哲学文化理论的内涵十分丰富,《音乐博士学位论文系列:后哲学文化视野下的学校音乐教育》围绕其中的四个关键概念——教化哲学、新实用主义哲学、对话哲学和“小写”哲学,在其重要立论根据基础上,在其多角度诠释与启示中,思考并建构后哲学文化音乐教育的理论框架与发展模式。
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徐迟文集(第七卷):音乐  
徐迟文集(第七卷):音乐
《徐迟文集(第7卷):音乐》为《徐迟文集》第七卷音乐卷。徐迟是一位极其热爱西方音乐的作家,青年时期即出版有三种译介西方音乐和音乐家的书:《歌剧素描》《世界之名音乐家》《乐曲和音乐家的故事》,是向国内介绍西方音乐的先行者。《徐迟文集(第7卷):音乐》上编收入其中大部分篇目。抗战时期徐迟在重庆与著名音乐家马思聪结识并成为好友,《徐迟文集(第7卷):音乐》下编收入若干与马思聪有关的文章,有与马思聪探讨音乐的书信,有介绍马思聪其人其音乐的文字,以及其他音乐方面的文论。
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音乐的历史  
音乐的历史
《音乐的历史》评述了世界音乐史上各个时期伟大的音乐家的心路历程。在众多人物面前,作者按时间先后顺序,以平易近人的语气、独特的犀利目光,对西方音乐发展历史进行了梳理。静心读来,高雅的音乐,经典的旋律,名垂乐史的大师,仿佛就在你的身边。该书逻辑和条理清晰,读者可以读一本故事书的状态来品读房龙的音乐思想,并由此大体把握欧洲音乐史的发展脉络,知晓那些光鲜的音乐家的别样人生。
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莫扎特效应:用音乐唤醒孩子的头脑、健康和创造力  
莫扎特效应:用音乐唤醒孩子的头脑、健康和创造力
《莫扎特效应:用音乐唤醒孩子的头脑、健康和创造力》中,作者全面介绍了音乐对于从胎儿至10岁左右儿童的大脑、身体、情感、社会交往等各方面能力的影响。《莫扎特效应:用音乐唤醒孩子的头脑、健康和创造力》详细介绍了如何用古典音乐,特别是莫扎特的音乐,以及儿歌的节奏和韵律来促进孩子从出生前到童年中期乃至更大年龄阶段的发展,提高他们的各种学习能力、情感能力和社会交往能力。对于孩子在每个年龄段(出生前到出生,从出生到6个月,从6个月到18个月,从18个月到3岁,从4岁到6岁,从6岁到8岁,从8岁到10岁)的发展适合哪些
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