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 | 那年月，我们用声音造梦：记译制片配音的人和事儿 |
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 | 汉文献中西域乐舞资料考《汉文献中西域乐舞资料考》根据黄翔鹏先生在《中国古代音乐史》中对中国音乐史的阶段划分，并结合周吉先生在《中国少数民族音乐史·维吾尔族音乐史》中对西域乐舞勃兴、发展、鼎盛、融合与变异这四个阶段的划分为依据，按时间顺序把关于西域乐舞的汉文文献分为四个时期：先秦时期，秦汉时期，魏晋南北朝至隋唐时期。宋、元、明、清时期。每一时期均按照数据内容分成音乐、舞蹈和百戏三类。对史料的收录，以正史、杂记、诗词为序，并尝试对文献中乐器出现次数作初步统计。列表于附录。 |
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 | 舞蹈基础（第二版）——复旦卓越·全国学前教育专业系列《复旦卓越·全国学前教育专业系列：舞蹈基础（第2版）》包括舞蹈基础理论、基础训练、幼儿舞蹈创编、舞蹈欣赏等四个部分。通过学习掌握舞蹈的基本体态、动作特征、舞姿特点和基本风格，丰富学生的舞蹈语汇，扩大舞蹈眼界，提高表现力，为今后的教学、表演、创编打下良好的基础。 |
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 | 影视艺术基础教程《影视艺术基础教程》由李焕征主编，本教程是为热爱影视艺术的大学生及初学的研究生学习和研究生学习和研究影视艺术所准备的一种入门教材。本教材积极跟踪国内外影视理论的新知识、新成就，也密切关注影视传媒领域的新动向、新问题，从学生的实际情况出发，力争做到理论严谨、结构合理、体例统一、文字精练、雅俗共赏。 |
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 | 少儿播音主持与口才训练：中级篇【9-12岁】（附CD）4-15岁是少儿语言学习的关键期。如果方法和选材得当，这段时期语言学习最为容易和有效，“关键期语言训练专家”是国内第一套系统地教少儿“说话”的教材，能有效地解决孩子说话的各方面问题。“关键期语言训练专家”按不同年龄段分为四册。主要内容涵盖语音发声训练、朗诵、即兴口语表达、演讲、采访主持、配音、相声和话剧表演等。通过这些系统、综合的训练，让孩子敢于交流和大胆表达，并且说得规范、说得流畅、说得好听、说得艺术。 |
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 | 主持人采编播训练教程本书以西方音乐史上具有代表性的音乐作品作为素材，训练学生运用想象和思维进行语言表达和节目编创的能力。本书突出采集素材、编辑制作、配音合成等节目编创能力的训练，并提供大量学生作业作为参考。 |
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 | 播音与主持艺术入门教程《播音与主持艺术入门教程(高等院校播音主持系列规划教材)》浓缩了王岩平老师五十余载在播音与主持艺术学科上的追求、付出、积累、成就、造诣和精华，理论权威、知识全面、方法精要。同样，本书也囊括了王岩平老师对于播音与主持艺术这一学科的挚爱，是一部具有大爱的指导用书。 |
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 | 主持人表现力训练教程（附光盘）——21世纪播音主持专业训练教材《播音主持专业十二五规划教材•21世纪播音主持专业训练教材:主持人表现力训练教程》融入思维、表演、主持、形体、音乐、绘画等内容，重点训练学生的形体表现力和语言表现力，使其更好地适应媒体对主持人的要求。《播音主持专业十二五规划教材•21世纪播音主持专业训练教材:主持人表现力训练教程》旨在开发学生潜能，培养学生在各种场合的自控力和自信心，提高学生的可塑性和创造力，使其更好地塑造自己、表现自己。 |
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 | 小学生（4-6年级）播音主持与才艺表演训练（附光盘）——播音主持与才艺表演阶梯训练教材《播音主持与才艺表演阶梯训练教材:小学生(4-6年级)播音主持与才艺表演训练》采用丰富、有趣的练习材料和“精讲多练”的教学方法，为社会各界人士高效地学习普通话、参加普通话水平测试和提高口才而编录的实用教材。全书共分为五十课，书后还附有语言才艺等级标准。 |
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 | 青年播音主持与才艺表演训练（附光盘）——播音主持与才艺表演阶梯训练教材《播音主持与才艺表演阶梯训练教材:青年播音主持与才艺表演训练》采用丰富、有趣的练习材料和“精讲多练”的教学方法，为社会各界人士高效地学习普通话、参加普通话水平测试和提高口才而编录的实用教材。全书共分为六十七课，书后还附有语言才艺等级标准。 |
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 | 主持人思维与语言能力训练路径【修订版】——播音主持艺术技巧丛书《主持人思维与语言能力训练路径（修订版）》立足于节目主持功能语境，着眼于主持人思维能力的拓展，以及主持人语言的运用特点，尝试找到一些可以操作的、有实际效用的自我训练、互相训练的途径。本着主持人在节目中的主持功能的需要，我们在思维这个颇具神秘性的领域里，特意把关注点聚焦在思维方式上，重点是“发散思维”、“聚敛思维”、“类比思维”、“应变思维”。 |
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 | 视听：幻觉的构建（第3版）【电子版请询价】本书收录了好莱坞著名音响设计师、剪辑师沃尔特默奇特别撰写的精彩导读，从一线创作者亲历体验出发，探讨了希翁声音理论与电影创作实践的密切关系。同时，新版增订了100个声音概念，这是三十年来希翁对其理论体系最全面的一次梳理和总结。 |
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 | 动画剧本设计——中国高等院校动漫游戏专业精品教材作为动漫专业的必修课程，《动画剧本设计/中国高等院校动漫游戏专业精品教材》从动画基本概念着手，进而系统地讲解了动画剧作的基础原理，并对各类动画剧本、角色与故事构思等一系列创作进行了全面而透彻的研究与解析。通过对经典动画案例的分析，深入具体地讲授了动画剧本的创作技巧和方法。同时，《动画剧本设计/中国高等院校动漫游戏专业精品教材》在动画剧本创作方面提供了深层次地讲解，并结合观众心理、动画市场需求、动画剧本创作规律等方面对优秀剧本的形式进行了定义性的总结。 |
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 | 纪录片创作实训——21世纪应用型本科系列教材·广播电视类《21世纪应用型本科系列教材·广播电视类:纪录片创作实训》按照纪录片创作的实践流程——创作原则、确立选题、运筹调研、方案建构、导演拍摄、人物塑造、叙事策略、剪辑制作——安排了八章的内容。在以实训锻炼学生动手能力的同时，特别重视培养学生对社会现实的观察，提高认识、分析、判断能力。 |
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 | 动画分镜头设计——21世纪高等教育数字艺术与设计规划教材本书由院校资深教授与大风影像传媒、亨童工厂联合打造，以一个实际项目为实例，以245幅全彩插图，形象生动地将原本复杂而难理解的分镜头设计思路和相关概念讲解得清晰明了，帮助读者理解分镜头设计的实用方法，告诉读者为什么要这样做以及如何去做，易学易用。 |
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 | 纪录片审美经验现象学——新闻传播学重点学科建设丛书《纪录片审美经验现象学》采用现象学理论与方法，首次对纪录片的审美经验进行了全面、系统的研究。在研究过程中，基本实现了对现象学美学中不同理论的有机融合，从开创性地构建起了纪录片审美经验现象学理论体系。全书共六章分别阐述了纪录片审美经验现象学的理论基础、纪录片审美经验现象学的基本特点、纪录片创作者的审美经验、纪录片观赏者的审美经验、纪录片审美的理想状态等议题，对纪录片审美价值的本质、纪录片的真实性、纪录片的主观性与客观性、纪录片的“纪实”与“虚构”等问题展开研究，将其中显示出的传统形而上学“二元论”思维框架所 |
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 | 影视鉴赏（第二版）——“十二五”职业教育国家规划教材《"十二五"职业教育国家规划教材:影视鉴赏(第2版)》为“十二五”职业教育国家规划教材。全书以影视精品的鉴赏为脉络，渗透了影视的基本理论和鉴赏方法，引导学生由浅入深、从点到面地欣赏、读解、品味、评析影视佳作，逐步实现提高学生审美感受力、鉴赏力、创造力的目标，具有较强的适用性、创造性、趣味性和可操作性。本次修订突出了时代特色，内容选取遵循“艺术领路”“影视并举”“经典与时尚兼顾”“票房与口碑皆佳”的原则，把近年来影视艺术的名片佳作收入其中，使其更加贴近学生熟知的领域。 |
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 | Maya特效设计与制作——影视动漫动画系列教材《影视动漫动画系列教材:Maya特效设计与制作》适合作为本、专科及高职院校动漫专业学生的学习教材，也适合作为社会三维动画培训班的教材和广大三维动画爱好者的自学参考书。《影视动漫动画系列教材:Maya特效设计与制作》的内容主要针对Maya的初学者，是一本不错的入门图书。 |
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 | 芭坛奇葩舞中华：胡蓉蓉——海上谈艺录《芭坛奇葩舞中华：胡蓉蓉》系海上谈艺录系列丛书之一，记载曾在20世纪30年代红极一时的小童星胡蓉蓉怎样成长为一个为芭蕾教育事业奉献一生的芭蕾教育工作者的经历。作为中国第一代德艺双馨的芭蕾大师，胡蓉蓉身上有着许多难能可贵的品质，在演艺事业最辉煌的时刻遵从父命毅然退出，投身舞蹈事业，有为了帮衬家庭，放弃演员身份成为一名舞蹈教师，真诚关爱学生，因材施教，为新中国培育了一大批顶尖舞蹈人才，为民族芭蕾舞剧的创作开拓了一片崭新的天空。 |
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 | 节目主持本书是“教育部高等学校高职高专广播影视类专业教学指导委员会主持与播音专业‘十二五’规划教材”之一，全书分为“基础篇”和“综合篇”，共设9章，论述了节目主持的理念、节目主持的思维特征与技术技巧等。内容全面，符合对教材的科学性、完整性和系统性的要求。 |
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